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“以典育人”视域下习近平用典艺术对思想政治教育的价值重构

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重庆大学学报（社会科学版） 2024年第4期30卷 116-130页

作者：张蕴邹渝王正宇四川外国语大学马克思主义学院重庆400031

习近平用典艺术是习近平文化思想的重要组成部分,既秉持“返本开新”的文化自信态度,又立足中华民族数千年文明实践,闪耀着坚持以“创造性转化和创新性发展”为要义的文化“两创”方针的思想光芒,鲜活体现了习近平文化思想所蕴含的文化... 详细信息

习近平用典艺术是习近平文化思想的重要组成部分,既秉持“返本开新”的文化自信态度,又立足中华民族数千年文明实践,闪耀着坚持以“创造性转化和创新性发展”为要义的文化“两创”方针的思想光芒,鲜活体现了习近平文化思想所蕴含的文化自信、中国智慧及育人指向,赋予其用典艺术以宏阔的思想价值。中华优秀传统文化与思想政治教育在价值维度具有天然的互通性,而典故作为具有浓缩性与传承性的中华优秀传统文化印记,彰显着思想与情感“聚合体”特征,能够为新时代思想政治教育的价值重构提供重要思想文化源泉。结合习近平总书记用典的内涵及特色,探索其用典艺术的历史厚度、文化底蕴与现实深度,发掘其中丰富的育人智慧,既是贯彻习近平文化思想的新时代实践,也对重构思想政治教育原则、内容和方法具有重要理论与实践价值。思想政治教育的原则重构,应坚持守正创新原则,把握育人“方向性”与“创新性”相统一的时代要求;坚持问题导向原则,突出育人“历史感”与“时代感”相贯通的现实指向;坚持博采众长原则,彰显育人“民族性”与“世界性”相融合的文化底蕴。思想政治教育的内容重构,应将传统思想文化精神联系于治国理政现实问题,并在“以文化人”语境中使先贤价值理念与当今时代主流价值观紧密呼应,凸显育人广度与深度、增强育人力度与效度。思想政治教育的方法重构,应发掘中华人文经典中传统思维方法的新时代内涵,教育对象形成健康向上的国家观、人生观、义利观等;还应创新运用传统文化实践智慧,为思想政治教育与时俱进地强化目标导向、加强榜样示范、开展因材施教,以及提升教师专业素养提供指引。思想政治教育应在“以典育人”视域下,发挥好中华文化典籍的新时代价值,不断开辟以中华优秀传统文化夯实育人学理依据、拓展育人话语论域、丰富育人价值意蕴的新境界。

关键词：习近平文化思想习近平用典艺术以典育人思想政治教育中华优秀传统文化 “两创”方针

三维CT血管成像辅助设计下腹部皮瓣修复四肢大范围软组织缺损术后患者腹部功能恢复及满意度研究

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中华整形外科杂志 2024年第6期40卷 612-620页

作者：赵立宁王建伟肖勇王正宇山东省立第三医院创伤与手足外科济南250031 山东省立第三医院关节与运动医学外科济南250031

目的探讨三维CT血管成像(3D-CTA)辅助设计的下腹部皮瓣修复四肢大范围软组织缺损术后患者腹部功能恢复及满意度。方法回顾性分析2017年3月至2022年2月山东省立第三医院收治的四肢大范围皮肤软组织缺损患者的临床资料。患者被分为腹壁浅... 详细信息

目的探讨三维CT血管成像(3D-CTA)辅助设计的下腹部皮瓣修复四肢大范围软组织缺损术后患者腹部功能恢复及满意度。方法回顾性分析2017年3月至2022年2月山东省立第三医院收治的四肢大范围皮肤软组织缺损患者的临床资料。患者被分为腹壁浅动脉(SIEA)组和腹壁下动脉穿支(DIEP)组,分别采用SIEA皮瓣、DIEP皮瓣进行组织缺损修复。根据3D-CTA检查明确双侧SIEA、腹壁浅静脉(SIEV)、DIEP的分布范围、血管管径,设计并切取SIEA皮瓣、DIEP皮瓣。比较术前3D-CTA检查显示的SIEA、SIEV走行分布情况与术中实际解剖情况是否一致,比较术前3D-CTA检查和术中实际测量的SIEA、SIEV的管径、血管蒂长度是否一致。观察术后皮瓣成活情况、伤口愈合情况,调查患者对创面修复情况是否满意。采用自制评估量表于术后1年评价腹部外形,总分5~25分,分数越高表示效果越佳;分别于术前、术后3个月、术后1年采用BREAST-Q量表中的腹部健康模块进行患者腹部功能满意程度评价,总分20~100分,分数越高表示满意度越高。符合正态分布的计量资料数据以±s表示,2组间比较采用独立样本t检验;腹部功能满意度评分比较时,2组间多个时间点总体比较行重复测量方差分析,组内术后3个月、1年和术前的评分比较行配对t检验。结果共纳入21例患者,男3例,女18例,年龄21~60岁,平均41岁。皮肤软组织缺损范围10.0 cm×5.0 cm~22.0 cm×14.0 cm,皮瓣切取范围11.0 cm×6.0 cm~23.0 cm×15.0 cm。SIEA组11例,DIEP组10例。术前3D-CTA检查显示的SIEA、SIEV走行分布情况与术中实际解剖观察相符;术前3D-CTA检查测量的SIEA、SIEV的管径、血管蒂长度和术中实际测量值比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。术后所有皮瓣均无坏死出现,伤口愈合良好,患者对创面修复情况均表示满意。术后1年,SIEA组和DIEP组的腹部外形评分比较,差异无统计学意义[(21.96±3.51)分vs.(21.62±3.17)分,P>0.05]。SIEA组和DIEP组术前腹部功能满意度评分比较,差异无统计学意义[(87.56±5.70)分vs.(85.79±6.33)分,P>0.05];术后3个月和1年时,SIEA组得分均高于DIEP组[术后3个月,(77.62±7.68)分vs.(65.21±8.27)分;术后1年,(86.93±5.65)分vs.(77.59±5.92)分;P均0.05),而DIEP组得分仍低于术前(P<0.01)。结论以SIEA皮瓣修复四肢大范围皮肤软组织缺损,不伤及腹壁深层组织,腹部功能及外形可基本恢复至术前水平,对供区影响小;术前3D-CTA辅助皮瓣设计能够弥补SIEA皮瓣供血血管在个体间解剖变异大的不足,达到和其他下腹部皮瓣一样的创面修复效果。

关键词：修复外科手术三维CT血管成像腹部皮瓣四肢腹部功能

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坡子街现象的人民性特征

中国报业 2024年第1期 42-43页

作者：王正宇江苏省国企研究会

本文对泰州晚报副刊坡子街文化现象的特征、内涵、举措及其价值进行了归纳总结,坡子街竭力推动的“大众写作、大众阅读、大众推广”,是讲好中国故事的积极探索,是与当今新时代发展要求高度契合的创造,既能成为社会成员素质大提升的标识... 详细信息

本文对泰州晚报副刊坡子街文化现象的特征、内涵、举措及其价值进行了归纳总结,坡子街竭力推动的“大众写作、大众阅读、大众推广”,是讲好中国故事的积极探索,是与当今新时代发展要求高度契合的创造,既能成为社会成员素质大提升的标识,同样也能成为文学艺术繁荣的风向靶标。

关键词：坡子街现象人民至上时代价值

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坡子街现象的人民性特征

城市党报研究 2024年第1期 62-65页

作者：王正宇江苏省国企研究会

本文就近年《泰州晚报》副刊坡子街文化现象与历史上的泰州学派的渊源和异同做出了比较分析,对坡子街现象的特征、内涵、举措及其价值进行了归纳总结,进一步强调了人民性的实践意义。

关键词： “坡子街” 泰州学派人民性文学

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VBA数据库课堂教学模式优化与实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0125-0128页

作者：王正宇李婷阆中师范学校四川南充 637400 南充文化旅游职业学院四川南充 637400

VBA数据库及应用课程乃高等院校计算机专业学生的普遍基础课程。鉴于职业院校的人才培养使命,以及考量此课程之内在特质与教学现状,特提出以改进授课方式与项目教学法之优化,将期末评估模式改良为全程计算机实操模式,以推动课程教学优... 详细信息

VBA数据库及应用课程乃高等院校计算机专业学生的普遍基础课程。鉴于职业院校的人才培养使命,以及考量此课程之内在特质与教学现状,特提出以改进授课方式与项目教学法之优化,将期末评估模式改良为全程计算机实操模式,以推动课程教学优化。透过连续三届学生的教学实践验证,新的教学模式促使学生学习动机及主动参与程度显著提升,且实践能力取得显著飞跃,取得不错的成效。

关键词：学生实践能力教学模式项目学习法

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从行为动词的变化看高考历史科的命题规律

历史教学问题 2024年第3期 124-128,33页

作者：黄牧航王正宇华南师范大学历史文化学院 510631

行为动词是研究中学历史教学与评价的重要内容。通过对《普通高中历史课程标准》统编高中历史教材和近十年高考试题的研究,总结出行为动词的使用规律,区分行为动词在教学和命题中的不同使用方法,强调在“依标命题”的理念下,高考命题需... 详细信息

行为动词是研究中学历史教学与评价的重要内容。通过对《普通高中历史课程标准》统编高中历史教材和近十年高考试题的研究,总结出行为动词的使用规律,区分行为动词在教学和命题中的不同使用方法,强调在“依标命题”的理念下,高考命题需要更加充分地依托课程标准和教材的要求,才能达到较好的测评效果,进而引导中学历史教学的改革。

关键词：高考历史命题行为动词

论“教—学—评”一致性理念下的中学历史概念教学——以“交通与社会变迁”的教学设计为例

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中学历史教学参考 2024年第13期 4-9页

作者：黄牧航王正宇华南师范大学历史文化学院 510631

"教—学—评"一致性是《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出的改革理念。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")也有类似的要求。"教—学—评"一致性的原理并不复... 详细信息

"教—学—评"一致性是《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出的改革理念。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"课程标准")也有类似的要求。"教—学—评"一致性的原理并不复杂,难点在于如何跟学科教学紧密结合。就历史学科而言,无论是基础知识、关键能力还是核心素养,都需要实现"教—学—评"一致性的目标。本文以概念教学为切入点,论述在中学历史概念教学中,如何围绕重要的历史概念实现"教—学—评"一致性的课程改革理念。

关键词：义务教育课程历史概念教学核心素养课程改革理念教—学—评教学设计课程标准教学紧密结合

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基于改进关联规则挖掘的电网气象风险评估

舰船电子工程 2024年第2期44卷 143-147页

作者：吴子龙王正宇华南理工大学电力学院广州510641

为了给电力气象灾害预报预警提供依据,论文提出了一种基于改进关联规则挖掘的电网气象风险量化评估方法。首先,分析电网历史停电事件中气象要素与停电情况的数据信息构成,构建多维电网故障数据立方体。在此基础上,为了量化评估电网气象... 详细信息

为了给电力气象灾害预报预警提供依据,论文提出了一种基于改进关联规则挖掘的电网气象风险量化评估方法。首先,分析电网历史停电事件中气象要素与停电情况的数据信息构成,构建多维电网故障数据立方体。在此基础上,为了量化评估电网气象灾害风险,提出风险系数计算方法以改进多维关联规则挖掘算法,同时,优化关联规则生成和筛选环节,以提高数据挖掘效率和关联规则的可信度。然后,基于数据挖掘所得关联规则库,对电网气象灾害风险进行量化评估。最后,以某地区电网数据进行分析,验证了论文方法的有效性。

关键词：数据立方体数据挖掘多维关联规则气象灾害风险评估

深冷轧制在提高Al-Mg-Mn-Sc合金板材腐蚀性能中的作用(英文)

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Transactions of Nonferrous Metals Society of China 2024年

作者：顾昊贾帅广李智德高海涛王正宇 Charlie KONG 喻海良中南大学极端服役性能精密制造国家重点实验室中南大学机电工程学院中南大学轻合金研究院岛津(中国)有限公司 Electron Microscope Unit， University of New South Wales

通过调控轧制温度可以实现铝合金服役性能的提高。深冷轧制工艺提高了Al-Mg-Mn-Sc合金板材的腐蚀性能。相比室温轧制样品，深冷轧制50%的样品表现出比室温轧制样品更好的耐蚀性。敏化处理后，深冷轧制样品的最大晶间腐蚀深度为35.2 μm... 详细信息

通过调控轧制温度可以实现铝合金服役性能的提高。深冷轧制工艺提高了Al-Mg-Mn-Sc合金板材的腐蚀性能。相比室温轧制样品，深冷轧制50%的样品表现出比室温轧制样品更好的耐蚀性。敏化处理后，深冷轧制样品的最大晶间腐蚀深度为35.2 μm，而室温轧制样品的最大晶间腐蚀深度为53.9 μm。同样，两个样品的质量损失分别为6.89和73.11mg/cm2。此外，深冷样品的阻抗模量是室温轧制样品的2倍以上。深冷轧制样品中更厚的钝化膜，更加细小分散的Al6（Mn， Fe）相使其具有更好的耐点蚀性能。深冷轧制样品中的亚晶粒、剪切带、分散的Al3（Sc， Zr）相、更少的大角度晶界和更高密度的位错都阻碍了β (Al3Mg2)相在晶界的连续析出，并在晶内形成β相。这些微观特征降低了β相与铝基体之间的电耦合效应，显著减少了晶间腐蚀的发生。本研究填补了深冷轧制和室温轧制对Al-Mg-Mn-Sc合金腐蚀性能影响对比研究的空白。为提高该合金的耐腐蚀性能奠定了理论基础。

关键词： Al-Mg-Mn-Sc合金深冷轧制腐蚀性能微观组织晶粒尺寸第二相