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通过基因测序鉴定PTPRQ和OTOF基因在听力损失中的新型突变

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中国妇幼保健 2024年第3期39卷 394-398页

作者：周思尹琳微刁珍王梦雅张艳茹马利娜张立娜张亚茹王顺尧张建国赵立见葛芳河北省母婴基因与健康产业技术研究院河北石家庄050000 石家庄华大医学检验实验室有限公司河北石家庄050000 深圳华大基因股份有限公司广东深圳518083 中国科学院大学北京100049 石家庄市妇幼保健院区域遗传性出生缺陷防控研究湖南省重点实验室河北医科大学

目的对两个散发耳聋核心家庭进行听力学诊断、临床表现分析及分子生物学检测,为临床诊断和家系遗传咨询提供依据。方法研究起止时间2020年3月—2022年12月。采集两位先证者外周血,应用高通量测序技术进行127个耳聋基因检测,并结合San... 详细信息

目的对两个散发耳聋核心家庭进行听力学诊断、临床表现分析及分子生物学检测,为临床诊断和家系遗传咨询提供依据。方法研究起止时间2020年3月—2022年12月。采集两位先证者外周血,应用高通量测序技术进行127个耳聋基因检测,并结合Sanger测序验证家系中各成员致病基因携带情况。收集患者及家系成员相关信息,包括临床基本信息、听力学检测、影像学检查结果等进行关联分析。结果患者1诊断为右耳重度感音神经性耳聋,左耳中重度感音神经性耳聋,检出存在PTPRQ基因c.6475C>T/c.6454-2A>G复合杂合变异,c.6454-2A>G位点为新型变异位点。患者2诊断为听神经病,检出存在OTOF基因c.2610_(2)615dupGCTCTT/c.4981G>A复合杂合变异,c.4981G>A位点为新发突变,c.2610_(2)615dupGCTCTT位点为新型变异位点。结论发现PTPRQ基因c.6454-2A>G和OTOF基因c.2610_(2)615dupGCTCTT新型变异位点,丰富了基因图谱,同时为患儿的临床诊断和遗传咨询提供了依据。

关键词： PTPRQ基因 OTOF基因常染色体隐性遗传基因突变

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全面依法治国视域下大学生法治观培育研究

全面依法治国视域下大学生法治观培育研究

作者：王梦雅安徽医科大学

学位级别：硕士

党的十八大以来,法治中国建设的顶层设计更加完善,社会主义法治建设发生了历史性变革、取得了历史性成就,全面依法治国从进入“快车道”到按下“快进键”,为国家长治久安、市场经济发展、增进人民福祉、迈向“中国之治”提供了坚实保障... 详细信息

党的十八大以来,法治中国建设的顶层设计更加完善,社会主义法治建设发生了历史性变革、取得了历史性成就,全面依法治国从进入“快车道”到按下“快进键”,为国家长治久安、市场经济发展、增进人民福祉、迈向“中国之治”提供了坚实保障。当代大学生是推动国家发展进步的重要力量,是党的未来和希望。培育大学生的法治观不仅是贯彻依法治国方略的战略要求,也是高校实现立德树人根本任务的客观需要,更是加强家风建设和实现大学生全面成才的现实需求。如何在全面依法治国视域下有效推动大学生法治观培育,如何通过培育大学生法治观发挥青年群体在全面依法治国中的积极作用成为新的社会议题。本文运用文献研究法、问卷法、访谈法等研究方法,在探讨全面依法治国背景下大学生法治观培育重要性的基础上,面向安徽医科大学等5所高校大学生展开调研,分析大学生法治观培育现状、问题及成因,并尝试提出大学生法治观培育的优化路径,期望为提升大学生法治观念、丰富大学生法律实践、推进高校法治观培育提供有效建议和资料参考。研究包括四个部分:第一部分为绪论。介绍选题依据和研究意义,梳理国内外研究现状并作评述,介绍研究思路、方法及可能的创新点。第二部分为大学生法治观培育的相关概念。介绍全面依法治国的提出背景及重要意义,分析全面依法治国背景下加强大学生法治观培育的重要性。第三部分为全面依法治国视域下大学生法治观培育的现状研究。介绍大学生法治观培育现状调查概况,呈现大学生法治观培育存在的问题并分析主要成因。第四部分为全面依法治国视域下大学生法治观培育路径。针对问题及成因提出优化路径。研究形成了以下主要结论:一是认为大学生法治观培育存在的问题体现在法律知识掌握程度有待提高、法律意识较为薄弱、法治观教育参与度较低、法律实践机会缺失、环境秩序感知不佳等方面;二是认为主动学习意识不足、法律认知存在偏差、培育体系有待完善、法律实践活动缺位和培育主体相对单一是造成问题的主要成因;三是提出全面依法治国视域下大学生法治观培育路径:培养“自我驱动”习惯唤醒大学生法治观学习自觉、围绕“信仰法治”正确树立大学生法治观认知观念、运用“三全育人“理念优化大学生法治观培育体系、紧扣“实践需求”合理创设大学生法治观实践机会、坚持“系统观念”统筹汇聚大学生法治观教育合力。

关键词：全面依法治国大学生法治观路径

慢性阻塞性肺疾病急性加重期伴有外周血嗜酸性粒细胞水平升高患者的临床特征及证型分布规律探讨

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慢性阻塞性肺疾病急性加重期伴有外周血嗜酸性粒细胞水平升高患者...

作者：王梦雅成都中医药大学

学位级别：硕士

目的:探讨伴有外周血嗜酸性粒细胞水平升高慢性阻塞性肺疾病急性加重期（以下简称为AECOPD）患者的临床特征及中医证型分布规律;以期为AECOPD的诊断、治疗、疗效评价、预后判断提供新思路,为AECOPD的客观化辨证论治提供参考依据。方法:... 详细信息

目的:探讨伴有外周血嗜酸性粒细胞水平升高慢性阻塞性肺疾病急性加重期（以下简称为AECOPD）患者的临床特征及中医证型分布规律;以期为AECOPD的诊断、治疗、疗效评价、预后判断提供新思路,为AECOPD的客观化辨证论治提供参考依据。方法:纳入于2018年12月至2019年09月期间在成都中医药大学附属医院呼吸科住院治疗的符合纳入标准的AECOPD患者为研究对象,共纳入132例患者,将外周血嗜酸性粒细胞计数百分比＞或≤2%（外周血嗜酸性粒细胞绝对计数150cells/ul）作为临界值,分为升高组（外周血嗜酸性粒细胞＞2%,）与未升高组（外周血嗜酸性粒细胞≤2%）（两组患者均使用吸入糖皮质激素治疗）。收集所有患者的临床资料以及中医四诊信息。通过分析比较升高组与未升高组AECOPD患者的性别、年龄、身高、体重、BMI、吸烟人数、吸烟指数、血常规指标、肺功能指标、CAT评分、m MRC评分、6MWD、激素治疗及预后情况的差异性,探讨伴有外周血嗜酸性粒细胞水平升高AECOPD患者的临床特征;同时比较升高组与未升高组AECOPD患者中医证型分布的差异性,探讨伴有外周血嗜酸性粒细胞水平升高AECOPD患者的中医证型分布规律。结果:（1）132例AECOPD患者中剔除或脱落8例,最终完成试验124例,其中升高组38例,未升高组86例,外周血嗜酸性粒细胞升高患者所占比例为30.60%（38/124）。升高组与未升高组性别、年龄、身高、体重、BMI、吸烟人数、吸烟指数等一般临床资料均无显著差异性（P＞0.05）。（2）升高组的WBC、中性粒细胞百分比水平明显低于未升高组（P＜0.05）;而血红蛋白、血小板计数与未升高组无显著差异性（P＞0.05）。（3）升高组的FEV1、FEV1/FVC水平明显高于未升高组（P＜0.05）,而FVC、FVC%Pred、FEV1%Pred与未升高组无显著差异性（P＞0.05）。（4）升高组的CAT评分、m MRC评分、6MWD与未升高组均无显著差异性（P＞0.05）。（5）升高组的吸入激素使用量少于未升高组,吸入激素使用时间、住院时间短于未升高组（P＜0.05）。（6）随访6个月,升高组急性加重次数明显少于未升高组,再入院率明显低于未升高组（P＜0.05）,两组均无病死患者。（7）升高组与未升高组的中医证型均主要为痰热壅肺证,无痰蒙神窍证患者,各证型所占比例由高到低依次为痰热壅肺证、痰湿阻肺证、外寒内饮证、风寒袭肺证,但两组中医证型分布无显著差异性（P＞0.05）。结论:（1）伴有外周血嗜酸性粒细胞增多的AECOPD患者,其细菌感染指标更低,对于糖皮质激素治疗的反应性更好,糖皮质激素用量少,恢复快,急性加重次数少,再入院率低;可以考虑将外周血嗜酸性粒细胞水平作为评估AECOPD患者病情,指导治疗,判断预后的参考指标。（2）AECOPD患者的中医证型分布由高到低依次为痰热壅肺证、痰湿阻肺证、外寒内饮证、风寒袭肺证、痰蒙神窍证,AECOPD患者的外周血嗜酸性粒细胞水平与其中医证型分布无相关性,伴有外周血嗜酸性粒细胞增多的AECOPD患者无特殊中医证型分布规律。

关键词：外周血嗜酸性粒细胞 AECOPD 临床特征中医证型

生态语言学视角下旅游解说文本蓄意隐喻的英译策略研究——以蒲城县导游解说词中英文讲解文本为例

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生态语言学视角下旅游解说文本蓄意隐喻的英译策略研究——以蒲城...

作者：王梦雅西安外国语大学

学位级别：硕士

随着入境游客人数的增加,近年来,旅游业已经成为推动国家和地区经济发展的重要力量。在这种情况下,导游词已经成为有效传达文化信息的重要手段之一。然而,隐喻,特别是导游词中的蓄意隐喻成为了翻译过程中的难题。此外,隐喻翻译的恰当与... 详细信息

随着入境游客人数的增加,近年来,旅游业已经成为推动国家和地区经济发展的重要力量。在这种情况下,导游词已经成为有效传达文化信息的重要手段之一。然而,隐喻,特别是导游词中的蓄意隐喻成为了翻译过程中的难题。此外,隐喻翻译的恰当与否将直接影响游客对导游词的接受性和他们的游览体验。鉴于此,本文从生态语言学的角度出发,陕西省基于蒲城县导游词的翻译项目,探讨汉语导游词中的蓄意隐喻翻译。在生态学发展的大背景下,语言学也受到了生态学的启示而形成了一门崭新的学科——生态语言学,它是研究语言与环境相互作用、相互影响的交叉学科。本文以陕西省蒲城县导游词为语料,运用生态语言学的基本理论,如语言多样性思想、动态性思想、及语言生存环境方面对其进行研究。全文就导游词中隐喻可译性问题、语言生态环境问题、语言可持续发展等问题进行探讨,笔者认为导游词中的隐喻多样性符合语言多样性的原则,具有可译性,并提出行之有效的翻译技巧。为实现研究目的,本研究综合运用定性和定量方法:首先采用语料库研究方法,建立小型中文导游词语料;之后,采用中国传媒大学平行语料检索软件将隐喻进行初步鉴别;再结合权威隐喻鉴别步骤DMIP,在数据库的基础上对中文导游词中的蓄意隐喻进行全面客观的鉴别。基于蓄意隐喻理论,本研究将鉴对蓄意隐喻和非蓄意隐喻进行分类,最终将研究的重点放在蓄意隐喻上。之后,在对蓄意隐喻特点分析的基础上,在生态语言学的指导下,通过详实的实践翻译案例分析提出四种翻译技巧,即保留隐喻意象、替换隐喻意象、重述注释隐喻意象和删除隐喻意象。基于生态语言学,本论文对中文导游词中的隐喻翻译进行研究,尤其是对其中的蓄意隐喻进行研究,并将研究重点放在蓄意隐喻之上,视角和对象较为新颖。此外,文中总结的隐喻翻译技巧对今后进行导游词翻译译员具有一定指导作用,帮助其解决在隐喻翻译中碰到的实际困难。

关键词：生态语言学隐喻翻译蓄意隐喻导游词隐喻 DMIP 语料库检索

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地震科普知识图形辅助设计

地震科普知识图形辅助设计

作者：王梦雅西南交通大学

学位级别：硕士

我国是一个地震活动强烈和地震灾害严重的国家,当大地震发生时,由于缺乏有效的地震知识普及教育和应急反应训练,人们往往由于错误的逃生方式、非理性的危机处理方法以及失控的心理情绪,使得本可以避免的危机与伤害变成了必然发生的灾难... 详细信息

我国是一个地震活动强烈和地震灾害严重的国家,当大地震发生时,由于缺乏有效的地震知识普及教育和应急反应训练,人们往往由于错误的逃生方式、非理性的危机处理方法以及失控的心理情绪,使得本可以避免的危机与伤害变成了必然发生的灾难。针对专业性和学术性很强的地震知识普及教育与训练的特殊性,本论文提出通过地震图形辅助设计开展地震知识的科学普及教育和深度学习,以信息技术和多种媒体的形式推动地震知识的培训与实践,探索一条科普知识学习与传播的有效途径,达到艺术设计与科学知识普及的结合。首先,论文系统开展了基于地震成因、地震类型、地震发生、地震分布、’地震逃生与救援等五个方面的地震基本知识的整理分类,分析了地震知识传播和表达的特殊性,以及问题与难点;通过与地震专业人员交流学习,深入理解了地震专业知识的科普需求,确定了地震科普知识学习与传播的基础性、简单化和网络化的技术研究思路。其次,论文完成了目前地震科学知识学习和传播的图形辅助方式分析,包括：地震科学研究中的图形辅助方式;地震网站中的图形辅助形式;地震科普知识纸质印刷品中的图形辅助形式等。重点对地震信息的提取与简化、二三维图形的优势、网络媒体的优势、地图与图表的特征、地震发生的图示与卡通图形的表达优势等。第三,论文提出了地震科普知识图形辅助设计的技术方案。通过地震知识内容的筛选、地震知识视觉表达色彩和线条的选择等;确立了动静结合、模拟小游戏体验等视觉表达形式,以及采用网页和纸质印刷品等多媒体开发方式。第四,论文实践了地震科普知识图形辅助设计的系统性应用。体验了对地球结构模型、地震带分布图、地震发生、历史大地震地图与特色地震强度感知小游戏、以及地震应急措施图形辅助设计。最后,论文采用基于Flash开发技术,实现了地震科普知识的主题页面动画制作及系统发布。总之,论文实现了采用简单化、知识性和网络化的图形辅助设计的方式,简单有效、直接具体的传达地震科普知识,通过网络的表达和互动形式,以视觉媒体的方式使得地震知识的学习和理解更加快捷、直观和印象深刻。是一项具有开拓和创新意义的实践尝试。

关键词：地震地震科普知识图形辅助设计网络视觉媒体动画制作卡通图形地震应急知识

不同有机物料对植烟土壤微生态环境及烤烟化学成分的影响

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不同有机物料对植烟土壤微生态环境及烤烟化学成分的影响

作者：王梦雅河南农业大学

学位级别：硕士

为探明有机物料对土壤质量和烟叶品质的影响,研究了等碳量添加生物炭、秸秆、生物炭+秸秆条件下烤烟生长发育过程中土壤物理、化学和生物性质的变化以及对烤后烟常规化学成分的影响。旨在为土壤质量和烟叶品质的提升提供理论依据。主要... 详细信息

为探明有机物料对土壤质量和烟叶品质的影响,研究了等碳量添加生物炭、秸秆、生物炭+秸秆条件下烤烟生长发育过程中土壤物理、化学和生物性质的变化以及对烤后烟常规化学成分的影响。旨在为土壤质量和烟叶品质的提升提供理论依据。主要研究结果如下:1.添加有机物料显著降低了土壤碱解氮含量,生物炭、秸秆、生物炭+秸秆分别较单施化肥降低3.4%～15.6%、5.0%～14.9%、5.9%～15.4%。添加有机物料显著增加了土壤中速效磷和速效钾含量,生物炭、秸秆、生物炭+秸秆的速效磷和速效钾含量分别较单施化肥提高0%～122.7%、9.1%～33.9%、26.0%～92.9%和0%～25.6%、11.9%～21.4%、15.9%～31.9%。与单施化肥相比,添加有机物料对烟株生长发育过程中土壤有机碳组分均有一定程度的提高,不同生育阶段各有机碳组分提高幅度有差异,生物炭、秸秆和秸秆+生物炭的总有机碳分别较单施化肥高出34.0%～45.3%、22.5%～84.6%和32.6%～92.3%;易氧化有机碳较单施化肥高出45.7%～132.7%、61.0%～159.8%和49.8%～148.4%;可溶性有机碳较单施化肥高出20.0%～55.6%、42.8%～118.8%和34.0%～181.3%;微生物生物量碳较单施化肥高出22.4%～65.4%、42.9%～84.6%和52.3%～92.3%。与单施化肥相比,添加有机物料后各处理土壤全氮含量在烟株生育前期显著降低,在生育后期显著增加;土壤硝态氮含量显著升高;土壤铵态氮显著降低。添加秸秆及秸秆+生物炭显著提高了土壤微生物生物量氮含量。2.烟株生长发育过程中,PH整体变化幅度不大。与单施化肥相比,单施秸秆显著降低了土壤PH,单施生物炭显著提高了土壤PH,秸秆+生物炭土壤PH无显著变化。添加有机物料后,土壤容重显著降低,生物炭、秸秆、秸秆+生物炭分别较单施化肥降低23.0%、15.4%、20.1%。与单施化肥相比,生物炭、秸秆、秸秆+生物炭秸秆>生物炭>单施化肥,在烟株移栽后100d表现为秸秆+生物炭>生物炭>秸秆>单施化肥。烟株移栽后40d,土壤微生物群落对酚酸类碳源的利用能力最弱;烟株移栽后100d,土壤微生物对碳水化合物以及氨基酸的利用能力最强。烟株移栽后40d和100d,秸秆+生物炭的土壤微生物群落功能多样性各指数均最高。主成分分析结果表明,添加有机物料各处理与单施化肥的土壤微生物群落碳源代谢能力差异较大,烟株移栽40d后,秸秆和秸秆+生物炭的土壤微生物群落碳源代谢能力差异不大;烟株移栽100d后,生物炭和秸秆+生物炭聚为一簇,土壤微生物群落碳源代谢能力无显著差异。4.施用有机物料显著提高了土壤呼吸速率,烟株生育后期(移栽后100d)以单施秸秆的呼吸速率最大,为4.88μmol·m·s,较单施化肥增加了33.7%。5.秸秆和生物炭配施烟叶的常规化学成分均在适宜的范围内。与单施化肥相比,单施生物炭处理显著增加烟叶中总氮和烟碱含量,单施秸秆处理显著增加烟叶中总糖和还原糖含量以及糖碱比。

关键词：秸秆生物炭土壤有机碳组分土壤氮组分土壤酶活性土壤微生物化学成分

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中国特色社会主义制度优势的生成逻辑

理论探索 2022年第2期 47-53页

作者：蒋英州王梦雅中共重庆市委党校重庆400041

中国特色社会主义制度是中国共产党团结带领中国人民把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,并在社会主义现代化建设过程中不断改革完善而形成的科学制度体系。这说明中国特色社会主义制度内含着中国共产党、中国人民与中国实践三... 详细信息

中国特色社会主义制度是中国共产党团结带领中国人民把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,并在社会主义现代化建设过程中不断改革完善而形成的科学制度体系。这说明中国特色社会主义制度内含着中国共产党、中国人民与中国实践三个要素,进而说明中国特色社会主义制度的显著优势离不开党的指导思想、以人民为中心的价值理念和国家治理效能提供的理论与实践支撑。中国特色社会主义制度优势的这三大依据,可以从根本上解释中国特色社会主义制度优势的生成问题。明晰制度优势的生成逻辑,才能形成更高层次的制度优势和更有效地将制度优势转化为治理效能,从而为人类文明的发展贡献中国的智慧和力量。

关键词：中国特色社会主义制度优势治理效能

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评价理论视角下中非合作报道的积极话语分析

评价理论视角下中非合作报道的积极话语分析

作者：王梦雅郑州大学

学位级别：硕士

中非合作历史悠久,成果丰富。正如习近平主席所说:“中非有着相似的历史遭遇和共同的使命,在过去的岁月里同心同向,守望相助,走出了一条鲜明的合作共赢之路”。目前,学界对中非合作话语的研究多数是从经济合作模式出发,也有从语言学角... 详细信息

中非合作历史悠久,成果丰富。正如习近平主席所说:“中非有着相似的历史遭遇和共同的使命,在过去的岁月里同心同向,守望相助,走出了一条鲜明的合作共赢之路”。目前,学界对中非合作话语的研究多数是从经济合作模式出发,也有从语言学角度出发,如对中非合作相关会议讲话的翻译研究。但是从评价理论视角出发的研究仍为之甚少。中非合作报道语篇中蕴含着丰富的评价意义,表达了评论者对这一话题的态度和立场,传达了丰富的人际话语意义,对彰显中非合作价值有着重要的意义。因此本研究选取评价为理论依据,试图为中非合作价值和意义的彰显寻求语言学的理论依据。评价理论基于系统功能语法,对语篇中的评价意义进行探究,是人际意义的新发展。评价理论强调通过分析语篇中的评价资源来描述和阐释评价主体的态度、立场和观点。评价包括三个子系统:态度、介入和级差。本文将分别从三个子系统角度对语料进行详细的分析。由于评价理论和积极话语分析有着很多共同的基础,评价理论是目前适用于积极话语分析的主要指导理论。本研究选取2018中非合作论坛网站上“众评峰会”板块中的30篇评论类新闻语篇作为研究语料,以评价理论为框架,采用积极话语分析的视角,结合定量和定性的分析方法,探究新闻语篇中中非合作的积极建构意义。首先,运用语料库工具UAM corpus tool对语篇中的评价资源进行多次标注,统计出评价资源各个系统的分布特征。其次,对各子系统评价资源的积极话语实现方式以及其传达出的积极社会意义进行探讨。研究发现,语篇中包含了大量的评价资源,但这些资源的分布存在不均衡性。态度资源占比最高,达到了44.85%(见表1),且几乎均为积极态度资源,肯定了中非合作的积极意义。介入资源以28.02%(见表1)占比第二,以话语扩展中的归属资源以及话语收缩中的否认资源使用为主。级差资源占比26.73%(见表1)和介入资源的28.02%近乎持平,以语势资源的使用为主。其次,积极态度资源的大量使用增加了人们对中非合作的理解和支持,巩固了合作,加强了中非命运共同体,传递了中非合作带来的积极能量。介入资源通过话语扩张和话语收缩为话语提供了广泛的协商空间,增加新闻语篇的客观可信性。级差资源增加了与读者情感上的共鸣,同时强调了中非合作所取得的非凡成就。经过分析发现,新闻语篇中传达的关于中非合作的价值主要表现在促进了双方经济发展、中非命运共同体建设以及有助于中国形象的构建。本研究从评价理论视角分析中非合作新闻语篇的积极话语意义,从语言层面对中非合作的积极意义体现方式进行探讨,有助于推动中非合作价值的传播,对中非话语模式建构有着一定的启发意义。同时在理论方面,本研究是对积极话语分析和评价理论的综合拓展。

关键词：中非合作新闻报道评价理论积极话语分析

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观看手势和动作对心理旋转学习的促进作用

观看手势和动作对心理旋转学习的促进作用

作者：王梦雅浙江师范大学

学位级别：硕士

具身认知理论认为人们的身体以及身体与世界的互动会影响认知过程。手势和动作是两种常见的身体运动,研究发现它们均会对学习和思维产生影响。虽然手势和动作都是身体运动,但手势不同于一般的动作。研究者对比了做手势和做动作对学习的... 详细信息

具身认知理论认为人们的身体以及身体与世界的互动会影响认知过程。手势和动作是两种常见的身体运动,研究发现它们均会对学习和思维产生影响。虽然手势和动作都是身体运动,但手势不同于一般的动作。研究者对比了做手势和做动作对学习的促进作用发现,在动词学习、化学分子学习和路径记忆等领域的学习中,手势比动作更有效。然而,先前手势和动作的比较研究都是学习者自己产生的手势或动作,另有研究发现,仅观看手势和观看动作也能够对学习产生促进作用。心理旋转是衡量空间可视化能力最常用的任务,而空间可视化能力在日常生活以及数学科学的创新创造中都具有重要的作用。因此,本研究考察在仅观看的情况下,手势和动作对心理旋转学习的促进作用。具体而言,本研究采用三维心理旋转任务,考察观看手势是否比观看动作更有助于学习,以及观看手势的优势效应是否有赖于手势和言语的紧密联系。这些问题的考察将为手势和动作在心理旋转这一空间任务学习中的效果提供新的证据,并有助于揭示手势和言语的密切联系在手势促进空间学习中的重要作用。本研究包括三个实验。实验一考察观看手势是否比观看动作更有助于心理旋转学习。实验采用单因素被试间设计,自变量为学习条件(观看手势、观看动作、无训练),因变量为前后心理旋转测试正确率的提高(后测正确率减去前测正确率)和解题时间变化(后测解题时间减去前测解题时间)。实验二在实验一的基础上考察观看手势比观看动作更有助于心理旋转学习是否有赖于言语的伴随。实验二采用2(学习条件:观看手势、观看动作)×2(言语伴随条件:伴随言语、不伴随言语)的被试间设计,因变量与实验一一致。另外,研究发现手势和言语之间存在着强烈的时间同步,如果观看手势的优势效应有赖于手势和言语的紧密联系,那么观看手势的优势效应应该也会受到手势和言语呈现顺序的影响。实验三采用2(学习条件:观看手势、观看动作)×2(呈现顺序:同时呈现、先后呈现)的被试间设计来进一步考察观看手势的优势效应是否会受到手势和言语呈现顺序的影响。本研究得到以下主要结果:(1)实验一的结果发现:观看手势组和观看动作组在心理旋转测试正确率的提升上均高于无训练组,观看手势组被试正确率的提升又显著地高于观看动作组。表明在三维心理旋转学习中,观看手势比观看动作更有效。(2)实验二的结果发现:学习条件和言语伴随条件之间存在着显著的交互作用:在有言语伴随的条件下,观看手势组的学习效果(即前后测正确率的提高)上显著优于观看动作组;而在不伴随言语的条件下,观看手势组和观看动作组之间学习效果无显著差异。这一结果说明观看手势促进心理旋转学习相较于观看动作的优势效应有赖于言语的伴随,表明了手势和言语之间的紧密联系。(3)实验三的结果发现:学习条件和呈现顺序的交互作用显著,当言语和手势或者动作同时呈现时,观看手势组在正确率提高上显著地高于观看动作组;而当言语和手势或动作先后呈现时,观看手势组与观看动作组之间无显著差异。该结果表明,观看手势和观看动作促进心理旋转学习的相对效果会受到手势或动作与言语的呈现顺序的影响,当先后呈现时,观看手势的优势效应消失,变得与观看动作无异,进一步支持了手势和言语之间的紧密联系。本研究得到以下主要结论:(1)观看手势比观看动作更有助于三维心理旋转任务的学习;(2)观看手势在心理旋转学习中的优势效应受到言语伴随的影响,仅在言语伴随的情况下观看手势才优于观看动作;(3)观看手势优于观看动作的优势效应会受到手势和言语呈现顺序的影响,仅在手势和言语同时呈现时观看手势才优于观看动作。

关键词：动作手势言语同步性心理旋转