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澳大利亚原住民职业教育与培训政策、特点及启示

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民族教育研究 2017年第2期28卷 109-117页

作者：王建梁姚林华中师范大学教育学院湖北省教育政策研究中心湖北武汉430079

20世纪下半叶,澳大利亚为了消除原住民与非原住民间的教育差距,改善提高原住民的就业状况和社会经济地位,联邦政府调整了教育政策重心,重视原住民参与、强化与社区的合作、强调原住民就业导向,将职业教育与培训作为发展原住民教育工作... 详细信息

20世纪下半叶,澳大利亚为了消除原住民与非原住民间的教育差距,改善提高原住民的就业状况和社会经济地位,联邦政府调整了教育政策重心,重视原住民参与、强化与社区的合作、强调原住民就业导向,将职业教育与培训作为发展原住民教育工作的重点并取得了显著成效。结合当前我国民族职业教育存在的问题,澳大利亚原住民职业教育与培训对我国民族职业教育的发展具有一定的启示作用。

关键词：澳大利亚原住民职业教育教育政策

心理契约的违背对美国大学中老年教师活力的影响

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当代教育科学 2008年第7期 41-43页

作者：白治堂王建梁华中师范大学教育学院

关于教师活力问题，最初是由凯特尔于1979年所戏称的“卡壳教授”（stuck professors）所引发的，而所谓的“卡壳教授”指的是那些在中老年期后教学或研究成果逐渐下降的教师。此后，人们开始关注中老年教师的活力问题并对其进行了深入... 详细信息

关于教师活力问题，最初是由凯特尔于1979年所戏称的“卡壳教授”（stuck professors）所引发的，而所谓的“卡壳教授”指的是那些在中老年期后教学或研究成果逐渐下降的教师。此后，人们开始关注中老年教师的活力问题并对其进行了深入的、多角度的研究。

关键词：中老年教师美国大学心理契约研究成果老年期教学

聚焦基础教育促进教育普及——印度国家教育研究与培训委员会述评

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外国中小学教育 2018年第9期 1-7页

作者：王建梁钱隽至华中师范大学教育学院华中师范大学印度研究中心

1961年成立的国家教育研究与培训委员会(NCERT)是印度国家级优质教育智库,其职能涵盖研究与发展、教师教育与培训以及推广服务,并形成了研究模式实证化、机构运作半行政化、影响范围国际化、研究聚焦基础教育的特点。自成立50多年来,该... 详细信息

1961年成立的国家教育研究与培训委员会(NCERT)是印度国家级优质教育智库,其职能涵盖研究与发展、教师教育与培训以及推广服务,并形成了研究模式实证化、机构运作半行政化、影响范围国际化、研究聚焦基础教育的特点。自成立50多年来,该委员会在印度基础教育改革及政策制定中发挥着重要作用,值得我国教育智库借鉴。

关键词： NCERT 教育智库印度

澳大利亚技能人才培养质量监管探析——以澳大利亚技能质量署为中心

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职业技术教育 2021年第19期42卷 67-72页

作者：王建梁卢宇峥华中师范大学教育学院武汉430079 喀什大学南疆教育发展研究中心

为完善职业教育治理体系、提高技能人才培养质量、维持职业教育市场声誉,澳大利亚于2011年成立国家职业教育与培训监管机构——技能质量署。技能质量署主要负责对全国所有提供职业教育与培训的机构进行监管。成立十年来,技能质量署在监... 详细信息

为完善职业教育治理体系、提高技能人才培养质量、维持职业教育市场声誉,澳大利亚于2011年成立国家职业教育与培训监管机构——技能质量署。技能质量署主要负责对全国所有提供职业教育与培训的机构进行监管。成立十年来,技能质量署在监管澳大利亚职业教育与培训方面发挥了重要作用,但仍存在诸多问题需要改进。未来,技能质量署将进一步加强与利益攸关方的深度交流,提高数据审查的时效性,加强审查报告的规范性和科学性,提高监管的一致性和专业性,进一步提升澳大利亚职业教育与培训的教育质量和国际竞争力。借鉴澳大利亚的经验,我国可以从建立健全职业教育外部监管体系、提高监管机构的工作水平和重视技能培养质量的监管三个方面进行职业教育改革,加快构建现代职业教育体系和技能型社会,全面提升职业教育治理能力。

关键词：澳大利亚技能质量署职业教育监管机构技能人才人才培养质量

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英国企业学徒培训收益状况及其启示

职教论坛 2011年第7期27卷 84-87页

作者：王建梁魏体丽华中师范大学教育学院比较教育研究中心西南大学教育学博士后流动站

在职培训对企业的发展起着至关重要的作用,但是中国企业对在职培训是否能够带来收益的认识还不够明确。英国企业对学徒培训的投资非常重视,而且也收到了不错的收益。其收益主要包括：改进了技术;减少了招聘费用;企业与雇员之间关系更加... 详细信息

在职培训对企业的发展起着至关重要的作用,但是中国企业对在职培训是否能够带来收益的认识还不够明确。英国企业对学徒培训的投资非常重视,而且也收到了不错的收益。其收益主要包括：改进了技术;减少了招聘费用;企业与雇员之间关系更加融洽;减少了职工流失率;可以从中培养未来经理和管理人员的候选人;带来技术创新。文章试图通过阐明英国企业的学徒培训投资收益状况,以鼓励中国企业加大员工在职培训的投资。

关键词：英国学徒培训成本收益启示

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高校风险管理:来自英国的认识与实践

清华大学教育研究 2008年第3期29卷 108-112页

作者：熊德明王建梁华中师范大学教育学院湖北武汉430079

面对来自外部和内部的大量风险,为了提高办学效率,确保高校目标达成,英国高等教育基金委员会在高校管理中积极推行风险管理,采取治理机构的有效参与、准确界定风险容忍度、合理配置资源、科学辨识评估风险、积极处置面临的风险、规范风... 详细信息

面对来自外部和内部的大量风险,为了提高办学效率,确保高校目标达成,英国高等教育基金委员会在高校管理中积极推行风险管理,采取治理机构的有效参与、准确界定风险容忍度、合理配置资源、科学辨识评估风险、积极处置面临的风险、规范风险报告和渗透风险管理等策略来实施高校风险管理。

关键词：高校风险风险管理

高校创新创业教育的量化评价探索:印度阿塔尔排名及其启示

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国家教育行政学院学报 2022年第10期298卷 50-61页

作者：王建梁刘海洋华中师范大学教育学院湖北武汉430079

近年来,全球众多高校开始向以创新创业为内核动力的教育模式转型,创新创业教育评价成为关键。印度将创新创业教育量化评价视为高校转型的有效引导与国家发展的迫切需要。2018年,印度启动高校阿塔尔创新创业水平排名,随后确立了“衡量水... 详细信息

近年来,全球众多高校开始向以创新创业为内核动力的教育模式转型,创新创业教育评价成为关键。印度将创新创业教育量化评价视为高校转型的有效引导与国家发展的迫切需要。2018年,印度启动高校阿塔尔创新创业水平排名,随后确立了“衡量水平、引导转型”的评价目的,选定了“政府主导、专家参与”的评价主体,形成了“放眼国际、立足本土”的评价指标并公布了“分类分层、弱化名次”的评价结果。2019年、 2020年、 2021年三届量化评价排名结果的发布有力地促进了印度高校转型发展,对助推创新创业生态系统建设具有重要意义。我国与印度面临相似的人才培养任务,从印度创新驱动、政府主导、排名破局的经验中能得到一定的启示,有助于开展高校创新创业教育量化评价的探索。

关键词：印度创新创业教育阿塔尔排名教育评价高校转型

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威尔士农村小规模学校布局调整的创新及启示

外国中小学教育 2012年第3期 37-42页

作者：王建梁帅晓静湖北省人文社会科学重点研究基地湖北省基础教育研究中心华中师范大学教育学院华中师范大学教育学院比较教育研究中心

农村中小学布局调整一直以来都是我国促进农村义务教育改革发展的一项重要工作,新时期为实现义务教育均衡发展的目标,各地政府还需进一步完善和推进学校布局调整。威尔士政府在农村小规模学校面临一系列发展困境的现实下,遵循科学民主... 详细信息

农村中小学布局调整一直以来都是我国促进农村义务教育改革发展的一项重要工作,新时期为实现义务教育均衡发展的目标,各地政府还需进一步完善和推进学校布局调整。威尔士政府在农村小规模学校面临一系列发展困境的现实下,遵循科学民主的原则,积极进行学校布局调整规划,提出了创新性的学校布局调整方式:联盟学校和区域学校,有效提升了学校教育质量。威尔士这种创新性的学校布局调整方式可以给我国新一轮农村中小学布局调整以有益的启示。

关键词：农村小规模学校布局规划布局方式威尔士

师范学院与综合大学教师培养的双重张力——以色列75年教师教育的实践探索

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教师教育研究 2023年第6期35卷 122-128页

作者：王建梁刘晨曦华中师范大学教育学院湖北武汉430079

以色列一直致力于教师教育的改善与提高。在国家统一管理下,以色列教师教育历经前学术化、学术化与专业化三个发展阶段,最终形成了师范学院与综合大学相结合的两级教师教育体系,彰显了自身特色。如注重非师范生的教育理论学习与实践训练... 详细信息

以色列一直致力于教师教育的改善与提高。在国家统一管理下,以色列教师教育历经前学术化、学术化与专业化三个发展阶段,最终形成了师范学院与综合大学相结合的两级教师教育体系,彰显了自身特色。如注重非师范生的教育理论学习与实践训练,重视教师的研究素养培育,严格教师入职培训与考核。当然,以色列教师教育也面临师范学院管理矛盾突出、师范学院地位与研究的双重困境以及多元文化教育不足的挑战。以色列的教师教育体系能够为我国教师教育改革提供一些启示与借鉴。

关键词：以色列教师教育师范学院综合大学