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血尿素氮水平对急性冠状动脉综合征患者PCI术后MACE的预测价值

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基础医学与临床 2024年第5期44卷 606-612页

作者：高晓倩于华惠刘圣焦晓璐吕倩雯张铭秦彦文首都医科大学附属北京安贞医院/北京市心肺血管疾病研究所北京100029 首都医科大学附属北京安贞医院心血管重塑相关疾病教育部重点实验室北京100029 首都医科大学附属北京安贞医院心内科北京100029

目的探讨血尿素氮(BUN)水平与急性冠状动脉综合征(ACS)患者接受经皮冠状动脉介入(PCI)治疗后发生主要心血管不良事件(MACE)的关联及预测价值。方法选取2017年4月至2017年11月在首都医科大学附属北京安贞医院心内科首次接受PCI手术的ACS... 详细信息

目的探讨血尿素氮(BUN)水平与急性冠状动脉综合征(ACS)患者接受经皮冠状动脉介入(PCI)治疗后发生主要心血管不良事件(MACE)的关联及预测价值。方法选取2017年4月至2017年11月在首都医科大学附属北京安贞医院心内科首次接受PCI手术的ACS患者。经过36个月的随访,本研究共纳入了487例患者,包括114例发生MACE的受试者和373例没有发生MACE的受试者。利用Cox比例风险回归模型分析BUN与ACS患者PCI术后发生MACE的风险比及其95%CI,并使用受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)变化来评估BUN的预测效果。结果调整混杂因素后,Cox比例风险回归分析显示,与低水平BUN组相比,高水平BUN组发生MACE风险增加约4倍(OR=4.722,95%CI 1.716~12.993)。将BUN纳入心血管事件风险的基本预测模型及SCORE模型后,AUC面积显著提高(P<0.001)。结论血BUN可独立于传统危险因素预测ACS患者PCI术后的MACE风险。

关键词：急性冠状动脉综合征主要不良心血管事件(MACE) 血尿素氮经皮冠状动脉介入治疗(PCI)

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血管紧张素转换酶2与心血管疾病研究进展

基础医学与临床 2020年第5期40卷 701-706页

作者：焦晓璐秦彦文首都医科大学附属北京安贞医院北京市心肺血管疾病研究所上气道功能障碍相关心血管疾病北京市重点实验室北京100029

血管紧张素转换酶2(ACE2)是SARS病毒(SARS-CoV)、新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染机体的主要受体,也是肾素-血管紧张素-醛固酮系统的主要成员之一。ACE2对多种心血管疾病具有保护作用,SARS-CoV-2可以降低机体ACE2的表达,这可能是新型冠状... 详细信息

血管紧张素转换酶2(ACE2)是SARS病毒(SARS-CoV)、新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染机体的主要受体,也是肾素-血管紧张素-醛固酮系统的主要成员之一。ACE2对多种心血管疾病具有保护作用,SARS-CoV-2可以降低机体ACE2的表达,这可能是新型冠状病毒肺炎(COVID-19)后期产生心血管并发症的原因之一。本文总结了ACE2在多种心血管疾病发病过程中的作用及其机制,希望为新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的治疗提供新的思路。

关键词：血管紧张素转换酶2 心血管疾病肾素-血管紧张素-醛固酮系统

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血脂异常基层诊疗建议

中国医药 2018年第6期13卷 949-952页

作者：焦晓璐秦彦文首都医科大学附属北京安贞医院北京市心肺血管疾病研究所上气道功能障碍与相关心血管疾病研究室 100029

血脂异常是心脑血管疾病的独立危险因素。我国血脂异常患病率极高,故普及血脂异常防控势在必行。随着我国分级诊疗制度的建立和推广,基层社区是防治血脂异常的主战场。本文以临床诊治的视角,在解读《中国成人血脂异常防治指南(2016年修... 详细信息

血脂异常是心脑血管疾病的独立危险因素。我国血脂异常患病率极高,故普及血脂异常防控势在必行。随着我国分级诊疗制度的建立和推广,基层社区是防治血脂异常的主战场。本文以临床诊治的视角,在解读《中国成人血脂异常防治指南(2016年修订版)》的基础上,总结了血脂异常患者的管理流程,包括筛查、诊断、治疗等,有助于帮助基层临床医师快速并规范诊治,提高临床血脂达标率。

关键词：血脂异常鉴别诊断诊治流程

基于机器学习的胃癌分型诊断与生物标志物识别

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作者：焦梦晓海南师范大学

学位级别：硕士

中概股回归“双重上市+IPO上市”模式研究 ——以理想汽车为例

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中概股回归“双重上市+IPO上市”模式研究 ——以理想汽车为例

作者：骆晓璐广州大学

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近年来,受国际政治、经济以及国际监管规则差异等的影响,中概股频频遭受做空机构狙击,叠加美国对中概股企业监管趋紧趋严,一批中概股为应对单一市场风险和政策变化,选择回归港股或者A股上市。目前,中概股回归的主要模式包括“私有化退... 详细信息

近年来,受国际政治、经济以及国际监管规则差异等的影响,中概股频频遭受做空机构狙击,叠加美国对中概股企业监管趋紧趋严,一批中概股为应对单一市场风险和政策变化,选择回归港股或者A股上市。目前,中概股回归的主要模式包括“私有化退市再上市”、“二次上市”和“双重上市”,“双重上市”又分为“双重上市+IPO上市”和“双重上市+介绍上市”,随着市场环境不断变化和各地上市规则不断优化,双重上市逐渐成为众多中概股回归的首选模式。在信息不对称理论、流动性理论和市场时机理论的基础上,分析中概股回归的现状及理想汽车回港“双重上市+IPO上市”的动因,采用事件研究法和财务指标法对理想汽车回港上市的经济效果进行分析。然后,将“双重上市”模式与“私有化退市再上市”、“二次上市”模式进行优劣势比较分析,将“双重上市+IPO上市”方式与“双重上市+介绍上市”方式进行对比分析,并对“双重上市+IPO上市”模式可能存在的风险进行探讨。最后,分析了“双重上市+IPO上市”模式推广的可行性。本文研究结论如下:理想汽车回归港股“双重上市+IPO上市”的动因主要是基于中美政策环境、公司估值和企业发展战略三个因素。理想汽车双重上市后的短期市场反应相对积极,有利于提升理想汽车估值;此外,双重上市后理想汽车的盈利能力、偿债能力、营运能力和发展能力与双重上市前相比也有了较大的提升。将“双重上市”模式与“私有化退市再上市”、“二次上市”模式分别进行对比分析后,发现“双重上市”模式具有上市地位更加稳固、更利于提高股票流动性、对冲单一市场风险效果更佳等优势;“双重上市”中的“IPO上市”方式也比“介绍上市”方式更符合理想汽车的现实情况。本文从监管风险、市场风险和同股不同权风险三个方面分析了“双重上市+IPO上市”模式的潜在风险并提出相应的减缓措施。最后,从港股市场日益宽松的双重上市制度环境以及众多中概股企业满足条件但仍未实现回归上市的现状,得出“双重上市+IPO上市”模式具有推广可行性的结论。

关键词：中概股双重上市理想汽车

高中英语教师TPACK与学生学习投入的关系研究

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高中英语教师TPACK与学生学习投入的关系研究

作者：焦晓晗南京信息工程大学

学位级别：硕士

乡镇小学班级文化建设个案研究 ——以济南市D小学为例

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乡镇小学班级文化建设个案研究 ——以济南市D小学为例

作者：焦晓婷山东师范大学

学位级别：硕士

班级是学生成长的主要环境,它是一个微观的社会。在班级中,学生学习和交流活动得到了发展。班级文化是学校文化的组成部分,是学生进行全面发展的一种方式。班级文化的建立是为了适应构建和谐社会和学生个性发展的要求。在多年的班主任... 详细信息

班级是学生成长的主要环境,它是一个微观的社会。在班级中,学生学习和交流活动得到了发展。班级文化是学校文化的组成部分,是学生进行全面发展的一种方式。班级文化的建立是为了适应构建和谐社会和学生个性发展的要求。在多年的班主任工作中,笔者始终坚持以学生的年龄和身心为依据来构建班级文化,根据学生不同年龄发展的规律,探讨可以使学生顺利、健康、快乐地成长的途径与方法。乡镇学校建设是实施“乡村振兴”战略的必由之路,如何促进乡镇学校班级文化发展,是当前乡镇学校面临的重要问题。本文以济南市D小学为研究对象,探讨了乡镇小学班级文化建设的重要性和实施策略。通过问卷调查、访谈和观察法等方法,发现了D小学班级文化建设存在的问题和不足之处。研究结果显示,D小学班级文化建设面临着班级物质文化建设流于形式,学生参与度不高,对班级精神文化建设缺乏认识,缺少价值观引领,班级缺乏凝聚力,班级人际关系不融洽,班级制度文化建设以教师为主导,班级制度文化建设缺乏民主,班级活动开展缺乏长期性,忽略日常行为的培养等挑战。在此基础上,提出了加强班级文化建设的对策和建议,包括建立班级规范、创新班级活动、培养班级凝聚力、提高班级文化建设质量等措施。通过实施这些措施,可以有效提升D小学班级文化建设水平,促进学生全面发展。济南市D小学的班级文化建设经验对于乡镇小学来说具有重要的推广价值,这些经验具有普遍适用性和可操作性,乡镇小学可以结合自身实际情况进行灵活应用和调整。同时,这些经验的推广不需要投入过多的资金和人力,具有较高的经济性和可行性,可以帮助乡镇小学提升班级管理水平,营造良好的育人环境,促进学生的全面发展。

关键词：乡镇小学班级文化建设问题和挑战对策和建议学生全面发展

面向核心素养培养的跨学科主题学习设计与实践 ——以初中信息科技课程为例

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面向核心素养培养的跨学科主题学习设计与实践 ——以初中信息科...

作者：焦广晓曲阜师范大学

学位级别：硕士

核心素养对于一个人的全面发展至关重要,是在不断变化的社会环境中保持竞争力和适应性的基础,能够使个人更好地适应信息时代的发展。而没有哪一种素养的培养只依赖于一门学科,从一定意义上讲,它具备跨学科的特性。2022年颁布的《义务教... 详细信息

核心素养对于一个人的全面发展至关重要,是在不断变化的社会环境中保持竞争力和适应性的基础,能够使个人更好地适应信息时代的发展。而没有哪一种素养的培养只依赖于一门学科,从一定意义上讲,它具备跨学科的特性。2022年颁布的《义务教育信息科技课程标准》中指出,为了促进学科核心素养的全面发展,在信息科技课堂中设立跨学科主题学习活动,将有助于加强学科之间的相互关联,促进跨学科思维和综合性能力的培养,此举也将有助于实现课程综合化的实施,强化学生的实践能力。因此,本研究拟采用文献研究法、准实验研究法、问卷调查及访谈等方法,以培养核心素养为导向,构建跨学科主题学习的设计模式,并对其进行准实验研究。本研究的研究工作包括:首先,本研究运用文献研究法对已有相关研究进行分析和梳理,并通过对学生问卷调查以及对教师进行访谈的方式对某市初中的信息科技课程跨学科主题学习现状进行调研,调查结果发现学生对跨学科主题学习方式持积极态度,然而教师教学方式却是以传统教学为主,忽视了学生信息科技课程核心素养和跨学科素养的培养,将导致学生的学习兴趣和学习效果不佳。为此,有必要对信息科技课程跨学科主题学习的开展进行深入探索,构建面向核心素养培养的跨学科主题学习的设计模式,从而使学生在跨学科主题学习中全面发展,培养跨学科思维和综合能力,增强学生在复杂境脉下解决问题的能力并为将来的学习和生活打下坚实的基础。其次,在学习迁移理论、真实性学习理论、活动理论等理论的基础上,通过现有模式的启示提取跨学科主题学习的基本要素,构建面向核心素养培养的跨学科主题学习的设计模式。通过历史渊源与德育价值确定跨学科主题,根据主题组织跨学科主题学习内容、制定跨学科主题学习目标以及设计跨学科主题学习活动,并通过过程性评价以及总结性评价相结合的方法来提供反馈,最终提升学生的核心素养、跨学科素养以及跨学科主题学习态度、认知等方面的水平,然后对各个环节进行细化及阐释。最后,在上述设计基础之上,本研究结合面向核心素养培养的跨学科主题学习的设计模式,选取了 2022版信息科技课程标准中所提供的《向世界介绍我的学校》与《在线数字气象站》内容模块,设计相应的跨学科主题学习活动案例,并以该学校八年级两个平行班的学生为实验班和对照班开展相应的教学实验。在实验结束之后,本研究采用初中生核心素养及跨学科素养水平评价量表、初中生跨学科主题学习情况调查问卷、跨学科主题学习作品评价表等方式来验证该学习活动的应用成效。研究结果表明,应用本研究设计的面向核心素养培养的跨学科主题学习设计模式开展实践教学能够有效培养学生的信息科技课程核心素养及跨学科素养,提升学生跨学科主题学习水平,增强信息科技课程的学习效果。

关键词：核心素养跨学科主题学习初中信息科技

形容动词的语义特征与连体修饰时「な/の」的选择

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东北亚外语研究 2018年第1期6卷 33-39,47页

作者：修德健焦晓璐中国海洋大学外国语学院山东青岛266100

本文使用由日本国立国语研究所于2011年开发的『現代日本語書き言葉均衡コーパス』所收集的例句,通过考察高频出现的被修饰语语义,推导出「な修飾」为主和「の修飾」为主两类形容动词的语义特征,并对它们在语义上的差别进行了分析。结论... 详细信息

本文使用由日本国立国语研究所于2011年开发的『現代日本語書き言葉均衡コーパス』所收集的例句,通过考察高频出现的被修饰语语义,推导出「な修飾」为主和「の修飾」为主两类形容动词的语义特征,并对它们在语义上的差别进行了分析。结论是:前者具有"感觉""感情""评价"等语义特征,主观性较强,接「な」连体修饰时倾向于主观评价;后者具有"样态""属性""记述"等语义特征,客观性较强,接「の」连体修饰时更倾向于客观记述。

关键词：形容动词な修飾の修飾被修饰语语义语义特征1