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作者：沙亮亮西南政法大学

学位级别：硕士

学理上通常将对雇主责任的研究区分为二：其一为雇主对受雇人在执行职务中遭受的损害应承担的责任，即“雇员受害责任”，受劳动法调整;其二为雇主对受雇人在执行职务中造成第三人损害应承担的责任，即“雇员致害责任”，受侵权行为法... 详细信息

学理上通常将对雇主责任的研究区分为二：其一为雇主对受雇人在执行职务中遭受的损害应承担的责任，即“雇员受害责任”，受劳动法调整;其二为雇主对受雇人在执行职务中造成第三人损害应承担的责任，即“雇员致害责任”，受侵权行为法调整。故有所谓雇主责任之广义、狭义二分法。广义之雇主责任研究范畴统括“雇员受害责任”与“雇员致害责任”二者，狭义之雇主责任研究范畴则仅指“雇员致害责任”。本文研究对象为狭义范畴之雇主责任。雇主责任以雇佣关系的存在为前提和基础，因而雇佣关系的变化势必深刻地影响雇主责任立法形态的发展。在自然经济时期，生产关系与生产方式较为简单，人们无需借助他人之力即可完成自己的事务，雇佣关系发生的场合较为有限，雇主责任也因而较少地受到关注。近代社会，市场经济快速发展，生产关系、生产方式都发生了巨大的变化，特别是现代工商业的迅猛发展以及社会分工的日益精细，使得人们无法事事亲为，雇佣关系发生的场合也就变得经常而复杂，雇主责任立法因此受到了普遍的重视。鉴于此，近两百年来，大陆法系国家或英美法系国家为维护社会之安全稳定及经济之高速发展，无不以成文立法或判例形式确立起适合其本国需要的雇主责任制度。法学理论界亦对雇主责任制度的各个方面展开了深入而详密的探讨。然反观我国大陆地区，有关雇主责任之立法及理论研究，比较上尚显落后。其主要问题表现为以下四个方面：其一，雇主责任之范畴界定模糊混乱;其二，雇主责任之理论根据辨析不明;其三，雇主责任之立法史规律欠发掘;其四，雇主责任之制度构建单薄浅陋。在我国市场经济体制已经初步建立并逐步完善，劳动力市场日趋繁荣的形势下，雇主责任制度体系的建立和完善在法学理论的研究上显得极为迫切和重要。而对上述问题的解决则是完善雇主责任制度体系的关键和核心。此四大问题一日不除，则我国雇主责任制度一日不得称善。故对其进行深入之研究探讨实深具社会功能和学术价值，此即本论文撰写之初衷所在。为综合探讨上述问题，本论文共分四个部分阐述。各部分要旨如下：第一部分：雇主责任界定。本部分旨在界定雇主责任之涵义、性质，并试图通过概念之比较分析加强对雇主责任概念分析之力度，为我国雇主责任体系构建概念基础。先对雇主责任进行所谓定义界定，将其定义为“雇主对雇员在从事雇佣活动中致第三人损害所应承担的侵权行为法上的责任。”进而指出将雇主责任与法人、其他组织工作人员职务侵权行为进行区别立法的谬误，以此周延雇主责任的定义。其次，对雇主责任的性质进行剖析，将其界定为“兼具自己责任与替代责任”的性质。最后，将雇主责任与“危险责任”、“附保护第三人作用之契约”以及“定作人责任”进行比较分析，指出其区别之处。第二部分：雇主责任之法律发展史。本部分旨在基于法律比较历史学的角度，论述雇主责任之立法意义，并归纳分析其发展史规律，为我国雇主责任体系构建历史基础及规律模型。首先，分从大陆法系与英美法系两条线索阐述雇主责任之历史发展，分析不同时期、不同国家雇主责任的立法形态与社会经济条件等。主要涉及罗马法、日耳曼法、德国法、法国法、日本法、我国台湾地区立法以及英国法等法律制度。其次，根据发展史之纵横比较，指出雇主责任的部分立法规律。第三部分：雇主责任之理论根据。本部分旨在总结归纳近代以来理论界为雇主责任找寻理论根据所付出的努力及成果，继而分析各理论根据学说之共性，为我国雇主责任体系构建理论根据基础。归纳出六种主要理论根据学说，即自己过失责任说、控制与监督学说、报偿理论、危险理论、伦理理论以及风险分担理论。指出六大理论学说都有失偏颇，无一能全面地对雇主责任的理论根据作出有说服力的解释。阐明我国雇主责任的理论根据需要注意“社会的安排和便利以及朴素正义”的需要。第四部分：雇主责任之体系构建。本部分旨在建立适合我国社会现实和经济发展需要的现代雇主责任体系。分从四个方面论述。首先，我国雇主责任立法的社会条件分析，包括政治、经济、对象、制度及道德等方面，指出这些条件与雇主责任立法的逻辑关系，得出雇主责任立法的充分必要条件都已具备，立法势在必行。其次，雇主责任归则原则分析，指出我国雇主责任归则原则应采衡平责任原则。再次，雇主责任内外部结构分析。在外部结构关系上，对雇主责任构成要件进行研究，以期有益于雇主责任法律实务的开展。在内部结构关系上，对追偿制度的功能与基础、追偿制度的学说理论以及追偿制度中需要注意的几个问题进行探讨。最后，雇员的诉讼地位分析。

关键词：雇主责任侵权行为法职务侵权行为日耳曼法大陆法系受雇人归则英美法系 liability 定作人

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无线传感器网络中的多媒体视频压缩算法研究

无线传感器网络中的多媒体视频压缩算法研究

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作者：沙亮亮南京邮电大学

学位级别：硕士

无线多媒体传感器网络（Wireless Multimedia Sensor Networks，WMSNs）作为一种新型的无线传感器网络，正在越来越多的被应用到对目标环境的多媒体监控当中。与传统的无线传感器网络通常都测量数值物理现象不同，无线多媒体传感器网络... 详细信息

无线多媒体传感器网络（Wireless Multimedia Sensor Networks，WMSNs）作为一种新型的无线传感器网络，正在越来越多的被应用到对目标环境的多媒体监控当中。与传统的无线传感器网络通常都测量数值物理现象不同，无线多媒体传感器网络更加注重于音频，视频等信息量较大的多媒体信息。而在视频应用中，使用视频压缩算法则可以有效的降低多媒体传感器网络中的数据信息量。目前典型的视频编码标准例如：MPEG-X，H.26X等在编码端采用了运动补偿预测技术,其编码端的复杂度通常是解码端的5-10倍,所以并不适用于无线多媒体传感器网络中节点低复杂度，低功耗，以及网络资源有限的要求。而分布式视频编码采用“帧内编码+帧间解码”技术，通过在解码端挖掘视频序列的相关性，从而降低了编码端的复杂度，使得编码端简单，低功耗，非常适用于解决无线多媒体传感器网络中的视频编码问题。本文基于Wyner-Ziv分布式视频编码方案，并对其进行了改进。针对传统的Wyner-Ziv分布式视频编码方案不能精确解码运动剧烈区域及边界区域的问题，提出一种基于梯度域的分布式视频编码算法。本算法用曲面拟合的方法求出图像的梯度场，在编码端通过感兴趣区域判定准则提取出运动剧烈区域及边缘区域，在解码端用EM迭代算法对其进行精确解码，其他区域则进行普通LDPC解码。对于编码端进行的量化及DCT变换所带来的方块效应问题，在解码端对解码图像进行基于空域的去块效应滤波处理。仿真实验表明：本文算法可以加强对运动剧烈区域以及边界区域的解码效果，在不增加编码端复杂度的情况下，增加了解码图像的PSNR和主观视觉效果。

关键词：无线多媒体传感器网络分布式视频编码感兴趣区域去块效应滤波算法

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一种无线多媒体传感器网络的视频压缩新算法

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计算机研究与发展 2011年第S2期48卷 260-264页

作者：沙亮亮孙力娟肖甫韩崇王汝传南京邮电大学计算机学院南京210003 江苏省无线传感网高技术研究重点实验室南京210003 宽带无线通信与传感网技术教育部重点实验室南京210003

分布式视频编码可用于解决无线多媒体传感器网络中的视频编码问题.但是传统的分布式视频编码方案没有考虑到图像边缘和运动剧烈区域的特点,可能导致这些区域解码估计的失真问题.提出一种改进的分布式视频编码算法,在编码端基于曲面拟合... 详细信息

分布式视频编码可用于解决无线多媒体传感器网络中的视频编码问题.但是传统的分布式视频编码方案没有考虑到图像边缘和运动剧烈区域的特点,可能导致这些区域解码估计的失真问题.提出一种改进的分布式视频编码算法,在编码端基于曲面拟合的方法,通过ROI判定准则提取出图像边缘和运动剧烈区域,并在解码端利用EM算法对这些区域进行精确解码,图像其他区域则基于LDPC实现分布式编解码.仿真实验表明:算法可增强运动剧烈区域的解码效率,在降低码率的同时提高图像的解码质量,从而实现视频的优化传输,并最终降低传感器节点能耗.

关键词：分布式视频编码感兴趣区域 EM算法多媒体传感器网络

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在语文教学中矫正学生不良品德行为的策略

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三角洲 2024年第15期 128-130页

作者：沙亮亮江苏省苏州昆山经济技术开发区包桥小学

相关的调查研究显示，现阶段我国大部分小学生的智力发展水平都比较高，综合素质水平也有了明显的提升，学校在实施课程教学的过程中也注重推动思想品德教育，通过将课程教学与品德教育相结合，以此来帮助学生纠正不良的行为习惯，养成...

相关的调查研究显示，现阶段我国大部分小学生的智力发展水平都比较高，综合素质水平也有了明显的提升，学校在实施课程教学的过程中也注重推动思想品德教育，通过将课程教学与品德教育相结合，以此来帮助学生纠正不良的行为习惯，养成良好的道德行为规范。因此，教师要利用语文学科教学，创新实施品德教育；加快形成学校、社会、家庭三位一体的品德教育格局，更好地帮助小学生纠正不良的品德行为，促进学生智育与德育的双重发展。

关键词：

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也谈学生自主学习的有效性

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教育科研论坛 2010年第2期 74-75页

作者：沙亮亮江苏省昆山经济技术开发区包桥小学

实施新课改以后,目前广大教师已经意识到学生才是学习和发展的主体,教师们在教学中也非常重视学生的自主学习。可是我们在教学实践中也发现:目前小学语文教学中学生的自主学习还不是更深层次

关键词：学生自主学习课堂教学班级授课制教学方式中学生中小学生小学语文教学有效性

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王蒙与“人文精神讨论”

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当代文坛 2025年第1期 134-139页

作者：郭宝亮广州华商学院文学院

主流文化、精英文化、大众文化三足鼎立的局面与激进主义和保守主义的论争,构成1990年代初期“人文精神讨论”的文化语境。王蒙作为论争中重要的当事方参与论争,论争虽然由“王朔现象”引发的文化商业化消费主义而起,但论争的实质是不... 详细信息

主流文化、精英文化、大众文化三足鼎立的局面与激进主义和保守主义的论争,构成1990年代初期“人文精神讨论”的文化语境。王蒙作为论争中重要的当事方参与论争,论争虽然由“王朔现象”引发的文化商业化消费主义而起,但论争的实质是不同的价值观和思维方式之争。王蒙并不反对“人文精神”本身,而是反思性地批判了启蒙知识分子“激进的保守主义”的“二极对立”思维方式,王蒙站在“自由的保守主义”价值立场,倡扬一种包容多元的立体复合式的辩证思维方式。

关键词：王蒙人文精神讨论思维方式 “二极对立” 辩证

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“五育融合”理念下小学语文教学的优化策略

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课堂内外（高中版） 2024年第27期 128-128页

作者：沙亮亮江苏省苏州昆山经济技术开发区包桥小学

在“五育融合”视域下,语文教师需要完善教学规划设计,整合跨学科教学、实践教学,依托信息技术来提高学生的整体学习水平。本文将对“五育融合”理念下的小学语文教学优化策略进行分析。“五育融合”视域下语文教学的原则在“五育融合... 详细信息

在“五育融合”视域下,语文教师需要完善教学规划设计,整合跨学科教学、实践教学,依托信息技术来提高学生的整体学习水平。本文将对“五育融合”理念下的小学语文教学优化策略进行分析。“五育融合”视域下语文教学的原则在“五育融合”背景下,语文教师开展语文课程教学需要充分遵循以下的原则。“五育融合”也称为五育并举,将德、智、体、美、劳关联在一起,教师应当整合综合性教育原则,在教育过程中立足于提高学生的综合素质和能力水平来开展授课活动,使学生的整体素质、能力、思维得到发展提升。

关键词：综合性教育五育小学语文教学整体学习跨学科教学信息技术完善教学优化策略

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浅谈传统文化在小学语文教学中渗透

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当代家庭教育 2020年第13期 160-160页

作者：沙亮亮江苏省昆山经济技术开发区包桥小学

小学阶段作为学生奠定基础的关键时期,尤其是语文这门学科,这一阶段也是提升学生们的阅读以及写作能力的关键时期,在这一阶段的教学过程中渗透传统文化对于语文教学来说将会起到很好的效果,尤其是识字过程中,传统文化的渗透能够让学生... 详细信息

小学阶段作为学生奠定基础的关键时期,尤其是语文这门学科,这一阶段也是提升学生们的阅读以及写作能力的关键时期,在这一阶段的教学过程中渗透传统文化对于语文教学来说将会起到很好的效果,尤其是识字过程中,传统文化的渗透能够让学生们充分感受到中华汉字文化的博大精深,让学生们感受到汉字所蕴含的丰富内涵,这对于学生认识语文,感受文化气息,提升学生的语文学习效率都将会起到至关重要的作用。因此,笔者针对传统文化在小学语文识字教学当中的渗透的可行性的分析,提出了相关的有效性策略,以激发学生的学习热情,提升学生们的语文综合素养。

关键词：传统文化小学语文渗透策略

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让学生乐在识字学习中

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文学教育(中) 2014年第6期 157-157页

作者：沙亮亮江苏省昆山经济技术开发区包桥小学

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高... 详细信息

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?

关键词：兴趣识字创新课堂

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鼓励学生感受快乐

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小学科学 2015年第1期 59-59页

作者：沙亮亮昆山经济技术开发区包桥小学

如何才能让小学生写好作文,这是一件特别头疼的事。一到写作文的课上,就能感觉到学生们很害怕写作文,不是说老师能不能不写作文就是说老师能不能少写点之类的话。说起写作文来并不是一件难事。只要同学们把自己平时在生活或学习中所观... 详细信息

如何才能让小学生写好作文,这是一件特别头疼的事。一到写作文的课上,就能感觉到学生们很害怕写作文,不是说老师能不能不写作文就是说老师能不能少写点之类的话。说起写作文来并不是一件难事。只要同学们把自己平时在生活或学习中所观察到的事物、细节等,用一本本子一点一滴地记录下来,把自己的真情实感记录下来,天长日久,这本本子就是一本很好的参考书,想要什么材料从中去找就可以了。

关键词：作文课文来一本中所写作材料写作方法写作兴趣作文水平课外书籍寓言故事

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