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检索条件"作者=沈育生"
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思想政治课新课程文化与现行教学制度改革
思想政治课新课程文化与现行教学制度改革
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作者: 沈育生 南京师范大学
学位级别:硕士
本文在对课程文化与教学制度作一般分析的基础上,首先从课程文化的组成部分,即课程目标文化、课程内容文化和课程实施文化等三个方面全面而深刻地提示了思想政治新课程文化的内涵:凸显以人为本的课程目标文化、科学与人文相结合的课... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
“践行社会责任 促进社会进步”教学设计
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思想政治课教学 2022年 第8期 67-70页
作者: 沈育生 顾润 江苏省苏州高新区第一中学 江苏省中小学教学研究室
一、教材分析1.综合探究彰显课程性质。从编写体例上看,“综合探究”一般设置探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考和理论评析等栏目,凸显活动性和实践性。从学习内容上看,“综合探究”通常围绕一个探究主题,引导学在综合分析和... 详细信息
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“加快完善社会主义市场经济体制”教学设计
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思想政治课教学 2021年 第5期5卷 74-77页
作者: 沈育生 顾润(专家) 江苏省苏州高新区第一中学 江苏省中小学教学研究室
一、教材分析1.综合探究彰显课程性质。从编写体例上看,"综合探究"一般设置探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考和理论评析等栏目,凸显活动性和实践性。从学习内容上看,"综合探究"通常围绕一个探究主题,引导学在综合分析和解决... 详细信息
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不畏浮云遮望眼——谈谈综合探究题的理解和应对
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思想政治课教学 2007年 第9期 71-73页
作者: 沈育生 顾正勇 江苏省丹阳市访仙中学 江苏省镇江市教局教研室
江苏省高考政治卷自2006年开始,出现了一种新的题型即综合探究题,并在考试说明中对此进行了界定:以研究性学习和实践活动为背景,要求综合运用所学知识和方法,对有关理论和现实问题进行探索和研究。面对这一新事物,部分教师在教... 详细信息
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城市建成环境对循环系统疾病死亡率的影响:以中国17个城市为例
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环境与职业医学 2022年 第2期39卷 161-167页
作者: 翟星星 沈育生 崔胜辉 福建农林大学命科学学院 福建福州350002 中国科学院城市环境研究所城市环境与健康重点实验室 福建厦门361021 厦门市城市代谢重点实验室 福建厦门361021
[背景]针对循环系统疾病,此前研究多集中在空气污染、气象因素对它的影响,忽略了城市建成环境会影响循环系统疾病的发。[目的]探讨中国城市建成环境对循环系统疾病死亡的影响,并量化其影响效果。[方法]以中国17个城市为研究对象,收集2... 详细信息
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基于土地利用变化的安徽省陆地碳排放时空特征及效应
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水土保持学报 2022年 第1期36卷 182-188页
作者: 李彦旻 沈育生 王世航 安徽理工大学空间信息与测绘工程学院 安徽淮南232001 安徽理工大学矿山采动灾害空天地协同监测与预警安徽普通高校重点实验室 安徽淮南232001 安徽理工大学矿区环境与灾害协同监测煤炭行业工程研究中心 安徽淮南232001 中国科学院城市环境研究所 中科院城市环境与健康重点实验室福建厦门361021 中国科学院大学 北京100049
土地利用变化是区域碳排放变化的主要驱动力,揭示土地利用变化对碳排放影响对于碳排放政策的制定具有指导意义。然而,经济快速发展区域中土地利用变化对碳排放影响研究仍有限。以安徽省为对象,基于2000—2020年的土地利用变化数据,从碳... 详细信息
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虔敬:高三德的“加减乘除”
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现代中小学教 2016年 第2期32卷 16-18页
作者: 沈育生 苏州市高新区第一中学 江苏苏州215000
高三德工作是所有学校普遍重视的,但很多时候,管理者恰恰在"高度责任感"的驱使下,脱离学和学校的实际,用自身的情感绑架了全体高三师的情感,往往事倍功半而自身不知。针对某市2015届高三经验交流材料中反映出来的一些共性问题,就... 详细信息
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注意知识重组,提高解题能力
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新高考(高三政史地) 2009年 第Z1期 39-41页
作者: 沈育生
随着高考的临近,同学们对教材中相关知识体系的建构也日趋成熟,但大家一定要注意,由于新教材内容的组织侧重于遵循活逻辑,而相对淡化理论逻辑,因此我们不仅要将相近的知识按照一定的逻辑顺序来建构体系,更要从宏观上来把握相关知识之... 详细信息
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对待新课程的心路历程
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教学月刊(中学版) 2006年 第10期 55-56页
作者: 沈育生 南京师范大学公共管理学院 江苏南京212321
新课程以一种全新的课程文化进入教领域,任何一位教师都必然投入其中。回首自己对新课程的态度转变过程,感触颇多,在此将此心路历程记录下来,相信对部分教师会有所启发。
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“我”的地盘“我”做主——如何应对探究题
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新高考(高三政史地) 2010年 第2期 4-5页
作者: 沈育生
随着各地陆续实施新课程改革,集中体现新课程理念的探究题在政治学科高考试卷中出现的频率越来越高。许多同学在老师的引导下,从不同的角度对探究题进行了细致的梳理和训练,但往往是越练越乱,事倍功
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