检索结果-南通市图书馆

语文教学通讯（小学）（C） 2004年第10期 53-54页

作者：汪阳合浙江省宁波市万里国际学校小学

培养健全人格造就时代新人——浅谈学生管理策略

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班主任 2002年第7期 8-10页

作者：汪阳合宁波万里国际学校小学 315221

面对一群活泼可爱的孩子,你准备怎样管理?是管制还是激励?面对一群淘气的孩子,你又准备怎样教育?是训斥还是谈心?不同的方法其结果是截然不同的.我们总是在思考,学生是靠管出来的吗?

关键词：学生管理管理策略小学教师工作

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绿色评价促进学生发展优化学校治理

上海教育 2018年第30期 68-69页

作者：汪阳合宁波国家高新区外国语学校

"以生为本"的核心文化促进了学校管理变革,学校的管理重心从"教"的层面转向"学"的层面,形成了自主管理的学校内部治理模式。自主管理主要体现在管理范式的改变,学校管理从"控制"走向"自治",充分体现教师在学校治理中的作用,充分信任学... 详细信息

"以生为本"的核心文化促进了学校管理变革,学校的管理重心从"教"的层面转向"学"的层面,形成了自主管理的学校内部治理模式。自主管理主要体现在管理范式的改变,学校管理从"控制"走向"自治",充分体现教师在学校治理中的作用,充分信任学生的自治力。对学生的评价是教育的指挥棒,但现有评价制度往往存在共性问题:评价内容上重考试分数而忽视学生综合素质和个性发展;评价方式上重终端而忽视过程;评价功能上重甄别选拔而忽视诊断与改进。在这样的评价背景下,学

关键词：绿色评价学校治理课堂教学文化

一石激起千层浪,两指弹出万般音——宁波国家高新区外国语学校教育改革缩影

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当代教育家 2022年第3期 75-77页

作者：汪阳合宁波国家高新区外国语学校

中考压力背景下,初中教育略显沉重。如何甩掉沉重的包袱,在初中学校掀起教育改革浪潮?最有效的方法就是借力,学校管理者要向初中教育这一“湖面”扔下几块石头,让平静的湖面掀起层层涟漪。宁波国家高新区外国语学校(以下简称宁高外)创办... 详细信息

中考压力背景下,初中教育略显沉重。如何甩掉沉重的包袱,在初中学校掀起教育改革浪潮?最有效的方法就是借力,学校管理者要向初中教育这一“湖面”扔下几块石头,让平静的湖面掀起层层涟漪。宁波国家高新区外国语学校(以下简称宁高外)创办于2009年,是宁波国家高新区管委会创办的一所公办学校。学校全面承继了浙江省优秀民办学校——宁波万里国际学校义务段的优质教育资源。如何把民办学校体制、机制的优势转化为公办学校内涵发展优势,如何深入推进课程改革,以教育改革推动学校发展?学校经过缜密思考,决定以自主课堂为切入点深入推进课程改革,用“石头”打破平静,推动学校发展。

关键词：学校教育改革初中教育民办学校外国语学校初中学校自主课堂学校管理者一所

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创建自主发展教育特色优化教育生态

基础教育参考 2019年第6期10卷 26-28页

作者：汪阳合浙江省宁波国家高新区外国语学校

浙江省宁波国家高新区外国语学校办学十周年来,一直致力于自主发展教育特色的创建,全力打造自主发展的教育品牌。学校主要在构建生态课程、探索自主课堂、实施绿色评价、提升校园文化,以及促进和谐家庭建设等方面做出了探索,期望为学生... 详细信息

浙江省宁波国家高新区外国语学校办学十周年来,一直致力于自主发展教育特色的创建,全力打造自主发展的教育品牌。学校主要在构建生态课程、探索自主课堂、实施绿色评价、提升校园文化,以及促进和谐家庭建设等方面做出了探索,期望为学生营造一个良好的教育生态,促进学生健康幸福成长。

关键词：自主发展教育生态教育特色优化学校办学学生健康国家高新区教育品牌

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中澳语言教学的对比思考

语文教学通讯 2004年第28期 53-54页

作者：汪阳合浙江省宁波市万里国际学校小学

创设情境写好实践性作文——一堂作文指导课的感受

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小学语文教学 2001年第9期 54-55页

作者：汪阳合浙江省宁波市

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“双减”背景下学校德育战略布局与实践

华夏教师 2022年第16期 8-10页

作者：汪阳合浙江省宁波国家高新区外国语学校

德育工作是学校的基础性工作,实施“双减”政策是为了促进教育回归到学生生命成长的基本规律上来。“双减”背景下,学校德育进一步显示其独特的作用,需要系统思考,全方面布局。新的时代,社会在发展,技术在更新,观念在改变,生态在变化,... 详细信息

德育工作是学校的基础性工作,实施“双减”政策是为了促进教育回归到学生生命成长的基本规律上来。“双减”背景下,学校德育进一步显示其独特的作用,需要系统思考,全方面布局。新的时代,社会在发展,技术在更新,观念在改变,生态在变化,学校的德育要根据时代的变化、学生的发展做好战略性布局,实现全员、全程、全方位育人,落实立德树人根本任务。

关键词： “双减”背景学校德育战略布局德育实践