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学科多元化班主任团队建设的困境及实践路径

教师教育论坛 2024年第5期37卷 35-40页

作者：李华陈祖兰汪丽梅华中师范大学人工智能教育学部武汉430079 华中师范大学附属小学武汉430079 华中师范大学教师教育学院武汉430079

班主任是班级工作的组织者和指导者,在学校教育和班级管理中占有举足轻重的地位。建设学科多元化班主任团队有利于提升班主任的综合育人能力,促进学生全面发展;发挥个人优势,促进特色班集体发展;帮助班主任自我反思,促进个体和群体的专... 详细信息

班主任是班级工作的组织者和指导者,在学校教育和班级管理中占有举足轻重的地位。建设学科多元化班主任团队有利于提升班主任的综合育人能力,促进学生全面发展;发挥个人优势,促进特色班集体发展;帮助班主任自我反思,促进个体和群体的专业化发展。但现阶段,班主任团队存在目标不清晰、专业能力不足、合作不充分的困境。为解决这些困境,建设学科多元化班主任团队应明确班主任团队共同目标,规范团队的组织管理;健全班主任培养体系,促进班主任团队专业发展;营造多学科协作文化,加强班主任团队交流合作。

关键词：班主任学科多元化现实困境实践路径

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燃料电池在新能源汽车中的应用进展

山东化工 2024年第11期53卷 97-99页

作者：徐益阳周文羽郑思琪王文博汪丽梅吉林建筑大学材料科学与工程学院吉林长春130118

燃料电池为新能源汽车提供清洁、高效的动力源,为汽车产业的可持续发展提供有效的解决方案。本文主要介绍了车用燃料电池的研究现状,简述了聚电解质隔膜的应用情况,为推动燃料电池技术在新能源汽车领域的发展提供参考。

关键词：燃料电池新能源汽车质子交换膜阴离子交换膜

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交联型季铵聚芳醚砜阴离子交换膜的制备

高等学校化学学报 2016年第7期37卷 1408-1414页

作者：汪丽梅窦立岩辛鹏吉林建筑大学材料科学与工程学院长春130118

采用简便环保的方法制备了具有低溶胀、高离子交换容量(IEC)的交联型季铵聚芳醚砜阴离子交换膜.随着交联度的提高,膜的吸水率和溶胀率降低,说明交联可以抑制膜的溶胀.20℃时所有交联膜的离子传导率均达0.045 S/cm以上,拉伸强度在50.1 MP... 详细信息

采用简便环保的方法制备了具有低溶胀、高离子交换容量(IEC)的交联型季铵聚芳醚砜阴离子交换膜.随着交联度的提高,膜的吸水率和溶胀率降低,说明交联可以抑制膜的溶胀.20℃时所有交联膜的离子传导率均达0.045 S/cm以上,拉伸强度在50.1 MPa以上,表明在高IEC值下,交联膜仍具有良好的力学性能和较高的离子传导能力.同时,交联度提高会加强膜的甲醇阻隔性能.

关键词：阴离子交换膜燃料电池聚芳醚砜交联

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学校课程领导对课程变革的影响

教育研究与实验 2010年第1期 68-72页

作者：汪丽梅华东师范大学课程与教学研究所

学校课程领导致力于愿景分享、民主对话和团体合作，以促进教师的互动、慎思和专业发展，提高教师参与课程事务的积极性和实践水平。课程变革理念与政策的推行、落实，需要课程领导的部署和推动，明确学校课程领导在课程变革中的作用及... 详细信息

学校课程领导致力于愿景分享、民主对话和团体合作，以促进教师的互动、慎思和专业发展，提高教师参与课程事务的积极性和实践水平。课程变革理念与政策的推行、落实，需要课程领导的部署和推动，明确学校课程领导在课程变革中的作用及如何发挥作用，有利于课程变革的有效实施。学校课程领导在愿景层面、政治层面、技能层面和文化层面对课程变革过程产生重要的影响。

关键词：学校课程领导课程变革作用影响途径

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课程改革背景下教学方法改革的知识观分析

教育研究与实验 2015年第5期 33-36页

作者：汪丽梅华中师范大学教师教育学院 430079

教育领域中,知识与教学方法具有内在联系,知识问题是教学方法改革中的一个关键性要素。从知识观的视角来看,教学方法改革并不是以"方法"自身的改造、转变为逻辑基点,而是立足于知识观的深层价值变革。在课程改革背景下,如果我们忽略了... 详细信息

教育领域中,知识与教学方法具有内在联系,知识问题是教学方法改革中的一个关键性要素。从知识观的视角来看,教学方法改革并不是以"方法"自身的改造、转变为逻辑基点,而是立足于知识观的深层价值变革。在课程改革背景下,如果我们忽略了对知识认识问题的探索,教育实践中就会产生新课程知识与旧教学方法之间的矛盾现象。因此,我们需要对新课程改革时期影响教学方法改革的知识观进行分析和建构。

关键词：知识观课程改革教学方法改革

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知识观变革教学方法改革的内在推动力

2018年

作者：汪丽梅

本书立足教学方法的系统改革需要，针对过往和当前教学方法改革中出现的“唯技术”问题，提出教学方法的价值层面变革的重要导向性。本书通过对知识观变革与教学方法演变之关系进行历史考察，揭示出人们知识观变革对教学方法改革的推动... 详细信息

ISBN: (数字)9787562280897

ISBN: (纸本)9787562280897

本书立足教学方法的系统改革需要，针对过往和当前教学方法改革中出现的“唯技术”问题，提出教学方法的价值层面变革的重要导向性。本书通过对知识观变革与教学方法演变之关系进行历史考察，揭示出人们知识观变革对教学方法改革的推动作用，从而将知识观作为引领教学方法改革的核心价值观因素。其中重点从三个维度探讨了知识价值观和教学方法改革取向与目标、知识获得观和学生学习方法、知识传递观与教师教导方法之间存在的联系，揭示知识观对教学方法特性与运用的具体影响。教师作为教学方法改革的实践主体，能主动从“人-知识-方法”的整体出发，加强对知识观的思考和变革，才能使教学方法改革更加有效。本书视角新颖，材料丰富，结合较多教学实践案例分析问题，具有一定创新性。

关键词：高等学校教学改革研究中国

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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我国教学方法改革的历程、经验与方向

教学与管理 2010年第1期 5-7页

作者：汪丽梅华东师范大学课程与教学研究所

一、教学方法改革的主要历程第一阶段:西化到本土化发展20世纪初,我国的教学改革开始发展起来,并实行了很多革新,首先是采用赫尔巴特五段教学法,称为"注入教学时期"。之后提倡启发式,"启发教学"兴起,但教师

关键词：教学方法改革学法教学法改革传统教学方法

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班主任要关注学生的心灵成长

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第8期25卷 36-37页

作者：汪丽梅赤峰市喀喇沁旗锦山第三中学内蒙古喀喇沁旗024400

班主任工作是中学教育工作中一项非常重要的内容。班主任要从学生的成长需要出发,走进学生心里,关注每一个细节,触动学生心灵,引领学生不断进步。

关键词：初中班主任关注心灵

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指向素养发展的教学情境设计

当代教育科学 2023年第7期 27-35页

作者：汪丽梅华中师范大学教师教育学院

有效教学情境设计是核心素养导向下新课程方案实施的重要抓手。现实中由于有的教师对教学情境之于学生核心素养发展的内在价值、机理认识不足,导致教学情境创设存在单一形态、浅层驱动、知行分离等问题,进而影响了教学效果。为解决这些... 详细信息

有效教学情境设计是核心素养导向下新课程方案实施的重要抓手。现实中由于有的教师对教学情境之于学生核心素养发展的内在价值、机理认识不足,导致教学情境创设存在单一形态、浅层驱动、知行分离等问题,进而影响了教学效果。为解决这些问题,教学情境设计应包括以下重要的要素:基于核心素养目标确立知识结构;根据知识结构选择教学情境;对教学情境进行结构化处理;设计利于知识迁移和提取的多样化情境活动。

关键词：核心素养教学情境设计知识知识结构

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