检索结果-南通市图书馆

浅谈“互联网+教育”理念下初中物理教学方法创新

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学周刊 2025年第2期2卷 31-33页

作者：苗莲芳甘肃省临潭县第一中学甘肃临潭747502

随着科技的不断发展,互联网技术对各个行业的影响越来越大。“互联网+”作为创新2.0推动下由互联网发展的新业态,被广泛应用于各个领域,教育行业也不例外。为了更好地实现教育现代化,教师需结合“互联网+教育”理念及时更新教学模式,并... 详细信息

随着科技的不断发展,互联网技术对各个行业的影响越来越大。“互联网+”作为创新2.0推动下由互联网发展的新业态,被广泛应用于各个领域,教育行业也不例外。为了更好地实现教育现代化,教师需结合“互联网+教育”理念及时更新教学模式,并大胆创新教学方法。初中物理是一门较为重要的课程,其涉及的很多内容较为抽象,而采用普通的教学方法在一定程度上限制了物理教育的发展,因此教师应该结合互联网技术优化教学方法,努力提高教育教学质量。

关键词： “互联网+教育” 初中物理教学方法

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基于主题意义的初中英语教学探究

英语教师 2025年第1期 163-165页

作者：高振芳甘肃省白银市平川区乐雅学校甘肃白银730913

从学习兴趣、跨文化交际能力及综合素质三个方面阐述主题意义探究的价值。提出基于主题意义的初中英语教学的原则,包括真实性原则、语境化原则、主体性原则。以提升初中英语教学质量为目标,结合教学实例,探索基于主题意义探究的初中英... 详细信息

从学习兴趣、跨文化交际能力及综合素质三个方面阐述主题意义探究的价值。提出基于主题意义的初中英语教学的原则,包括真实性原则、语境化原则、主体性原则。以提升初中英语教学质量为目标,结合教学实例,探索基于主题意义探究的初中英语教学策略,即选择现实意义主题,激活探究兴趣;设计丰富教学活动,启迪探究思路;创设主题生活语境,营造探究氛围;鼓励主题评价反馈,丰富探究成果。

关键词：主题意义初中英语语境

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基于幼儿注意力稳定性培养的游戏化教学研究

名师在线（中英文） 2025年第1期 18-20页

作者：陶会芳潍溪县新城中心幼儿园

幼儿阶段是个体注意力发展与形成的关键时期,注意力稳定性对幼儿学习习惯的养成、认知能力的提升以及未来学业的发展具有深远影响。游戏化教学凭借其趣味性、互动性、情境性等优势,能够有效吸引幼儿注意力,促进其专注力的稳定和持久。... 详细信息

幼儿阶段是个体注意力发展与形成的关键时期,注意力稳定性对幼儿学习习惯的养成、认知能力的提升以及未来学业的发展具有深远影响。游戏化教学凭借其趣味性、互动性、情境性等优势,能够有效吸引幼儿注意力,促进其专注力的稳定和持久。基于此,文章从环境、生理和教法三个方面简要分析了影响幼儿注意力稳定性的因素,并指出了游戏化教学在培养幼儿注意力稳定性方面的重要意义,进而聚焦于游戏情境、游戏活动形式、游戏激励反馈等论述了有利于培养幼儿注意力稳定性的游戏化教学策略,以期在充分尊重和保护幼儿好奇心和兴趣的基础上,促进其注意力稳定性的发展。

关键词：幼儿园注意力稳定性游戏化教学

肺栓塞诊断中多层螺旋CT双期动态增强扫描技术的应用研究

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临床研究 2025年第1期33卷 133-135页

作者：柴清华杨瑞刘继伟弓莉河南省胸科医院医学影像科河南郑州450000

目的分析研究肺栓塞诊断中应用多层螺旋CT双期动态增强扫描技术的应用价值。方法选取河南省胸科医院2020年2月至2022年6月收治的50例疑似肺栓塞患者,选择SOMATOM Definition Flash双源CT扫描机开展胸部平扫和肺动脉期、肺静脉期双期... 详细信息

目的分析研究肺栓塞诊断中应用多层螺旋CT双期动态增强扫描技术的应用价值。方法选取河南省胸科医院2020年2月至2022年6月收治的50例疑似肺栓塞患者,选择SOMATOM Definition Flash双源CT扫描机开展胸部平扫和肺动脉期、肺静脉期双期动态增强CT扫描,分析双期动态增强扫描图像;以综合评定结果为金标准,计算双期动态增强CT扫描检查结果。结果分析多层螺旋CT双期动态增强扫描图像发现,41例患者诊断为肺栓塞,能精确发现145处栓子,其中13处为左右肺动脉主干,57处为叶动脉,55处为段动脉,18处为亚段动脉,2处为亚亚段动脉。50例患者经综合评估,结果为阳性48例,阴性2例,双期动态增强CT扫描检查结果为阳性46例,阴性4例。双期动态增强CT扫描检查敏感度为95.83%(46/48),特异度为100.00(2/2),准确度为96.00%(48/50)。结论临床诊断肺栓塞时采用多层螺旋CT双期动态增强扫描技术具有显著的检测和诊断效果,准确性、特异性及敏感度均较高,值得应用。

关键词：肺栓塞多层螺旋CT 双期动态增强扫描技术应用价值

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基于YOLOv5的轻量化管道漏磁信号检测

智能计算机与应用 2025年第1期 211-217页

作者：柴万昊杨弘道朱康梁君华卿粼波吴晓红四川大学电子信息学院达州帝泰克检测设备有限公司

石油天然气主要通过管道的方式进行运输，而油气管道会因各种内外因素导致缺陷的产生。为了实现对管道缺陷分布的精确定位，并且易于在边缘端进行部署，本文改进了YOLOv5网络。为了降低网络参数量，将YOLOv5的主干网络替换成更加轻量化... 详细信息

石油天然气主要通过管道的方式进行运输，而油气管道会因各种内外因素导致缺陷的产生。为了实现对管道缺陷分布的精确定位，并且易于在边缘端进行部署，本文改进了YOLOv5网络。为了降低网络参数量，将YOLOv5的主干网络替换成更加轻量化的MobileNetv3,并且优化了部分卷积的通道数；为了充分利用到真实框和预测框之间向量角度等信息，将SIoU作为YOLOv5的损失函数；最后将CARAFE上采样算子引入网络中，来获取较大的感受野。结果表明，改进后的算法相较于原始算法，参数量减少了79.8%,模型大小减少了77.4%,mAP提高了0.8%,在轻量化的同时提升了检测精度。

关键词：油气管道漏磁信号 YOLOv5 轻量化

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数字经济、创新能力与经济高质量发展

江苏商论 2025年第1期 22-27,36页

作者：臧守芳盐城师范学院数学与统计学院盐城数字经济研究院数字金融研究所江苏盐城224002

当前,中国经济已经由高速发展转向高质量发展,数字经济作为经济发展的新动能,正成为推动经济高质量发展的重要引擎。文章基于2011—2019年省级面板数据,通过构建综合评价指标体系,利用固定效应模型,从创新视角出发,探究数字经济影响高... 详细信息

当前,中国经济已经由高速发展转向高质量发展,数字经济作为经济发展的新动能,正成为推动经济高质量发展的重要引擎。文章基于2011—2019年省级面板数据,通过构建综合评价指标体系,利用固定效应模型,从创新视角出发,探究数字经济影响高质量发展的内在机制。结果表明,数字经济有效推动了经济高质量发展;创新能力在其中发挥了正向调节作用。这种影响作用存在区域异质性,中西部地区相较于东部地区更为明显。因此,文章提出了加强科技创新,持续推进数字产业化和产业数字化建设,施行差异化数字转型策略,并加强风险防范的建议。

关键词：创新能力数字经济高质量发展

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职普融通教育体系建设的德国经验及启示

当代职业教育 2025年

作者：贺艳芳李阳晴湖南师范大学

随着现代技术的不断变革及教育国际化的发展，职普融通逐渐成为全球教育发展的必然趋势。德国以欧洲资格框架为基础，借助国家资格框架、欧洲学分转化和累积体系等举措以及一系列欧洲及本国的资助项目，为职普融通教育体系建设构建了可... 详细信息

随着现代技术的不断变革及教育国际化的发展，职普融通逐渐成为全球教育发展的必然趋势。德国以欧洲资格框架为基础，借助国家资格框架、欧洲学分转化和累积体系等举措以及一系列欧洲及本国的资助项目，为职普融通教育体系建设构建了可比性、透明度和流动性等基础。职普融通是教育路径灵活度的重要指标，德国通过多层次衔接转化提供灵活多样的发展路径，实施职业准备教育奠定职业认知基础，出台官方政策规范资格认证途径。基于德国职普融通教育体系建设经验，我国通过建立国家资格框架增强职业教育和普通教育的可比性与透明度，建立国家学分互认制度实现学生灵活流动，贯通职业教育升学路径落实类型教育特征，利用职业启蒙教育淡化职业教育标签效应等措施，推动职普融通教育体系的建立。

关键词：德国职普融通资格框架学历资格学分银行

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一份建议为葡萄产业带来发展新机

浙江人大 2025年第1期 54-55页

作者：章可人邵艳芳

在海宁市长安镇，有这样一条代表建议，它承载着800多户葡萄种植户的期盼，它推动了11个“保鲜”冷库的建设，它为全镇葡萄产业发展带来了新的机遇。代表建议聚焦葡萄“保鲜”2024年2月下旬，一场以“城东村葡萄产业高质量发展”为主题...

在海宁市长安镇，有这样一条代表建议，它承载着800多户葡萄种植户的期盼，它推动了11个“保鲜”冷库的建设，它为全镇葡萄产业发展带来了新的机遇。代表建议聚焦葡萄“保鲜”2024年2月下旬，一场以“城东村葡萄产业高质量发展”为主题的“民情直通车”专场活动开进了长安镇城东村。

关键词：

湘教版(2024年版)初中地理教材“探究与实践”栏目的跨学科内容分析及教学建议

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地理教育 2025年第1期 60-64页

作者：谢欢芳叶清香泉州第十一中学福建泉州362010 洛江区教师进修学校福建泉州362010

教材作为教师教学和学生学习的重要工具,其蕴含的跨学科理念的内容是落实跨学科主题学习的重要资源。本文以湘教版(2024年版)初中地理教材中“探究与实践”栏目为研究对象,采用内容分析法,从学科类别、主题选取、整合程度和任务设计4个... 详细信息

教材作为教师教学和学生学习的重要工具,其蕴含的跨学科理念的内容是落实跨学科主题学习的重要资源。本文以湘教版(2024年版)初中地理教材中“探究与实践”栏目为研究对象,采用内容分析法,从学科类别、主题选取、整合程度和任务设计4个维度进行统计分析。研究发现,“探究与实践”栏目的内容来源以人文社会科学类为主;跨学科学习主题聚焦于社会发展,学科整合程度较高;任务设计以开放类和实践类任务为主。基于此,本文提出在跨学科主题学习中应立足地理学科核心素养培养、基于学情适度改编跨学科内容和打造跨学科教学研共同体等教学建议,以期为一线地理教师提供教学参考。

关键词：初中地理湘教版教材探究与实践跨学科