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河南鲁山地区早前寒武纪变质岩系的锆石SHRIMP U-Pb年龄、地球化学特征及环境演化

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地质通报 2008年第4期27卷 517-533页

作者：杨长秀河南省地质调查院河南郑州450007

河南鲁山地区早前寒武系划分为新太古代荡泽河岩组、TTG岩系与古元古代太华岩群铁山岭岩组、水底沟岩组、雪花沟岩组。在水底沟岩组石墨矽线片麻岩中获得最年轻的碎屑锆石SHRIMPU-Pb年龄为2.250～2.310Ga,变质锆石年龄为1.84Ga±0.07Ga... 详细信息

河南鲁山地区早前寒武系划分为新太古代荡泽河岩组、TTG岩系与古元古代太华岩群铁山岭岩组、水底沟岩组、雪花沟岩组。在水底沟岩组石墨矽线片麻岩中获得最年轻的碎屑锆石SHRIMPU-Pb年龄为2.250～2.310Ga,变质锆石年龄为1.84Ga±0.07Ga;在侵入于雪花沟岩组的石榴钾长花岗片麻岩中获得岩浆锆石SHRIMPU-Pb年龄为2.146Ga±0.02Ga,变质锆石年龄为1.87Ga±0.01Ga,从而确定太华岩群的形成时代为古元古代。地球化学特征分析表明,荡泽河岩组显示岛弧环境,铁山岭岩组具板内裂谷向浅海演化的特点,水底沟岩组形成于封闭的浅海,雪花沟岩组具初始洋盆的特征。该地区经历了新太古代古陆核俯冲与拼贴,古元古代地壳裂解、拉张成初始洋盆,到地体拼贴、洋盆闭合形成克拉通的漫长演化历程。

关键词：河南鲁山地区太华岩群早前寒武系锆石SHRIMP U-Pb年龄地球化学特征环境演化

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京剧希望之星──徐滢

中国戏剧 1996年第4期 46-47页

作者：杨长秀

京剧希望之星──徐滢杨长秀海峡两岸五戏校＂蓝岛杯＂京剧大赛，经过数日激烈的角逐，在紧锣密鼓声中，迎来了闭幕式。颁奖仪式是在热烈掌声中进行的，当宣布中国戏曲学院附中的《八大锤》中陆文龙扮演者徐滢同学获得表演一等奖时，全... 详细信息

京剧希望之星──徐滢杨长秀海峡两岸五戏校＂蓝岛杯＂京剧大赛，经过数日激烈的角逐，在紧锣密鼓声中，迎来了闭幕式。颁奖仪式是在热烈掌声中进行的，当宣布中国戏曲学院附中的《八大锤》中陆文龙扮演者徐滢同学获得表演一等奖时，全场响起雷鸣般的掌声。看徐滢笑得合不...

关键词：希望之星京剧武生示范教学基本功预备班招生制度腿功学习兴趣形体训练中国戏曲

反应温度对钼酸铋粉体形貌和可见光催化性能的影响

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硅酸盐学报 2015年第11期43卷 1643-1649页

作者：王敏杨长秀郑浩岩郭鹏瑶宋恩军沈阳理工大学环境与化学工程学院沈阳110159

以（NH4）6Mo7O24·4H2O和Bi（NO3）3·5H2O为原料,采用水热法在100-200℃反应16 h制备了Bi2Mo O6粉体。研究了反应温度对Bi2Mo O6粉体的相结构、形貌和可见光催化性能的影响。结果表明：在100-200℃制备的样品均为斜方晶系的纯相Bi2Mo ... 详细信息

以（NH4）6Mo7O24·4H2O和Bi（NO3）3·5H2O为原料,采用水热法在100-200℃反应16 h制备了Bi2Mo O6粉体。研究了反应温度对Bi2Mo O6粉体的相结构、形貌和可见光催化性能的影响。结果表明：在100-200℃制备的样品均为斜方晶系的纯相Bi2Mo O6;样品的形貌均表现为不规则的片状结构,片状结构的尺寸随着反应温度的升高而逐渐增大。通过在可见光照射下降解初始浓度为5 mg/L的罗丹明B（Rh B）溶液的实验表明,160℃时制备的Bi2Mo O6粉体的光催化效果最好,光照50 min后Rh B溶液的降解率可达到85%。

关键词：光催化钼酸铋水热法反应温度形貌

农村小学低年级学生安全教育微型课程开发与应用 ——以江西省赣州市宁都县三所农村小学为例

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农村小学低年级学生安全教育微型课程开发与应用 ——以江西省赣...

作者：杨长秀云南师范大学

学位级别：硕士

小学生的人身安全不仅事关他们的生命，更牵连着千万家庭的幸福与美满，还事关社会主义和谐社会的建构。随着经济社会的发展，人们对自身安全问题也越来越重视，但农村无论硬件还是软件，均与城市存在较大的差距，在对学生开展安全教育... 详细信息

小学生的人身安全不仅事关他们的生命，更牵连着千万家庭的幸福与美满，还事关社会主义和谐社会的建构。随着经济社会的发展，人们对自身安全问题也越来越重视，但农村无论硬件还是软件，均与城市存在较大的差距，在对学生开展安全教育方面更是差距巨大。据权威调查显示：1-3年级的农村低年级小学生由于生活经验和安全知识各方面都相对欠缺，安全意识相对淡薄，自我防护能力差等原因，致使其成为校园安全事故高发的群体。尽管主要负责学生安全教育工作的班主任教师每天都会苦口婆心地对学生开展一定的安全知识教育，但由于课业任务繁重、评价考核机制等原因，致使他们对学生的安全教育，基本上都以直截了当的说教或明令禁止等简单的方式进行，教学效果不甚理想。因此，针对农村小学生生理、心理的实际情况与认知特点，以学生喜闻乐见的方式开展安全知识教育，就显得十分重要，也相当紧迫。微型课程“短、小、精、活”的特点，特别符合小学生的认知学习特点，以微型课程的形式呈现安全教育知识内容与技能，辅助教师开展安全教育实践，对于增长学生安全知识、提高学生安全意识具有独特的优势。本论文主要阐述了以下几个方面的内容：1、通过问卷调查及教师访谈，在了解赣州市全市农村小学安全教育现状的基础上，分析了对农村低年级小学生实施安全教育的必要性与紧迫性。2、简明扼要地分析总结了国内外有关微型课程和小学生安全教育方面的研究，在分析微型课程的特点优势以及对微型课程与微课程概念进行解读的基础上，提出将微型课程应用于农村小学生安全教育领域之中，并阐述了农村小学安全教育微型课程设计的理论基础与依据。3、在分析总结微型课程的开发流程的基础，介绍了基于电脑与基于手机的两种微型课程开发工具，并集成开发了六个专题的小学生安全教育微型课程。4、通过“理论评价组”与“实践应用组”两种不同的实验处理方式从理论上与实践应用上对微型课程应用于小学生安全教育理论上的的可行性与实际教学中的有效性进行检验，得出了利用微型课程对农村小学生开展安全教育确实有效的结论。5、总结了课题研究的结果、局限性与不足，及进一步的工作展望。并对后续的研究方式与方向进行了展望。

关键词：农村小学生安全教育微型课程微型课程应用

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生态文明建设背景下大学生义利观教育研究

生态文明建设背景下大学生义利观教育研究

作者：杨长秀山东师范大学

学位级别：硕士

从古至今,义利关系问题一直是中国思想发展史中的焦点问题之一。随着市场经济的发展以及各种价值观念的相互碰撞,人与人、人与自然之间的道德与利益冲突日益频繁,人与自然之间的不和谐现象与日俱增。人们为了追求物质利益,对自然界进行... 详细信息

从古至今,义利关系问题一直是中国思想发展史中的焦点问题之一。随着市场经济的发展以及各种价值观念的相互碰撞,人与人、人与自然之间的道德与利益冲突日益频繁,人与自然之间的不和谐现象与日俱增。人们为了追求物质利益,对自然界进行了毫无限度的掠夺性开发。在过去的半个世纪里,人们大量的开垦土地以提高短期内粮食的产量、大量捕捞海洋生物以获取收益、大量砍伐森林以获取木材,人们扭曲的义利观使得生态环境遭受了严重的破坏。生态问题与人们的生产生活息息相关,更关系到整个社会的稳定与发展。从长远角度看,生态环境的好坏关系到一个国家甚至整个人类的命运。因此,我们应当认识到造成生态危机的主要原因就是人们在改造和利用自然的过程中扭曲的义利观。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央始终把生态文明建设放在治国理政的重要战略位置。作为生态文明建设的主力军,大学生应在生态建设实践中具备正确的义利观,为建设美丽中国做出自己的贡献。大学生的价值观将对国家未来的发展方向产生不可磨灭的影响,义利观是大学生价值观的直接表现,建设美丽中国就要求加强大学生在生态文明建设中的义利观教育,引导大学生在改造和利用自然的过程中形成正确的义利观。在国家大力进行生态文明建设的背景下,通过提高思想政治教育理论课的水平,来更好、更有针对性的对大学生进行义利观教育,不仅能够引导大学生群体在以后的生态实践中形成正确的义利观和价值观,而且有利于提升大学生的生态素养,对于全社会公民正确价值观的形成和生态文明素养的提升具有一定的社会示范作用,有助于加快实现美丽中国的目标。本文采用文献资料研究法、问卷调查法和分析归纳法等研究方法,在借鉴和吸收国内外学者研究成果的基础上,从生态文明建设和大学生义利观教育的基本问题入手,分析当前生态文明建设背景下大学生义利观教育的现状,提出大学生义利观教育存在的问题,并对大学生义利观教育问题的成因进行深入的研究,在此基础上提出在生态文明建设背景下加强大学生义利观教育的有效对策。本文一共分为四个部分:第一部分主要对生态文明建设背景下大学生义利观教育的相关概念进行了阐释,包括“生态文明建设的内涵”、“大学生义利观教育的内涵”、“生态文明建设背景下大学生义利观教育的内涵”等,并以中国传统生态思想中蕴含的义利观、马克思主义生态思想中蕴含的义利观和中国特色社会主义生态思想中的义利观为研究的理论基础,并且分析了生态文明建设背景下加强大学生义利观教育的重要性。第二部分主要通过调查问卷及文献研究,对生态文明建设背景下大学生义利观教育现状进行了深入的分析,大学生当前呈现出对生态文明建设中的义利内涵认知清醒、在生态文明建设实践中主流认同社会主义义利观的积极情况,大学生存在重义轻利、义利兼顾、重利轻义、义利虚无等多种义利观,在生态文明建设实践中的义利观呈现出多元化的趋势,同时义利观教育存在教育体系尚需完善、师资队伍专业化水平有待提高和教育效果缺乏实效性等方面的问题。第三部分对影响大学生在生态文明建设中出现的义利观教育问题的成因进行了分析,主要包括社会、家庭、学校和大学生自身因素这四个方面。社会环境的影响包括:以破坏生态为代价谋求经济发展、不良社会思潮的影响和大众传媒的影响等;家庭环境的影响包括对传统义利观教育重视程度不足和家长言传身教不到位;学校教育的影响包括重视程度有待提高、教育资源相对缺乏、缺乏良好的校园文化环境等;大学生自身的因素主要是忽视道德修养对自身发展的重要性和缺乏实践精神等。第四部分针对生态文明建设背景下大学生义利观教育存在的问题及成因,有针对性的提出当前生态文明建设背景下加强大学生义利观教育的有效对策。主要从树立明确的教育目标、明确教育原则、完善和丰富教育内容、创新多样化的教育方式以及营造良好的教育环境,形成教育合力五个方面展开。希望通过这些措施可以对当前大学生在生态文明建设实践过程中的义利观教育产生积极有效的作用,也能够有助于大学生在生态文明建设实践中树立正确的义利观,在生态文明建设中将集体利益与局部利益、长远利益与眼前利益有机结合起来,更好更健康的促进人与自然和谐发展,进一步推动建设美丽中国。

关键词：大学生生态文明建设义利观教育

反应时间对Bi_2MoO_6晶体形貌和可见光催化性能的影响

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材料热处理学报 2016年第9期37卷 11-16页

作者：高俊杰郭鹏瑶高文皓杨长秀王敏唐红阳沈阳理工大学环境与化学工程学院辽宁沈阳110159 东北大学机械与自动化学院辽宁沈阳110189

应用水热法,以钼酸铵、硝酸铋为原料,研究水热反应时间对制得的Bi_2MoO_6晶体的光催化效果影响。采用X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、比表面积分析仪(BET)、X射线光电子能谱仪(XPS)和紫外-可见漫反射(UV-Vis DRS)对制得的样品... 详细信息

应用水热法,以钼酸铵、硝酸铋为原料,研究水热反应时间对制得的Bi_2MoO_6晶体的光催化效果影响。采用X射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、比表面积分析仪(BET)、X射线光电子能谱仪(XPS)和紫外-可见漫反射(UV-Vis DRS)对制得的样品进行表征。结果表明:反应时间对Bi_2MoO_6晶体的物相组成、形貌以及光催化性能均有影响。在可见光(λ≥420 nm)照射下,通过光催化降解罗丹明B(Rhodamine B,Rh B)的实验可以探知反应时间对制得的Bi_2MoO_6晶体的光催化活性的影响。当反应时间为16 h时,所制得的样品为纯相Bi_2MoO_6,其光催化效果也最好;在可见光照射下50 min后对初始浓度为5 mg·L-1的罗丹明B溶液的降解率为85%。

关键词：反应时间水热法 Bi_2MoO_6 光催化剂罗丹明B

小麦秆和Si源制备絮状Si-BiVO_4及其光催化性能研究

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材料热处理学报 2015年第4期36卷 13-19页

作者：杨长秀王敏牛超董占军王前武郑浩岩沈阳理工大学环境与化学工程学院辽宁沈阳110159 沈阳瑞祥风能设备有限公司辽宁沈阳110156

采用柠檬酸络合溶胶-凝胶法,以小麦秆为模板和硅源制备Si-Bi VO4光催化材料(WS-Si-Bi VO4)。利用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、傅里叶红外光谱(FT-IR)、紫外-可见漫反射光谱(UV-vis)、X射线光电子能谱(XPS)等表征手段对样品进... 详细信息

采用柠檬酸络合溶胶-凝胶法,以小麦秆为模板和硅源制备Si-Bi VO4光催化材料(WS-Si-Bi VO4)。利用扫描电子显微镜(SEM)、X射线衍射(XRD)、傅里叶红外光谱(FT-IR)、紫外-可见漫反射光谱(UV-vis)、X射线光电子能谱(XPS)等表征手段对样品进行微观结构和机理的分析。并在模拟可见光(卤素灯)照射下,通过光催化降解甲基橙来评价WS-Si-Bi VO4光催化剂的活性。结果表明:小麦秆的微观结构为弯曲褶皱的纤维絮状,以小麦秆为模板制备的系列WS-Si-Bi VO4均成功复制了小麦秆的纤维絮状,有利于增大样品的比表面积;且小麦秆中含有一定量的Si,在煅烧过程中部分Si以Si4+的形式掺杂进入Bi VO4,取代部分V5+,使得样品中氧空位增多;以小麦秆为模板制备的系列WS-Si-Bi VO4没有改变纯Bi VO4的晶型,均为单斜白钨矿型;而且晶体粒径较纯Bi VO4小,表面较为光滑,颗粒形状较为规整;可见光光照50 min时,WS-Si-Bi VO4样品对甲基橙的脱色率达71.52%,较纯Bi VO4(35.43%)提高了36.09%,其原因主要是Bi VO4复制了小麦秆的纤维絮状、晶体粒径减小、比表面积增大、氧空位增大、带隙宽度小等。

关键词：小麦秸秆硅源 Bi VO4 光催化剂甲基橙

以玉米秸秆为模板制备N掺杂BiVO_4及其可见光光催化性能

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无机材料学报 2014年第8期29卷 807-813页

作者：王敏牛超董占军车寅生董多郑浩岩杨长秀沈阳理工大学环境与化学工程学院沈阳110159 沈阳瑞祥风能设备有限公司沈阳110156

以六次甲基四胺(C6H12N4)为氮源,玉米秸秆为模板,采用溶胶–凝胶法制备N掺杂BiVO4(CS-BiVO4-xN),并采用X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、扫描电子显微镜(SEM)、傅里叶红外光谱(FT-IR)、紫外–可见漫反射光谱(UV-Vis)等表征手段... 详细信息

以六次甲基四胺(C6H12N4)为氮源,玉米秸秆为模板,采用溶胶–凝胶法制备N掺杂BiVO4(CS-BiVO4-xN),并采用X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、扫描电子显微镜(SEM)、傅里叶红外光谱(FT-IR)、紫外–可见漫反射光谱(UV-Vis)等表征手段对样品进行表征和分析。在可见光照射下,通过光催化降解甲基橙溶液评价N掺杂对BiVO4光催化剂活性的影响。结果表明:N掺杂没有改变BiVO4的晶型;掺杂的N取代BiVO4中部分O,以–N–V–O形式存在,产生杂质能级,N掺杂导致BiVO4表面氧空位增加,二者协调作用致使禁带宽度变窄,光吸收带边发生红移,提高了其活性。以玉米秸秆为模板制备的蜂窝状BiVO4,颗粒分散好,晶体粒径小,有效提高了BiVO4初始吸附能力,促进了光催化活性;可见光光照50 min时,CS-BiVO4-12N样品对甲基橙的脱色率达80.9%,较CS-BiVO4(25.56%)和BiVO4-12N(28.34%)有明显提高。

关键词： N掺杂玉米秸秆 BiVO4 光催化剂甲基橙

可见光催化耦合微生物一体化处理有机废水的研究

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电镀与精饰 2016年第6期38卷 39-42页

作者：杨长秀王敏郭鹏瑶沈阳理工大学环境与化学工程学院辽宁沈阳110159

在可见光辐射条件下,采用光催化耦合微生物一体化工艺处理有机废水。比较了有机废水分别进行单独光催化实验、单独微生物实验及光催化耦合微生物实验的降解规律。结果表明:光催化耦合微生物实验对化学需氧量的去除率为81%,较单独光催化... 详细信息

在可见光辐射条件下,采用光催化耦合微生物一体化工艺处理有机废水。比较了有机废水分别进行单独光催化实验、单独微生物实验及光催化耦合微生物实验的降解规律。结果表明:光催化耦合微生物实验对化学需氧量的去除率为81%,较单独光催化实验(15%)和单独微生物实验(63%)显著提高;催化剂的最佳质量为6 g。借助X-射线衍射分析和扫描电子显微镜表征,探寻了光催化耦合微生物的作用机理。

关键词：光催化微生物耦合作用有机废水 COD