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检索条件"作者=杨培勋"
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纯蒸汽在竖直管内非完全冷凝换热特性的实验研究
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核动力工程 2024年 第2期45卷 72-81页
作者: 刘佳宝 曹夏昕 杨培勋 哈尔滨工程大学黑龙江省核动力装置性能与设备重点实验室 哈尔滨150001
为研究纯蒸汽在竖直管内非完全冷凝的换热特性,使用内径为25 mm的换热管进行实验,入口压力为0.1~0.3 MPa,蒸汽质量流速为12~70 kg/(m^(2)·s)。研究了入口压力、质量流速和质量含气率对管内平均和局部冷凝换热系数的影响,判别了冷凝过... 详细信息
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基于地震频相融合的智能化高分辨率反演
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石油地球物理勘探 2024年 第3期59卷 548-557页
作者: 杨培 中国石化胜利油田分公司勘探开发研究院 山东东营257015
目前的地震反演主要以模型驱动为主,对噪声较敏感,反演结果的分辨率往往较低,通常只使用地震数据的振幅信息,没有充分利用相位信息。研究表明,波阻抗和地震振幅、相位的相关性较强,因此联合应用振幅谱和相位谱可以有效减小反演结果的多... 详细信息
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低质量流速下倾斜管内纯蒸汽冷凝换热特性研究
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哈尔滨工程大学学报 2022年 第7期43卷 986-992页
作者: 杨培勋 曹夏昕 刘佳宝 姜博洋 哈尔滨工程大学核动力装置性能与设备黑龙江省重点实验室 黑龙江哈尔滨150001
针对纯蒸汽在倾斜管内冷凝换热研究的不足,本文研究了质量含气率、倾角和质量流速对纯蒸汽在倾斜光滑管内冷凝过程中换热特性的影响。实验中蒸汽在内径为25 mm、长1050 mm的倾斜管内向下流动,与水平方向呈0°~30°,压力为0.1~0.3 MPa,... 详细信息
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丁香酚/桑皮微纳米纤维膜的制备及其性能
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纺织学报 2024年 第8期45卷 72-80页
作者: 杨培 潘志娟 苏州大学纺织与服装工程学院 江苏苏州215021 现代丝绸国家工程实验室(苏州) 江苏苏州215123
为进一步将废弃的桑树枝回收利用,开发功能性桑皮纤维,实现蚕桑产业副产物的高值化利用,通过微生物-酶-超声波联合脱胶法,辅以破壁工艺提取桑皮微纳米纤维,制备了丁香酚/桑皮微纳米纤维膜,研究了丁香酚质量浓度对纤维膜抗菌性、透湿性... 详细信息
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RIP3/MLKL/TRPM7坏死性凋亡通路在糖尿病性勃起功能障碍中的作用及伊木萨克片干预的研究
RIP3/MLKL/TRPM7坏死性凋亡通路在糖尿病性勃起功能障碍中的作用...
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作者: 杨培 新疆医科大学
学位级别:硕士
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鸡嗉子榕传粉榕小蜂表皮碳氢化合物的性二型及季节变化
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生物多样性 2024年 第6期32卷 36-46页
作者: 谢华 杨培 李宗波 西南林业大学林学院 昆明650224 云南中医药大学研究生处 昆明650500 西南林业大学西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室 昆明650224
生存与繁殖对生物体维持和延续种群数量稳定至关重要。表皮碳氢化合物具有维持昆虫水分平衡和信息通讯的双重功能,目前对于昆虫在不同气候条件下如何权衡防脱水与保持化学信号可靠性的潜在冲突尚不清楚。本文以寄生于鸡嗉子榕(Ficus sem... 详细信息
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新型城镇化与“双碳”目标——基于省级新型城镇化试点区的实证研究
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农林经济管理学报 2024年 第05期 661-670页
作者: 吉伟伦 杨培 黄锟 中共中央党校(国家行政学院)公共管理教研部 北京师范大学政府管理学院
基于省级新型城镇化试点区安徽省和江苏省的经济发展、能源消耗、产业发展及治理水平等数据,采用合成控制法与中介效应模型,实证分析试点区建设对“双碳”目标达成的影响以及不同中介变量对目标达成的作用机制。结果表明:在受到政策... 详细信息
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基于剪枝技术的联邦学习通信开销优化方法研究
基于剪枝技术的联邦学习通信开销优化方法研究
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作者: 杨培 黑龙江大学
学位级别:硕士
移动智能设备的普及和性能的快速提高,很大程度上增加了人们在个人设备上部署机器学习应用的兴趣。在这种海量数据环境下,既要尽可能的利用全部的数据去训练模型又要考虑保护用户隐私问题的情况下,联邦学习作为一种隐私保护技术,它的研... 详细信息
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“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才的现实困境与实践方略
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人民教育 2024年 第2期 47-49页
作者: 杨培 江苏省南菁高级中学党委 江苏江阴214437 教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教育指导专委会
拔尖创新人才的早期发现和贯通培养对于国家综合国力的提升及教育高质量发展意义重大,本文从思想认识、培养实践、政策供给层面分析“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才面临的现实困境,提出探索“融合贯通”培养通道;完善“系统多元”课... 详细信息
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戏剧教学法在高中语文阅读教学中的应用研究
戏剧教学法在高中语文阅读教学中的应用研究
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作者: 杨培 集美大学
学位级别:硕士
阅读教学在高中语文教学中占据主要地位,传统阅读教学方法多为“填鸭式”“讲授式”模式,这种以考纲为单一目标导向的授课方式主要弊端在于忽视学生的生活体验、情感态度以及互动对话,课堂枯燥乏味,影响学生学习效果,其缺乏互动性和趣... 详细信息
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