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基础教育新型师资培养模式的实验性研究

教育研究与实验 2014年第4期 47-49页

作者：杜丽娟河南新乡学院 453000

当前,我国基础教育师资培养中存在着理论与实践脱节、教师职业适应性差等问题,探索新型人才培养模式成为一项紧要课题。加强大学与中小学、幼儿园之间平等、合作、多赢的U-S合作关系,实行艺友制,构建促进教师教育专业学生专业化发展的"... 详细信息

当前,我国基础教育师资培养中存在着理论与实践脱节、教师职业适应性差等问题,探索新型人才培养模式成为一项紧要课题。加强大学与中小学、幼儿园之间平等、合作、多赢的U-S合作关系,实行艺友制,构建促进教师教育专业学生专业化发展的"教学做"模式,创新优化教师教育实践教学体系,完善教师教育实践教学培养机制,是培养基础教育新型师资的可行性途径。

关键词：基础教育师资培养 U-S合作艺友制实践教学

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财政直接补贴农业水费研究

资源科学 2008年第11期30卷 1741-1746页

作者：杜丽娟柳长顺北京林业大学北京100083 水利部发展研究中心北京100038

财政直接补贴农业水费是推进农业水价改革、解决农业水费问题的关键政策。根据农业水价改革相关政策及未来可能的水价模式,分析不同水价模式补贴的适用性,提出补贴农业水费的关键环节与计算方法,在对全国大中型灌区普查的基础上,估算大... 详细信息

财政直接补贴农业水费是推进农业水价改革、解决农业水费问题的关键政策。根据农业水价改革相关政策及未来可能的水价模式,分析不同水价模式补贴的适用性,提出补贴农业水费的关键环节与计算方法,在对全国大中型灌区普查的基础上,估算大中型灌区与全国所有灌区农业水费补贴需求,与全国财政供应情况对比,提出推荐补贴方案。研究认为,应按照有利于提高农业综合生产能力,保障国家粮食安全,促进节约用水,进一步减轻农民负担,保证水利工程良性运行的总体要求,建立财政直接补贴农业水费机制。水费补贴的基础条件是推行两部制水价,切入点是补贴政策性亏损与基本水费。据测算,全国所有灌区农业水费补贴需求为（52.49-245.52）×10^8元,其中主产区大中型灌区补贴需求为（13.19-58.24）×10^8元。预计今后一个时期中央财政对农民直接补贴增量每年都在523×10^8元以上,能满足水费补贴需求。考虑到提高水价难度很大,建议暂先维持现状水价标准,财政对水管单位政策性亏损与用水户灌溉定额内的基本水费进行补贴,用水户负担计量水费;建议分步实施补贴,优先安排主产区大中型灌区农业水费补贴。

关键词：水价水费综合改革财政补贴

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太湖地区湖水与河水中溶解N_2O及其排放

环境科学 2002年第6期23卷 26-30页

作者：熊正琴邢光熹沈光裕施书莲杜丽娟中国科学院南京土壤研究所物质循环开放实验室南京210008

水体是N2 O排放的重要来源 .2 0 0 0 0 9～ 2 0 0 1 0 9,每月 2次采样 (重复 3次 )连续监测太湖地区太湖和大运河水体N2 O排放通量和水中溶解的N2 O浓度 ,还同时监测不同深度水样中的N2 O浓度 .结果表明 ,太湖N2 O N的年均排放通量为 ... 详细信息

水体是N2 O排放的重要来源 .2 0 0 0 0 9～ 2 0 0 1 0 9,每月 2次采样 (重复 3次 )连续监测太湖地区太湖和大运河水体N2 O排放通量和水中溶解的N2 O浓度 ,还同时监测不同深度水样中的N2 O浓度 .结果表明 ,太湖N2 O N的年均排放通量为 3 5 3 μg/(m2 ·h) ,而大运河已高达 1 2 2 5 μg/(m2 ·h) .太湖湖水中溶解N2 O N浓度为 0 3 6μg/L ,大运河河水中浓度高达 1 1 3 1 μg/L ,浅水型水体是N2 O排放的源 .结果还表明 ,不同深度水中N2 O浓度差异不明显 ,而时间差异显著 .水面N2 O的排放通量和水中溶解的N2 O浓度呈显著正相关关系 ,二者又都与水温呈显著正相关 .

关键词：太湖地区湖水河水水体氧化二氮气体排放溶解度

中小学生日常生活考察--基于河南省9市78所学校的调查

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教育研究与实验 2022年第1期 90-96页

作者：杜丽娟新乡学院教育科学学院 453000

为了解中小学生学习生活、家庭生活、闲暇生活、同伴关系状况,并为提升中小学生日常生活质量提供科学依据,采用问卷调查法对河南省43所小学与35所中学共12636名中小学生日常生活进行考察。研究结果表明:中小学生学习时间偏长,学业压力偏... 详细信息

为了解中小学生学习生活、家庭生活、闲暇生活、同伴关系状况,并为提升中小学生日常生活质量提供科学依据,采用问卷调查法对河南省43所小学与35所中学共12636名中小学生日常生活进行考察。研究结果表明:中小学生学习时间偏长,学业压力偏大,且城乡差异显著;家庭生活内容单一,主要受抚养人的受教育程度影响;闲暇生活时间适度,但活动场地相对受限,受是否有学校、社区组织和家长指导影响;同伴关系良好,同伴支持度高。建议家庭、学校、政府形成一体化机制,重点关注发展相对落后地区的中小学生,尤其是留守中小学生,整体提升中小学生的日常生活水平。

关键词：中小学生学习生活家庭生活闲暇生活同伴关系

构建U-S合作平台,培养反思性实践者——新乡学院教师教育专业人才培养的创新与实践

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中国教育学刊 2014年第11期 91-95页

作者：杜丽娟新乡学院教育科学学院院长教授河南新乡453003

新乡学院教师教育专业构建U-S合作平台,组建"教学做"师生合作共同体,打造"实践—反思"教育环境,形成教师教育专业全程实践教学模式,引导学生在实际教育教学问题情境中进行反思和重构,通过对行动的反思和在行动中反思获取教师实践性知识... 详细信息

新乡学院教师教育专业构建U-S合作平台,组建"教学做"师生合作共同体,打造"实践—反思"教育环境,形成教师教育专业全程实践教学模式,引导学生在实际教育教学问题情境中进行反思和重构,通过对行动的反思和在行动中反思获取教师实践性知识。新乡学院教师教育专业人才培养的创新与实践,体现了实践育人、协同育人的理念和机制,为地方基础教育新型师资的职前培养提供了可行性方案。

关键词： U-S合作反思性实践者教师教育专业实践教学模式

解读文学翻译的“创造性叛逆”——谢天振先生《译介学》增订本评介

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中国出版 2015年第7期 51-52页

作者：杜丽娟阜阳师范学院信息工程学院

《译介学》增订本主要关注的是翻译研究不能只停留在"怎么译"的问题上,也不能停滞在两种语言翻译的问题上,而要更加高瞻远瞩地从文化层面上展开对翻译的结果、翻译的传播与接受等的研究。该书的研究为译介学和翻译文学的建设和发展做出... 详细信息

《译介学》增订本主要关注的是翻译研究不能只停留在"怎么译"的问题上,也不能停滞在两种语言翻译的问题上,而要更加高瞻远瞩地从文化层面上展开对翻译的结果、翻译的传播与接受等的研究。该书的研究为译介学和翻译文学的建设和发展做出了巨大的贡献,开拓了国内翻译研究的新领域,加速了翻译文学走向世界的进程,并为翻译文学找到了归属。

关键词：译介学翻译文学创造性叛逆翻译研究

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论武装冲突法在联合国维和行动中的适用性

北京师范大学学报（社会科学版） 2021年第3期 153-160页

作者：杜丽娟北京师范大学出版集团北京100875

联合国作为《日内瓦公约》等国际条约的非缔约方,武装冲突法是否适用联合国维和行动始终存在争议。随着联合国维和行动由传统型向积极型转变,维和部队越来越多地使用武力完成任务,这就使武装冲突法适用维和行动的问题愈加突出。联合国... 详细信息

联合国作为《日内瓦公约》等国际条约的非缔约方,武装冲突法是否适用联合国维和行动始终存在争议。随着联合国维和行动由传统型向积极型转变,维和部队越来越多地使用武力完成任务,这就使武装冲突法适用维和行动的问题愈加突出。联合国具有国际法律人格,是国际法的主体,有资格签定国际公约;联合国具有加入《日内瓦公约》的主体资格;《日内瓦公约》对联合国具有适用性;维和部队在武装冲突中具有交战方地位。因此,武装冲突法适用联合国维和行动。作为维和大国,支持武装冲突法适用维和行动对于中国参与维和行动具有积极意义。

关键词：联合国维和行动战争法武装冲突法国际人道主义法中国

河南省中小学教师职业满意度对SCL-90因子分的影响

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中国学校卫生 2004年第2期25卷 246-247页

作者：杜丽娟新乡师范高等专科学校河南453000

教师是学校教育、教学工作的主力军.其心理是否健康,人格是否健全,将直接影响学生的健康成长,且影响是潜移默化的、深刻的、长远的[1].近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群,教师心理健康问题是造成学生师源性心理伤害的根源[2]... 详细信息

教师是学校教育、教学工作的主力军.其心理是否健康,人格是否健全,将直接影响学生的健康成长,且影响是潜移默化的、深刻的、长远的[1].近年来,中小学教师已经成为心理障碍的高发人群,教师心理健康问题是造成学生师源性心理伤害的根源[2],必须引起全社会的高度重视.

关键词：教师心理测定学因素分析