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角色压力、情绪耗竭与社区网格员职业嵌入研究 ——基于山西省太原市的实证分析

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角色压力、情绪耗竭与社区网格员职业嵌入研究 ——基于山西省太...

作者：李思妤四川大学

学位级别：硕士

社区是国家治理的基本单元。在新时代背景下,社会治理不断朝向社会化、法治化、智能化和专业化发展,社区治理也随之响应,走向精细化、专业化发展之路。人是实现社会治理与社区治理的创新发展的核心,作为基层社区治理的“神经末梢”的社... 详细信息

社区是国家治理的基本单元。在新时代背景下,社会治理不断朝向社会化、法治化、智能化和专业化发展,社区治理也随之响应,走向精细化、专业化发展之路。人是实现社会治理与社区治理的创新发展的核心,作为基层社区治理的“神经末梢”的社区网格员,他们的工作活力与服务效率直接影响基层社区治理水平。但在“多网合一”“全科网格”的现实要求下,责任压力重、离职人数多、职业吸引力低等网格员职业发展问题层出不穷,逐渐消耗网格员的工作主动性与积极性,使社会治理的“最后一公里”受阻。那么,如何化解网格员在工作中存在的职业发展问题,并使其更好地投入社区服务中?为回应这一问题,就要深入网格员工作场域内,探索影响网格员职业嵌入的关键因素及其作用机制。实地调研发现,目前城市社区网格员主要存在以下三方面现实瓶颈:一是在“多网合一”背景下网格员承担过多角色压力,“全能型人才”发展趋势引发较强压力感知;二是网格员在工作中直面各类居民,常常出现因重复性工作或差异化要求而产生情绪资源消耗的现象;三是目前网格员仍存在与社区工作人员不同的“身份困境”,影响网格员在工作中感知到的组织支持。因此,本研究尝试将角色压力、情绪耗竭、组织支持感和职业嵌入等变量引入,探索角色压力、情绪耗竭是否能够影响网格员职业嵌入程度?组织支持感又能否在角色压力和情绪耗竭路径上发挥积极作用?为回答上述问题,本研究基于资源保存理论和情感事件理论,在S-O-R模型的基础上构建了“角色压力-情绪耗竭-职业嵌入”的整合分析模型,用以解释网格员压力知觉下个体产生的情绪状态与认知行为,以及由情感反应而引起的个体职业嵌入变化。基于此,提出五个研究假设。随后,以山西省太原市为样本区域,通过多阶段抽样和问卷调查法获得包括6个区、24个街道、90个社区、382位网格员在内的问卷数据,运用SPSS和AMOS软件对所获数据进行描述性分析、信效度检验、路径分析以及中介效应和调节效应检验等实证分析处理。经过假设检验,研究结论如下:第一,通过对样本的描述性统计发现,网格员的角色压力与情绪耗竭水平较高,职业嵌入程度还有待提升。第二,网格员的角色压力和情绪耗竭是影响其职业嵌入的关键因素,网格员所感知到的角色压力和情绪耗竭会对网格员的职业嵌入水平产生负向影响。第三,在网格员角色压力与职业嵌入的作用路径之间存在情绪耗竭的中介传导机制,这一结果揭示了网格员的个体情感体验会在压力情境与职业嵌入之间发挥中介作用,验证了网格员的“压力刺激→情感反应→行为表现”传递路径。第四,网格员感知到的组织支持感在角色压力与情绪耗竭作用路径上不发挥调节作用。针对这一与研究假设相悖的结论,本文从样本误差、问卷形式以及现实情况的复杂性等多角度展开回应。最终,通过对于研究结论的分析和讨论,从缓解角色压力、培养积极情绪以及重视职业发展等方面提出相应政策建议,并基于现有研究不足对进一步开展相关研究进行展望。

关键词：职业嵌入角色压力情绪耗竭网格员

高中美术鉴赏教学中“文化理解”素养的培养策略研究 ——以鉴赏中西方传统绘画为例

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高中美术鉴赏教学中“文化理解”素养的培养策略研究 ...

作者：李思妤喀什大学

学位级别：硕士

自《普通高中美术课程标准（2017年版）》提出美术学科核心素养以来,教师对学生“文化理解”素养的培养尤为重视,其原因在于,高中生作为中华文化传承与发展的关键载体,美术鉴赏课程又是学生直观理解中华传统文化的重要途径。因此,教师... 详细信息

自《普通高中美术课程标准（2017年版）》提出美术学科核心素养以来,教师对学生“文化理解”素养的培养尤为重视,其原因在于,高中生作为中华文化传承与发展的关键载体,美术鉴赏课程又是学生直观理解中华传统文化的重要途径。因此,教师需要不断探索与研究,引导学生主动采用不同的鉴赏方式深入了解不同文化背景下的艺术作品的教学策略,增进对中华优秀传统文化的理解与认同,树立文化自信,形成正确的价值观,增强学生的内在凝聚力与团结意识,真正做到立德树人。对此,笔者以美术鉴赏课程中,鉴赏中西方传统绘画的方式为例,为探索培养学生“文化理解”素养的有效教学策略展开研究。本论文主要有六个部分,第一部分为绪论部分,主要讲解研究的背景、意义以及国内外的研究现状,对当前的高中美术鉴赏课程基本现状的了解,并阐述了本论文采用的相关研究方法。第二部分是对本文所涉及到的重点概念进行界定,梳理了它们之间的密切关系,明确了高中美术鉴赏课程培养“文化理解”素养的理论依据,同时,对培养“文化理解”素养的重要意义进行阐述。第三部分是对笔者实习地区五所高中的美术课程培养“文化理解”素养的现状调查,从教师与学生两方面入手,对美术鉴赏教学与鉴赏中外美术作品的课程现状进行了解,并分析出现的问题与原因。第四部分是笔者根据调查结果提出针对性的教学策略:其中,第一节主要是从教师的“教”与教师自身的文化素养出发,以鉴赏中外美术作品为例,提出三种有效的教学策略:一是创设问题情境,刺激学生思维主动性;二是融合多学科知识教学,引导学生建立多元化认知结构,学会多角度深入理解作品蕴含的文化内涵;三是采用多种鉴赏方式,丰富学生的审美体验,保持长久的鉴赏兴趣。第二节,是教学策略下,对教师的建设。第五部分,笔者根据自己提出的教学策略进行教学案例设计以及教学实践,以单元教学的方式展开,共设计三个课时,以中国传统绘画中的山水画、花鸟画和人物画为主要内容,采用不同的教学方式与鉴赏方式,分别与西方传统的风景画、油画静物和人物画进行鉴赏,引导学生主动了解中西方文化对传统绘画的影响,同时,增进高中生对中华传统文化的理解与认同。第六部分是结语部分,是对当下美术教学的反思与展望,培养学生对传统文化的深厚情感,还需要无数的美术工作者不断进行理论与实践研究,希望本论文能为广大美术教师与研究者提供一定的参考价值。

关键词：高中美术美术鉴赏文化理解中西方传统绘画

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大数据时代下循证决策的价值困境与实现途径

知识经济 2023年第4期632卷 136-138页

作者：李思妤四川大学公共管理学院四川成都610041

大数据时代的循证决策能够利用工具手段的更新,抓取海量数据中的有效内容和价值取向,以审慎做出决策。然而在现实中,数据选用、技术操控以及权力监管等方面依旧存在或多或少的不完善,使得数据时代循证决策陷入了公共价值难以实现的困境... 详细信息

大数据时代的循证决策能够利用工具手段的更新,抓取海量数据中的有效内容和价值取向,以审慎做出决策。然而在现实中,数据选用、技术操控以及权力监管等方面依旧存在或多或少的不完善,使得数据时代循证决策陷入了公共价值难以实现的困境。因此,在梳理大数据时代下循证决策发展的基础上,厘清大数据时代循证决策存在的价值困境,并尝试从技术支撑、人才培养以及监管强化等方面对解决数据治理与循证决策困境提出建议,以期对大数据场域下决策价值性的提升以及信息化在我国政府部门中的深入发展有所裨益。

关键词：数据治理循证决策公共价值

常见美术鉴赏方式的有效应用--以了解中西方传统绘画的差异为例

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艺术家 2022年第8期 116-118页

作者：李思妤喀什大学

美术鉴赏是一种高尚的视觉活动,需要用恰当的方式对鉴赏对象进行解读,了解作品的深刻内涵。本文以鉴赏中西方传统绘画为例,针对其差异性,主要运用比较鉴赏、形式鉴赏与社会学式鉴赏方式从中西方绘画观念、绘画表现形式、绘画风格上进行... 详细信息

美术鉴赏是一种高尚的视觉活动,需要用恰当的方式对鉴赏对象进行解读,了解作品的深刻内涵。本文以鉴赏中西方传统绘画为例,针对其差异性,主要运用比较鉴赏、形式鉴赏与社会学式鉴赏方式从中西方绘画观念、绘画表现形式、绘画风格上进行鉴赏。一、以比较鉴赏为主,了解中西方绘画观念的差异比较鉴赏主要是通过比较双方某些有联系的点,了解两者的相同点与不同点,从横向上,在短时间内掌握中西方绘画观念上的根本性差异;从纵向上,了解中西方绘画的发展脉络,了解绘画观念的发展变化。

关键词：美术鉴赏有效应用视觉活动绘画观念中西方绘画西方传统绘画比较鉴赏绘画风格

艺术乡建在新一代学生中的反应:“新文科在横渡|学生论坛”

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艺术工作 2022年第5期 30-32页

作者：马琳李思妤上海大学上海美术学院

在当代艺术家有志愿者的身份参与艺术乡建已经有十年历史之后,各高校的本科生、硕士研究生、博士研究生的毕业论文中时不时地会出现将这些艺术乡建的案例作为毕业论坛中阐释的对象,当然,如何在准确性层面展开讨论,特别是在论文答辩的现... 详细信息

在当代艺术家有志愿者的身份参与艺术乡建已经有十年历史之后,各高校的本科生、硕士研究生、博士研究生的毕业论文中时不时地会出现将这些艺术乡建的案例作为毕业论坛中阐释的对象,当然,如何在准确性层面展开讨论,特别是在论文答辩的现场,导师都没有很好地把握住这些当代艺术家艺术乡建类型和过程的时候,这类论文可能会在真实和判断上有误差,所以我们更需要有在地性的工作坊和研讨。在“2021社会学艺术节论坛”期间,由上海大学社会学院教授袁浩。

关键词：博士研究生硕士研究生论文答辩毕业论文上海大学工作坊当代艺术家在地性

“视觉异物”——清代地图中真觉寺金刚宝座塔的视觉分析

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美术大观 2019年第3期 102-103页

作者：李思妤中国人民大学

学界关于真觉寺金刚宝座塔的研究,主要集中在断代、形制、造像等方面。本文将通过图像分析与文献研究相结合的方法,从真觉寺金刚宝座塔在地图中的视觉"异质性"角度入手,对其背后的深层社会、时代因素做以剖析。

关键词：真觉寺金刚宝座塔视觉分析形制变化异质性

艾灸结合认知训练对轻度认知障碍患者认知功能及血清Aβ1-42、Tau、P-tau水平的影响

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艾灸结合认知训练对轻度认知障碍患者认知功能及血清Aβ1-42、Tau...

作者：李思妤成都中医药大学

学位级别：硕士

目的:观察以“三才益智灸”结合“同时多重任务”的艾灸结合认知康复训练干预模式对轻度认知障碍（Mild Cognitive Impairment,MCI）患者认知功能的改善情况与血清蛋白标志物Aβ1-42、Tau、P-tau的变化情况,初步探索其外周机制。方法:... 详细信息

目的:观察以“三才益智灸”结合“同时多重任务”的艾灸结合认知康复训练干预模式对轻度认知障碍（Mild Cognitive Impairment,MCI）患者认知功能的改善情况与血清蛋白标志物Aβ1-42、Tau、P-tau的变化情况,初步探索其外周机制。方法:本研究共纳入MCI患者96例,随机分为艾灸组、艾灸加训练组和药物组。艾灸组采用艾灸百会、神阙和涌泉穴,隔日一次,共治疗8周,艾灸加训练组在艾灸组基础上加用认知康复训练,隔日一次,共治疗8周,药物组口服盐酸多奈哌齐片5mg/次,1次/日,连续服用8周。以简易精神状态检查（Mini-Mental Status Examinination,MMSE）、蒙特利尔认知评估（Montreal Cognitive Assessment,MoCA）量表评分作为疗效评价指标,观察治疗前后三组患者认知功能的改善情况。采用酶联免疫吸附测定法（Enzyme Linked Immunosorbent Assay,ELISA）检测治疗前后三组患者血清蛋白标志物Aβ1-42、Tau、P-tau水平的变化。所有数据均采用SPSS26.0统计软件进行分析处理。结果:1.三组受试者基线一致,具有可比性（P＞0.05）。2.组间比较:①与基线期相比,三组MCI患者治疗后的MMSE、MoCA评分均具有统计学差异（P＜0.05）;②与药物组相比,艾灸加训练组MMSE评分具有统计学差异（P＜0.05）;艾灸组与药物组、艾灸组与艾灸加训练组之间MMSE评分无统计学差异（P＞0.05）;③与艾灸组相比,艾灸加训练组MoCA评分具有统计学差异（P＜0.05）;与药物组相比,艾灸加训练组MoCA评分具有统计学差异（P＜0.05）;艾灸组与药物组之间MoCA评分无统计学差异（P＞0.05）;④三组MCI患者治疗后血清Aβ1-42、Tau、P-tau水平比较无统计学差异（P＞0.05）。3.组内比较:①与治疗前相比,三组MCI患者治疗后的MMSE、MoCA评分均具有统计学差异（P＜0.05）;②与治疗前相比,艾灸加训练组治疗后的血清Aβ1-42水平具有统计学差异（P＜0.05）,艾灸组和药物组治疗后的血清Aβ1-42水平组内比较无统计学差异（P＞0.05）;三组MCI患者治疗后的血清Tau、P-tau水平变化均具有统计学差异（P＜0.05）。结论:1.经治疗,艾灸组、艾灸加训练组、药物组MCI患者综合认知能力均明显提高,在改善认知功能方面,艾灸加训练组优于单纯艾灸组与药物组。2.与治疗前相比,艾灸组、艾灸加训练组、药物组MCI患者血清Tau、P-tau水平升高,与艾灸组和药物相比,艾灸加训练组能显著降低血清Aβ1-42水平。***患者认知功能的改善可能与血清Aβ1-42、Tau、P-tau的水平变化有关。

关键词：轻度认知障碍艾灸认知训练 Aβ1-42 Tau P-tau 认知功能

细胞外基质囊泡模拟物制备及其生物学性能的初步研究

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中华口腔医学杂志 2024年第7期59卷 663-671页

作者：张忻妤李琳李思瑶梁嘉鑫陈发明殷园第四军医大学口腔医院牙周病科、口颌系统重建与再生全国重点实验室、国家口腔疾病临床医学研究中心、陕西省口腔医学重点实验室西安710032

目的探讨运用机械挤压法制备细胞外基质囊泡模拟物的生物学性能及其对人牙周膜干细胞(PDLSC)细胞活性和成骨分化潜能的影响。方法胶原酶消化法制备PDLSC来源细胞外基质囊泡,机械挤压法制备亲本细胞来源囊泡模拟物;将获取的天然细胞外基... 详细信息

目的探讨运用机械挤压法制备细胞外基质囊泡模拟物的生物学性能及其对人牙周膜干细胞(PDLSC)细胞活性和成骨分化潜能的影响。方法胶原酶消化法制备PDLSC来源细胞外基质囊泡,机械挤压法制备亲本细胞来源囊泡模拟物;将获取的天然细胞外基质囊泡和亲本细胞来源囊泡模拟物分为4组:基础培养基培养7 d的PDLSC来源基质囊泡(PDLSC matrix vesicles,MVs)和基础培养基培养7 d的PDLSC来源囊泡模拟物(PDLSC vesicle mimetics,CVMs),成骨诱导培养基培养7 d的PDLSC来源基质囊泡(osteogenic-induced PDLSC matrix vesicles,O-MVs)和成骨诱导培养基培养7 d的PDLSC来源囊泡模拟物(osteogenic-induced PDLSC vesicle mimetics,O-CVMs);透射电镜和纳米颗粒示踪分析观察囊泡形态和大小,免疫荧光检测细胞摄取囊泡情况;以PDLSC作为对照组,细胞活性实验检测囊泡对PDLSC细胞活性的影响,茜素红染色和蛋白质印迹法检测囊泡对PDLSC成骨分化潜能的影响。结果MVs、O-MVs、CVMs和O-CVMs均表现为圆形囊泡结构(直径50~250 nm),均能被PDLSC摄取,且不影响PDLSC的细胞活性;成骨诱导条件下,O-MVs和O-CVMs孵育的PDLSC相比于对照组细胞形成更多的矿化结节;MVs、O-MVs、CVMs和O-CVMs均能促进PDLSC表达成骨相关蛋白,O-CVMs孵育的PDLSC表达的碱性磷酸酶(1.571±0.348)、骨桥蛋白(1.827±0.627)和骨钙蛋白(1.798±0.537)表达水平均显著高于MVs孵育的细胞(分别为1.156±0.170、1.260±0.293和1.286±0.302)(均P0.05)。结论机械挤压法制备的囊泡模拟物与天然细胞外基质囊泡的形态、大小类似,不影响PDLSC的细胞活性,并可在一定程度上促进PDLSC的成骨分化潜能。

关键词：牙周炎细胞外基质囊泡囊泡模拟物机械挤压法牙周膜干细胞成骨分化潜能组织再生

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椎管内应用芬太尼所致瘙痒及其治疗

临床麻醉学杂志 2016年第3期32卷 302-305页

作者：李思妤申乐黄宇光中国医学科学院北京协和医院麻醉科 100730

椎管内麻醉指将麻醉药物注入椎管的蛛网膜下腔或硬膜外腔,阻滞脊神经根使该神经根支配的相应区域产生麻醉作用。根据注入位置不同,分为蛛网膜下腔麻醉（脊麻/腰麻）、硬膜外阻滞、腰-硬联合麻醉、骶管阻滞麻醉。椎管内应用芬太尼具有节... 详细信息

椎管内麻醉指将麻醉药物注入椎管的蛛网膜下腔或硬膜外腔,阻滞脊神经根使该神经根支配的相应区域产生麻醉作用。根据注入位置不同,分为蛛网膜下腔麻醉（脊麻/腰麻）、硬膜外阻滞、腰-硬联合麻醉、骶管阻滞麻醉。椎管内应用芬太尼具有节段性镇痛,减少局麻药使用剂量,延长局麻药物作用时间的特点,是常用的术中及术后镇痛方式。但椎管内应用芬太尼后瘙痒的发生率极高,为57%-100%,在妊娠患者瘙痒的发生率可高达79％-100％。

关键词：节段性镇痛硬膜外阻滞骶管阻滞麻醉阿片受体蛛网膜下腔麻醉镇痛方式腰-硬联合麻醉麻醉作用脊麻受体拮抗剂