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充分认识思想政治工作的人本价值

中共郑州市委党校学报 2005年第5期 20-21页

作者：权菊青郑州大学子弟学校河南郑州450052

现代管理理论与实践更加心理学化,加深了对人性实质的认识与把握。新时期要充分认识思想政治工作的人本价值,牢固树立“以人为本”的思想,努力做好新时期的思想政治工作。

关键词：思想政治工作人本价值嬗变

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我国义务教育阶段择校现象的原因及对策

郑州航空工业管理学院学报（社会科学版） 2006年第4期25卷 144-146页

作者：权菊青郑州大学河南郑州450052

针对近年来义务教育阶段屡禁不止的择校现象,文章从供给和需求的角度对其进行了深入的分析,指出优质义务教育资源供不应求是导致择校现象的根本原因,并提出了解决问题的有效对策。

关键词：义务教育择校教育资源供给需求

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中部某市留守中小学生心理健康状况

中国学校卫生 2019年第4期40卷 595-597页

作者：张怡铭武春雷王博权菊青岳文娟郭蔚蔚马婧孙长青郑州大学公共卫生学院河南450001 洛阳市吉利区开元小学郑州大学第一附属中学河南省教育厅郑州大学教育学院

目的调查留守中小学生心理健康现状及影响因素,为提升该群体心理健康水平提供对策依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对中部某市4 653名中小学生进行问卷调查,收集心理健康状况的相关信息。结果共有留守学生1 420名,留守学生与非留守... 详细信息

目的调查留守中小学生心理健康现状及影响因素,为提升该群体心理健康水平提供对策依据。方法采用分层整群随机抽样方法,对中部某市4 653名中小学生进行问卷调查,收集心理健康状况的相关信息。结果共有留守学生1 420名,留守学生与非留守学生心理问题检出率分别为21.76%(轻度18.10%,中度2.75%,重度0.92%),17.14%(轻度14.23%,中度2.38%,重度0.53%),差异有统计学意义(χ~2=15.03,P1,P值均<0.05);未寄宿留守学生出现心理问题的危险是寄宿留守学生的1.69倍(OR=1.69,95%CI=1.21～2.36,P<0.05)。结论留守中小学生心理健康状况较差,年级、是否寄宿、朋友数量、班级氛围是心理健康水平的影响因素。应积极构建利于留守学生身心健康的多元责任体系,给予更多支持和关爱。

关键词：精神卫生回归分析学生

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华中某市中学生欺凌与家庭因素的相关性

中国学校卫生 2019年第10期40卷 1491-1494页

作者：朱钰睿武春雷王博权菊青岳文娟马婧郭冬霞孙长青郑州大学公共卫生学院河南450001 洛阳市吉利区开元小学郑州大学第一附属中学河南省教育厅郑州大学教育学院郑州铁路职业技术学院

目的了解华中地区中学生欺凌与家庭因素间的相关性,为预防和减少中学生欺凌行为的发生提供理论参考。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取华中某市8所学校初中一年级至高中三年级2 996名中学生为调查对象,收集其欺凌卷入状况与家庭因... 详细信息

目的了解华中地区中学生欺凌与家庭因素间的相关性,为预防和减少中学生欺凌行为的发生提供理论参考。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取华中某市8所学校初中一年级至高中三年级2 996名中学生为调查对象,收集其欺凌卷入状况与家庭因素的相关信息。结果被调查学生中,有390名(13.0%)存在欺凌他人行为,1 127(37.6%)名曾受他人欺凌。单因素分析结果显示,是否独生、父子关系、母子关系、父母婚姻状况、母亲是否外出打工、父/母亲受教育程度等家庭因素在中学生欺凌和受欺凌中差异均有统计学意义(χ2值分别为8.88,56.49,30.85,30.91,3.89,10.36,11.72;25.00,69.33,46.76,57.09,3.93,23.19,45.49,P值均<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,独生子女、母亲受教育程度为初中及以下与中学生受欺凌呈正相关(OR值分别为1.37,1.39),父母婚姻状况和谐、父亲没有外出打工与中学生受欺凌呈负相关(OR值分别为0.53,0.83);独生子女与中学生欺凌呈正相关(OR=1.42),父子关系好与中学生欺凌呈负相关(OR=0.38)。结论华中某市中学生欺凌与家庭因素关系密切。应重点关注父母在子女成长过程中参与抚育的程度和家庭关系和谐状况等问题,以减少中学生欺凌行为的发生。

关键词：暴力人权侵犯家庭回归分析学生

安阳市寄宿中学生校园欺凌与焦虑症状的相关性

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中国学校卫生 2020年第10期41卷 1540-1543页

作者：于士伟武春雷王博权菊青岳文娟郭蔚蔚马婧孙长青郑州大学公共卫生学院河南450001 洛阳市吉利区开元小学郑州大学第一附属中学河南省教育厅郑州大学教育学院

目的了解寄宿中学生校园欺凌与焦虑症状之间的关联,为预防寄宿中学生欺凌及促进心理健康提供科学依据。方法按照分层整群随机抽样的方法在安阳市抽取10所学校2 823名学生,采用自编的《中小学生欺凌状况调查问卷》和《中国中学生心理健... 详细信息

目的了解寄宿中学生校园欺凌与焦虑症状之间的关联,为预防寄宿中学生欺凌及促进心理健康提供科学依据。方法按照分层整群随机抽样的方法在安阳市抽取10所学校2 823名学生,采用自编的《中小学生欺凌状况调查问卷》和《中国中学生心理健康量表》中的焦虑相关维度进行问卷调查。结果中学生校园欺凌的报告率为37.9%,其中寄宿中学生的报告率(38.9%)高于非寄宿中学生(37.1%),且寄宿中学生焦虑症状报告率(42.9%)高于非寄宿中学生(27.3%)。二元Logistic回归分析显示,无论寄宿还是非寄宿中学生,与未参与者相比,受欺凌者、欺凌-受欺凌者更容易产生焦虑症状(寄宿生OR值分别为2.30,6.04,非寄宿生OR值分别为1.94,4.23,P值均<0.05)。结论寄宿与非寄宿中学生校园欺凌不同角色与焦虑症状间存在关联,寄宿中学生的欺凌-受欺凌者产生焦虑症状的风险更高。

关键词：暴力行为焦虑精神卫生学生

中小学生网络受欺凌与自杀意念:有调节的中介模型

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中华疾病控制杂志 2021年第2期25卷 227-230页

作者：于士伟武春雷王博权菊青岳文娟郭蔚蔚马婧孙长青郑州大学公共卫生学院郑州450001 洛阳市吉利区开元小学洛阳471012 郑州大学第一附属中学郑州450001 河南省教育厅郑州450001 郑州大学教育学院郑州450001

目的探讨中小学生抑郁症状和年龄在网络受欺凌与自杀意念间的中介和调节作用。方法采用自编《中小学生欺凌状况调查问卷》和《中国中学生心理健康量表》对11 199名中小学生进行问卷调查。结果中小学生网络受欺凌与抑郁症状(r=0.22,P<0.0... 详细信息

目的探讨中小学生抑郁症状和年龄在网络受欺凌与自杀意念间的中介和调节作用。方法采用自编《中小学生欺凌状况调查问卷》和《中国中学生心理健康量表》对11 199名中小学生进行问卷调查。结果中小学生网络受欺凌与抑郁症状(r=0.22,P<0.001)和自杀意念呈正相关(r=0.40,P<0.001),抑郁症状与自杀意念呈正相关(r=0.38,P<0.001)。抑郁症状在网络受欺凌与自杀意念间起中介作用(β=0.33,P<0.001)。年龄调节中介效应后半段路径(β=-0.01,P<0.001),且抑郁症状对自杀意念的影响随着年龄的增加而降低。结论抑郁症状在中小学生网络受欺凌影响自杀意念中起中介作用,年龄调节抑郁症状与自杀意念的关联。

关键词：网络受欺凌自杀意念抑郁症状

父母婚姻质量与中小学生受欺凌及自伤行为的关系

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中国学校卫生 2022年第9期43卷 1342-1345页

作者：郝义彬张恒榛吴柯田卓旸赵明扬张文森杨斌孙长青权菊青马婧郑州大学公共卫生学院河南450001 郑州大学护理与健康学院郑州大学第一附属中学郑州大学教育学院

目的探讨父母婚姻状况与中小学生受欺凌情况及自伤行为的关系,为预防中小学生的自伤行为提供干预支持。方法采用分层多阶段整群随机抽样的方法,抽取南阳、安阳和新乡市11107名中小学生,采用自编中小学生欺凌状况调查问卷进行调查。结果... 详细信息

目的探讨父母婚姻状况与中小学生受欺凌情况及自伤行为的关系,为预防中小学生的自伤行为提供干预支持。方法采用分层多阶段整群随机抽样的方法,抽取南阳、安阳和新乡市11107名中小学生,采用自编中小学生欺凌状况调查问卷进行调查。结果中小学生中男生的受欺凌报告率(18.1%)高于女生(9.8%),女生的自伤行为报告率(3.9%)高于男生(3.2%),差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为155.56,4.64,P值均青少年的父母婚姻质量,从而更好地避免受欺凌青少年自伤行为的发生。

关键词：婚姻状况暴力自我伤害行为精神卫生学生

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河南省中学生校园欺凌参与对烟酒使用的影响

现代预防医学 2023年第4期50卷 644-648页

作者：田卓旸吴柯张恒榛赵明扬张文森杨斌周乾宇马婧权菊青孙长青郑州大学公共卫生学院郑州大学教育学院郑州大学第一附属中学郑州大学护理与健康学院

目的了解河南省中学生欺凌参与和烟酒使用的流行状况，探究校园欺凌参与对烟酒使用的影响。方法按照多阶段分层整群随机抽样的方法，从河南省三个地级市共抽取7 831名中学生，采用自制《中学生欺凌状况调查问卷》收集中学生校园欺凌... 详细信息

目的了解河南省中学生欺凌参与和烟酒使用的流行状况，探究校园欺凌参与对烟酒使用的影响。方法按照多阶段分层整群随机抽样的方法，从河南省三个地级市共抽取7 831名中学生，采用自制《中学生欺凌状况调查问卷》收集中学生校园欺凌参与状况和烟酒使用的相关信息。结果河南省中学生吸烟率2.1%,饮酒率24.2%。参与校园欺凌率35.9%,其中24.5%的中学生为仅受欺凌者，1.0%的中学生为仅欺凌者，欺凌-受欺凌者占比10.4%。与未参与校园欺凌者相比，中学生中仅欺凌者(OR=3.58)、欺凌-受欺凌者(OR=1.81)更容易产生吸烟行为；中学生中仅受欺凌者(OR=2.41)、仅欺凌者(OR=2.72)、欺凌-受欺凌者(OR=3.88)更容易产生饮酒行为(P值均青少年的全面健康成长。

关键词：暴力吸烟饮酒学生

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创建个性化学科教学资源库的意义与方法

河南教育（基教版）（上） 2006年第12S期 15-15页

作者：权菊青