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检索条件"作者=朱喜顺"
179188 条 记 录,以下是61-70 订阅
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“打赌”类动词的句式特点及其认知基础
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语言教学与研究 2024年 第5期 81-89页
作者: 卢英 复旦大学中文系 200433
本文基于认知图景理论对打赌行为动词所构成的句式进行描写。这些句式的构成成分受打赌行为激活的认知要素的制约。这些认知要素由于不同凸显的需要而产生不同的句式。有些认知要素以流水句的形式得以凸显。通过对英语bet构成的句式的观... 详细信息
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审美时态、审美绝对同时性与中国当代审美时间哲学转向——论朱立元审美活动优先论与动态生成论美学
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山东社会科学 2024年 第6期 65-73页
作者: 刘彦 江苏师范大学文学院
朱立元的审美时间哲学植根于审美活动,这是他数十年来深入研究美学基础理论得出的创见。他以此为基础,对中西美学进行了比较研究,不仅得出中国古典美学富时间性、西方古典美学乏时间性的结论,而且激发出了丰盈的审美时间性。在朱立元的... 详细信息
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谈谈“新南方文学”的文化地理
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当代作家评论 2024年 第1期 31-38页
作者: 谢有 中山大学中文系
一“新南方写作”已经是当代文学界热议的话题,但也有人认为,这个命名过于宽泛,内涵和外延都不清晰。应《当代作家评论》杂志栏目讨论的要求,本文也采用“新南方文学”这一说法,与“新东北文学”相呼应。但我认为,相当长的时间里,文学... 详细信息
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“生活即教育”:生活儒学的教育现象学——儒家教育哲学的当代转化问题
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学术界 2024年 第5期 153-163页
作者: 黄玉 山东大学儒家文明省部共建协同创新中心 山东济南250100
教育现象学是对教育的现象学反思。依据生活儒学的生活现象学,“生活即教育”。“生活”意指前主体性的“存在”,以回答“存在者何以可能”的问题。不仅教育活动是一种生活样态,而且从“成人”的教育宗旨来看,作为存在的生活就是教育。... 详细信息
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康德美学如何耽搁了审美时机与审美时体?
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社会科学辑刊 2024年 第2期 221-229页
作者: 刘彦 江苏师范大学文学院
审美生活作为感官愉悦感不具备回忆与反思能力,只能以感官直接感受对象,而且还只能是流畅的,回忆与反思会导致淤塞、梗阻,这就是审美时机的一次性与审美时体的流畅性。在整体上,康德笃信人类理性能力的至上、独大与专制,以此对科学、宗... 详细信息
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译者行为批评中的“翻译外”研究——兼作翻译内外分析框架与“文本-行为-社会”三位一体评价系统的比较
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中国外语 2024年 第5期21卷 106-112页
作者: 周领 扬州大学
译者行为批评“翻译内”和“翻译外”的分野促使翻译内外分析框架的形成,它与“文本-行为-社会”三位一体评价系统的区别是什么?“翻译外”因素有哪些内容?它们在三位一体评价系统中处于什么位置?为了更科学地开展译者行为研究,本文回... 详细信息
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以检察建议助推涉住建领域的合法规范运营——以最高人民检察院第170号指导性案例为例
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行政法学研究 2024年 第3期 15-25页
作者: 杨建 中国人民大学法学院 北京100872
检例第170号展示了以检察建议助推涉住建领域合法规范运营的经验。人民检察院通过以检察建议为支撑的一系列举措,充分调动各方面资源,深度参与涉住建领域执法管理和社会治理,促进相关执法规范和治理规则的确立和完善,形成了各相关主体... 详细信息
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列宁文化批判思想基本向度、价值逻辑和当代意义
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求是学刊 2024年 第1期51卷 23-35页
作者: 周来 黑龙江大学哲学学院暨文化哲学研究中心 哈尔滨150080
文化问题在列宁的整个理论与实践生涯中占据重要位置,特别是十月革命胜利后基于社会主义实践遭遇到的现实问题,使其进一步意识到文化上的落后与错误文化思想对社会主义建设构成的深层阻滞力与巨大危害,意识到加强文化建设的重要性和必... 详细信息
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“文学阅读与写作”任务群视域下的古诗文教学——以陶渊明诗文专题教学为例
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语文建设 2024年 第11期 31-35页
作者: 哈尔滨德强高级中学
“文学阅读与写作”学习任务群是新课标设置的十八个任务群的重要组成部分,在实施中,应创造性地整合学习内容,并对阅读和写作进行有效的测评。任务群视域下的陶渊明诗文专题教学有其不可替代的文学审美价值与专题研习价值,可以通过设置... 详细信息
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艺术作品整体性、流畅时体与身体图式——论梅洛-庞蒂在审美时位与审美时间意识域之间的纠结
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西北大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期54卷 78-87页
作者: 刘彦 江苏师范大学文学院 江苏徐州221116
梅洛-庞蒂以流畅时体为出发点,对乐器演奏者身体的运动觉与身体图式进行审美时位构成分析,并把流畅时体与艺术作品整体性的空间构成彻底贯通、对应起来,把审美前摄视为审美时间意识域的生产者,规避了回忆、反思对审美滞留的干扰。同时,... 详细信息
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