检索结果-南通市图书馆

作者：袁淇广州大学

学位级别：硕士

静电场作为学生高中物理学习中深入探究电磁现象的基石,其抽象的概念及复杂的知识结构让学生难以把握,难点尤其在于物理概念及规律之间的深层联系,如何有效且清晰地帮助学生学习静电场概念成为许多人的研究重点。现如今,在心理测量学和... 详细信息

静电场作为学生高中物理学习中深入探究电磁现象的基石,其抽象的概念及复杂的知识结构让学生难以把握,难点尤其在于物理概念及规律之间的深层联系,如何有效且清晰地帮助学生学习静电场概念成为许多人的研究重点。现如今,在心理测量学和认知心理学的发展下,学习进阶已愈加优化,且学习进阶能够较好展现学生认知结构,体现思维进程。因此,在教学中,我们可以建立高中生“静电场”概念的认知发展模型,真实反映学生思维进程,帮助学生清晰高效理解概念。为此,本研究采用GDINA模型对学生认知情况进行诊断,构建静电场学习进阶框架,以实现课程设计、教学实施和学习评估的有机整合。本研究主要开展如下工作:(1)采用文本分析法研究课程标准与教材,提炼出静电场章节的核心概念;(2)根据核心概念构建静电场学习过程的认知属性及层级关系,并结合专家访谈意见及一线教师认同情况进行优化;(3)在认知属性及层级关系确定的基础上,结合课程标准、教材的要求,借鉴科学概念理解发展层级模型建构静电场概念的假设性学习进阶框架;(4)基于认知诊断理论开发静电场学习进阶测评工具,并对其进行质量检测及优化;(5)运用测评工具实施大样本测试,通过GDINA模型分析数据,基于数据结果对学习进阶框架进行验证与修订;(6)依据学生的掌握模式绘制静电场学习路径,并以此设计个性化学习评估表及最佳路径下的静电场单元教学案例。通过研究,得出以下结论:(1)界定了静电场学习过程中的10个认知属性,包括:A1-电荷、A2-静电力、A3-电场、A4-电场强度、A5-静电力做功、A6-电势能、A7-电势、A8-电势差、A9-电容、A10-带电粒子在电场中的运动,属性间层级关系呈现“分支—收敛—分支”的特点。属性划分与层级关系在一线教师中有较高的认同度,在认知诊断测试中的HCI值为0.6287,结果表明其可信度较高;(2)本研究开发的学习进阶测评工具符合测量学标准;(3)高中生在静电场学习中可分为5个水平,除水平4可由水平2跨水平发展外,其余水平的发展均需以前一水平的完全掌握作为起点;(4)在理想状态下,学生在静电场学习中的知识状态共有28种,由初始知识状态发展到完全掌握的知识状态共有96条学习路径;(5)静电场章节的学习重点为静电力,难点在于电场的描述。

关键词：认知诊断静电场学习进阶 GDINA模型

MOF衍生碳载体用于高容量水系锌碘电池性能研究

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MOF衍生碳载体用于高容量水系锌碘电池性能研究

作者：孙嘉淇北方民族大学

学位级别：硕士

水系锌碘电池（ZIABs）具有绿色安全、价格低、电压平台稳定及理论容量高(211 m Ah g)等优点,在锌离子电池中脱颖而出。在ZIABs中碘载体的性能至关重要,目前多数研究人员采用淀粉、MXene或多孔碳等作为I的载体,以往的研究结果表明,ZIAB... 详细信息

水系锌碘电池（ZIABs）具有绿色安全、价格低、电压平台稳定及理论容量高(211 m Ah g)等优点,在锌离子电池中脱颖而出。在ZIABs中碘载体的性能至关重要,目前多数研究人员采用淀粉、MXene或多孔碳等作为I的载体,以往的研究结果表明,ZIABs的性能与碘载体的比表面积、孔径分布、杂原子掺杂量等密切相关。为了更有效地吸附I,载体的高比表面积必不可少,但传统方法制备的多孔碳以微孔居多,不利于离子的快速传输,而熔盐法可以调节碳材料的比表面积及孔径分布。因此,本论文采用熔盐法,加入不同种类的盐合成高杂原子掺杂的多孔碳材料来实现碘载体的高比表面积,且其中丰富的官能团与单原子可以加强碳材料与I之间的相互作用力,抑制多碘化合物的产生及溶解,加快电化学反应动力学,并且探讨了碳载体比表面积、杂原子掺杂量、孔径分布、微观形貌等不同以及单原子存在时对ZIABs性能的影响。具体的研究内容与结果如下:（1）以ZIF-8为前驱体,通过改变盐的种类,制备了碳纳米片（CNSs）、碳纳米壳（CNSSs）、碳骨架（CSs）和碳十二面体（CDs）四种多孔碳材料,在保持高杂原子含量的同时,不仅可以调节形貌,还可以调节其比表面积和孔径分布,更有利于离子传输速率的提升。此外,丰富的杂原子官能团和无机基团可以将载体与I之间的弱范德华力转变为通过卤素键结合的强化学相互作用。经过探究后发现,引入Cs Cl/Na Cl/Ca Cl三种盐制备的CNSs与I组装成的器件电化学性能最优,在电压窗口为0.2-1.6 V时,最大比容量可达313.6 m Ah g（0.5 C）,100 C时容量保持率为54.36%,20 C下循环6000圈后容量保持率为85%,具有良好的倍率性能和较长的循环寿命。（2）以ZIF-8为前驱体,再添加Co（NO）,通过熔盐法制备了比表面积高、官能团丰富、介孔丰富以及单原子均匀分布的多孔碳材料（Co-SAs@NPC）。由于ZIF-8中存在N元素,因此所合成的碳材料易与I形成卤素键,加强与I的相互作用,且与未添加Co（NO）制备的多孔碳（NPC）相比,单原子Co引入后的比表面积有所增加(由1348.93增加至1741.40 m g),并且极化电压更小。Co-SAs@NPC的“一石三鸟”作用（高比表面积、丰富官能团以及单原子Co的催化还原）实现了对I的高效利用,所组装的Co-SAs@NPC/I电池在电压窗口为0.6-1.8 V时,比容量高达295.32 m Ah g(0.3 A g),在20 A g时,仍有67.33%的比容量,拥有优异的倍率性能。同时通过单原子Co的催化还原作用,加速了I/I的转化,抑制I的产生,增强了与I之间的相互作用力,获得了优异的循环稳定性,在5 A g时,10000次充放电后仍能保持87.27%的比容量。

关键词：锌碘电池杂原子掺杂单原子催化比表面积结构形貌

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势和流地貌理论在社会网络中的应用研究

势和流地貌理论在社会网络中的应用研究

作者：王霖淇吉林大学

学位级别：硕士

基于数据驱动方法的二维金属氧化物光电和铁电性质研究

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基于数据驱动方法的二维金属氧化物光电和铁电性质研究

作者：关淇西安理工大学

学位级别：硕士

随着科技的迅速发展,机器学习等数据驱动方法在各学科领域展现出重要潜力。在材料科学中,这些方法已成为新材料发现、性能优化和创新推动的关键技术。二维金属氧化物作为新型材料,因其独特结构和优异性能已成研究热点,而在光电和铁电领... 详细信息

随着科技的迅速发展,机器学习等数据驱动方法在各学科领域展现出重要潜力。在材料科学中,这些方法已成为新材料发现、性能优化和创新推动的关键技术。二维金属氧化物作为新型材料,因其独特结构和优异性能已成研究热点,而在光电和铁电领域,材料应用前景与数量之间的不匹配成为该领域研究的困境之一。传统材料研发依赖试错实验,效率低下;机器学习等数据驱动方法可通过分析实验数据,发现关键因素以预测性能,提高研发效率。然而,机器学习在材料科学领域也面临数据质量和维度挑战,包括特征和模型选择问题。另外,在铁电材料领域,由于高性能材料数据不足带来的机器学习训练模型困难、预测准确性受影响更是一大难题。如何有效运用数据驱动方法解决以上难题是当前研究重点。为解决这些难题,本文采用多种机器学习和深度学习技术,对二维金属氧化物,特别是过渡金属氧化物和钙钛矿氧化物的光电和铁电性质进行预测研究。主要工作有:(1)利用Materials Project、JARVIS-DFT材料数据库以及文献数据,构建涵盖多种材料体系光电、铁电性质的材料数据集,结合9种机器学习算法,对二维金属氧化物、过渡金属氧化物、钙钛矿氧化物的带隙性质、带隙、形成能进行预测,得到均高于0.84的模型预测结果。(2)结合多个预测精度高于0.85的算法模型和SHAP分析方法,针对不同材料的预测结果进行可视化分析,提出有关二维金属氧化物、钙钛矿氧化物具备理想带隙、形成能的设计原则,有助于研究人员快速设计具有目标属性的二维金属氧化物材料。(3)整合高质量特征集的建立方法与高精确度算法预测模型,创建了一种简单、高效、普适的二维金属氧化物光电性质预测模型。该模型适用于训练更多具有不同光电性能的二维金属氧化物,扩展研究范围。(4)针对小数据量的钙钛矿氧化物铁电数据集,构建结合卷积神经网络(CNN)和注意力机制(Attention)的深度学习模型框架,并用于预测钙钛矿氧化物居里温度和铁电标签,分别获得0.80和0.82的有效预测精度,显著优于传统模型。(5)综合评估21887条未知钙钛矿氧化物的铁电、光电信息,设置相关性能阈值,成功筛选出295条高性能潜在铁电材料。验证结果表明至少有100条为潜在新发现。这一发现有望为铁电材料领域的研究和应用带来新的突破。本工作立足于二维金属氧化物在光电、铁电领域面临大批量研究时遇到的困难,利用多种数据驱动手段,针对其光电、铁电性质进行多角度预测,结合有效模型分析方法对二维金属氧化物展开研究,为相关领域二维光电氧化物材料的研究做出贡献。同时,这些方法有望推广至更庞大的研究体系,为二维材料与数据驱动的快速发展添砖加瓦。

关键词：二维金属氧化物机器学习深度学习铁电钙钛矿氧化物

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中华传统文化在中学物理教学中的应用研究

中华传统文化在中学物理教学中的应用研究

作者：蔡淇湖南理工学院

学位级别：硕士

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基于多模态融合技术的预测药物相互作用研究

基于多模态融合技术的预测药物相互作用研究

作者：夏淇广东技术师范大学

学位级别：硕士

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电子商务平台经营者相应责任研究

电子商务平台经营者相应责任研究

作者：胡雅淇北方民族大学

学位级别：硕士

《电子商务法》第38条第2款规定平台经营者的相应责任,为平台经营者的法律规制留下一定的空间。以《电子商务法》第38条和电子商务平台经营者为关键词展开实证研究,发现难以认定平台经营者责任,法院忽视平台经营者义务,对相应责任的形... 详细信息

《电子商务法》第38条第2款规定平台经营者的相应责任,为平台经营者的法律规制留下一定的空间。以《电子商务法》第38条和电子商务平台经营者为关键词展开实证研究,发现难以认定平台经营者责任,法院忽视平台经营者义务,对相应责任的形态理解不一致。相应责任的形态不清楚导致学界对相应责任存在连带责任、补充责任、按份责任的理解,不同学说在不同案例中均有体现,经过归纳总结,认为应从平台义务、平台责任形态、举证责任三方面进行改善,平台经营者的资质审核义务和安全保障义务内涵不明,则确定两项义务的认定标准和规范保障,相应责任的形态理解不一,则依据平台的主体类型进行调整,认为当平台经营者作为治理者时未履行义务承担连带责任,作为中介者时未履行义务承担补充责任,最后规范举证方式,提出适当放宽消费者举证责任的解决措施。种种措施来回应消费者的合理诉求,探讨平台经营者的法律义务与责任以维护消费者的合法权益,规制电子商务交易活动的不法侵害行为。

关键词：平台经营者相应责任资质审核义务

体育用品品牌联合对品牌资产的溢出效应研究 ——以安踏为例

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体育用品品牌联合对品牌资产的溢出效应研究 ——以安踏为例

作者：尹诗淇曲阜师范大学

学位级别：硕士

为推动体育事业高质量发展、提升发展新质生产力、促进现代化体育产业体系完善,我国体育用品企业正致力于转型升级。品牌联合作为新质生产力的重要发展途径,无论是为助推新品营销,还是加深品牌心智,或是和年轻人沟通与新的圈层展开对话... 详细信息

为推动体育事业高质量发展、提升发展新质生产力、促进现代化体育产业体系完善,我国体育用品企业正致力于转型升级。品牌联合作为新质生产力的重要发展途径,无论是为助推新品营销,还是加深品牌心智,或是和年轻人沟通与新的圈层展开对话,都提供了行之有效的方法。品牌联合虽然能给企业带来曝光度和关注度,收获可观的利润及品牌价值,但不成熟的联合也会使合作双方饱受争议。鉴于当前国内关于体育用品品牌联合对品牌资产的溢出效应研究较为有限,所以本文以此为切入点,进一步深化相关研究,为提升体育用品企业的新质生产力贡献绵薄之力。本研究以体育用品品牌联合对品牌资产的溢出效应为研究对象,以安踏品牌联合为典型案例,以全国安踏品牌现有购买群体以及潜在购买群体为主体,运用文献综述、问卷调查和数理统计等研究方法,将品牌资产量化为品牌知名度、品牌形象、品牌态度、品牌忠诚度和品牌匹配度,把品牌联合评价作为中介变量,将溢出效应量化为购买意愿,以进一步研究安踏品牌联合对品牌资产溢出效应的影响,并提出研究假设。运用AMOS、SPSS等软件建立结构方程模型研究上述变量之间的正向或负向影响关系及中介效应,通过线性回归模型进一步研究溢出效应,以得到品牌资产对品牌联合评价和溢出效应的具体影响。结果如下:(1)P值<0.01,认为品牌资产的品牌知名度、品牌形象、品牌忠诚度3个维度对品牌联合评价具有正向的影响作用。(2)P值<0.01,认为品牌资产中品牌形象、品牌匹配度2个维度对溢出效应有正向影响。(3)P值<0.01,品牌联合评价对溢出效应有正向影响。(4)P值<0.01,以及研究中的多项指标衡量,认为品牌联合评价在品牌资产的品牌形象、品牌态度和品牌匹配度三个指标上与溢出效应间存在完全中介作用。(5)品牌资产数值上每增加1,消费者对品牌联合评价的积极数值程度将提高0.757。(6)消费者对品牌联合评价的主观积极性量化指标数值每增加1,溢出效应数值将增长0.363。通过分析得出结论:安踏消费群体特征明确;安踏品牌资产并不完全直接影响品牌联合评价及溢出效应;品牌联合评价是影响溢出效应的重要因素;品牌资产对品牌联合评价有着很大的正向影响程度;消费者对品牌联合评价的主观态度与溢出效应之间存在着显著的正相关关系。根据结论,提出建议:(1)精确定位消费群体,推动顾客参与消费。(2)提升安踏品牌知名度和形象,保持一致的品牌形象和价值观。(3)寻求与品牌形象相匹配的合作伙伴。(4)提供高质量的联名产品,积极管理品牌声誉,借助市场营销和推广活动。(5)全面了解评价机制,制定品牌相应策略,提高联合评价水平。

关键词：体育用品品牌品牌联合评价品牌资产溢出效应购买意愿

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南京市S幼儿园综合课程发展历程叙事研究

南京市S幼儿园综合课程发展历程叙事研究

作者：杨紫淇贵州师范大学

学位级别：硕士

幼儿园综合课程以主题为导向,关注幼儿整体经验的获得,旨在促进幼儿高效学习,提高幼儿园课程质量。审视当前幼儿园综合课程的开展情况,仍然存在对综合课程理解不到位,在实践中综合课程形式化、泛化,导致教育效果不佳等困境,学界对幼儿... 详细信息

幼儿园综合课程以主题为导向,关注幼儿整体经验的获得,旨在促进幼儿高效学习,提高幼儿园课程质量。审视当前幼儿园综合课程的开展情况,仍然存在对综合课程理解不到位,在实践中综合课程形式化、泛化,导致教育效果不佳等困境,学界对幼儿园综合课程的研究多从理论出发,缺少对现有实证成果进行深度挖掘,对发展历程进行深入、生动的共鸣性研究。1983年南京市S幼儿园在全国范围内率先展开幼儿园综合课程的实践与理论探索,S幼儿园综合课程在四十年探索历程中持续实践、反思、变革、创新,形成幼儿园综合课程完备的实践模式与体系化的综合课程理论,被评为全国基础教育改革四大模式之一,获得基础教育国家级教学成果奖一等奖,是中国化幼儿园课程模式探索的典范。本研究以南京市S幼儿园综合课程发展历程为研究对象,深入S幼儿园综合课程教育实践场域,梳理完整发展历程,进一步分析S幼儿园综合课程发展中的相关影响因素,最终得出经验启示。首先,研究者采用文献研究法,对幼儿园综合课程、园本课程开发、叙事研究方面的相关文献进行检索分析,明确幼儿园综合课程的相关理论和研究现状,并掌握叙事研究方法,为后续研究做好理论和方法基础。其次,研究者深入研究场地,通过访谈法收集S幼儿园综合课程发展历程相关资料,进而采用叙事研究方法对综合课程发展历程进行阶段梳理:第一阶段是南京市S幼儿园综合课程发展历程的“初探之途”,讲述S幼儿园最初探索综合课程的背景原因,以“爱家庭”第一个主题为探索起始,明确了综合课程的基本结构,并逐步将综合课程实践推向全幼儿园;第二阶段是南京市S幼儿园综合课程发展历程的“深探之旅”,本阶段S幼儿园将综合课程的探索视角深入教育过程,开发并运用了幼儿发展目标与评价体系,进一步探索在综合课程中幼儿的主体地位,并且面对国家发展的需求,S幼儿园也开始关注综合课程走向自主创新,旨在培养出具有自主创新性的幼儿和教师队伍,形成民主化、现代化的园所管理,为综合课程的创新发展注入活力;第三阶段是南京市S幼儿园综合课程发展历程的“续进征程”,本阶段S幼儿园对综合课程的探索转向课程文化场域,进一步觉醒和升华课程文化、明确和践行课程观念、调整和完善课程结构等,进而深入探索综合课程对完整儿童的认识,建立五维目标体系,对综合课程进行班本化探索,关注综合课程形成性评价体系的确立。最后立足于“生态系统理论”对南京市S幼儿园综合课程发展历程的相关影响因素进行分析,并得出启示:树立“儿童本位”理念,以明确幼儿园课程改革方向;提升教师专业素养,以奠定幼儿园课程改革实力;加强园所文化风气建设,以形成幼儿园课程改革合力;实现园长课程领导职能,以统领幼儿园课程改革全局;连同家园社共育桥梁,以激发幼儿园课程改革动力。

关键词：幼儿园课程幼儿园综合课程课程改革园本课程

复杂网络视角下全球金融市场的风险溢出测度及影响研究

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复杂网络视角下全球金融市场的风险溢出测度及影响研究

作者：张琛淇云南财经大学

学位级别：硕士