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一堂好课的标准是什么？
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教师博览（中旬刊） 2015年 第1期 61-62页
作者： 徐承芸 江西
读者周老师来信：随着新课程标准的闪亮登场，对于语文课的评价体系也发生了质的变化，用不同的标准、不同的眼光、不同的角度去看，得到的答案也相去甚远。当前的课堂正处在从单一的“知识传输场”向“生命发展场”的境界转型时期，一... 详细信息
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新课程背景下的“用教材教”
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江西教育（教学版）（B） 2014年 第12期 20-22页
作者： 徐承芸 江西省教育厅教学教材研究室
课改走过十余年，不少小学语文教师在阅读教学教法研究上进行了一些探索，但真正意义上的“用教材教”仍未得到落实。我们遗憾地看到，教材仍然是教师唯一的教本，课本仍然是学生唯一的学本，教师在大胆整合教材、改编教材、增加教材等... 详细信息
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统编小学语文教材“阅读策略单元”怎样教——以“有目的地阅读”为例
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小学语文教师 2020年 第4期 53-56页
作者： 徐承芸 江西省教育厅教学教材研究室
统编教材在三至六年级上册分别安排了一个阅读策略单元,以培养学生阅读策略为目标,促进学生逐步成长为积极的阅读者。阅读策略单元基于某一个阅读策略各个层次的教学目标,把3-4篇课文紧密联系起来整体呈现,后一篇课文的学习往往以前一... 详细信息
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指向中小衔接目标的小学高段阅读教学策略
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小学语文教学 2020年 第10期 6-8页
作者： 徐承芸 江西省教育厅教学研究室
"衔接",在《现代汉语词典》中的意思是"事物相连接",在教育学中,"衔接"理论体现在现代课程理论的重要奠基者拉尔夫·泰勒的观点中。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出,课程组织应遵守三个原则,即连续性、顺序性和整合性,这三个... 详细信息
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循纲扣本,夯实口语表达训练——部编小学语文二年级“口语交际”教法初探
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江西教育 2017年 第23期 48-49页
作者： 徐承芸 江西省教育厅教学教材研究室
2000年,第八次基础教育课程改革在全国如火如荼地推广开来。随即出版的《义务教育语文课程标准》和与之配套的小学语文教科书中都出现了一个新的课型——口语交际。《语文课程标准》中明确了"口语交际"课型的教学目标是"培养学生倾听、... 详细信息
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小学语文低中年段慎用变序教学
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小学教学研究 2009年 第11期 21-22页
作者： 徐承芸 江西教育厅教研室
新课程改革背景下．教师教学的主动性、创造性得到了充分的发挥．新型的教材观让教师意识到教材只是作者、编者、教师、学生之间共同对话的文本，并不是神圣不可侵犯的。我们鼓励教师在教学中创造性地使用教材，但反对有的教师从过去的... 详细信息
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写给新任小学语文教师
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小学语文教学 2011年 第36期 35-37页
作者： 徐承芸 江西省小语会 江西省教育厅教研室 全国青语会 全国小语会
时下,一些新任教师通过了教师资格考试却未经过小学教学教法的系统学习,面对活生生的学生,如何做一名称职的教师,我想到以下几点:一、做一个有师德的教师教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称"师德",它是教师和一切教育工作者... 详细信息
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新课程背景下的“用教材教”
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江西教育 2014年 第35期 20-22页
作者： 徐承芸 江西省教育厅教学教材研究室
课改走过十余年,不少小学语文教师在阅读教学教法研究上进行了一些探索,但真正意义上的"用教材教"仍未得到落实。我们遗憾地看到,教材仍然是教师唯一的教本,课本仍然是学生唯一的学本,教师在大胆整合教材、改编教材、增加教材等方面探... 详细信息
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《浅水洼里的小鱼》教学片段设计
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江西教育 2005年 第Z1期 10-11页
作者： 徐承芸 江西省教研室
教学内容:课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第28课教学设计:一谈话揭题,激发兴趣师:一群可爱的小鱼自由自在地生活在美丽的大海里,一次涨潮把他们带到了沙滩上,困在浅水洼里.他们回不了家,见不着妈妈,甚至再过些时候就会干死了.后... 详细信息
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江西省小学语文教师阅读状况调查与思考
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小学语文教学 2011年 第36期 16-19页
作者： 徐承芸 全国青语会 江西省小语会 全国小语会 江西省教育厅教研室
一、研究背景知识经济迅猛发展的变革时代,教师专业发展已成为教育改革与发展的必然要求。要想胜任现代教师职业的工作要求,教师必须不断学习。阅读,无疑是获取知识、信息的最主要的途径之一。从我与教师的交流中,从我近20年来在基础教... 详细信息
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