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棉花糖

小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2024年第2期 2-3页

作者：徐承芸不详

介入写作过程,开展写作指导——“写读后感”(五下)习作教学及评析

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小学语文教学 2024年第1期 105-110页

作者：杜春蕾徐承芸江西赣州市安远县九龙小学江西省教育厅教学教材研究室

一、创设任务情境,激发探索欲望。师:同学们,有这样一个人,小时候因为一场高烧,成了一个脑瘫患者;童年时代,他常常被小伙伴嘲笑为“傻子”;长大后,又因为残疾而被用人单位拒之门外;也是因为残疾,他找工作屡屡受挫,成了一个失败者。你觉... 详细信息

一、创设任务情境,激发探索欲望。师:同学们,有这样一个人,小时候因为一场高烧,成了一个脑瘫患者;童年时代,他常常被小伙伴嘲笑为“傻子”;长大后,又因为残疾而被用人单位拒之门外;也是因为残疾,他找工作屡屡受挫,成了一个失败者。你觉得他后来会变成一个怎样的人?生:我觉得他会变成一个沮丧的人,因为失败了这么多次,很难再树立起信心。生:我觉得他会变成一个天天发牢骚的人,因为他这么努力却一点回报也没有。

关键词：探索欲望写作过程习作教学读后感任务情境写作指导脑瘫患者小伙伴

基于教育德性意义的“纳·润”式小学语文教学新样态的探索

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读写月报 2022年第9期 4-12页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

教学,是教和学相结合或相统一的活动,是由教师的教和学生的学所组成的双向活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动始终的是学生在教师的引导下,用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界,从而获得认识和形成能力。[1]完整的... 详细信息

教学,是教和学相结合或相统一的活动,是由教师的教和学生的学所组成的双向活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动始终的是学生在教师的引导下,用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界,从而获得认识和形成能力。[1]完整的教学系统应该包括师生关系、教材、教学方法、教学手段等要素。其中教师和学生及他们之间的交往关系是教学活动存在的前提。

关键词：知识财富师生关系教学系统小学语文教学交往关系教学方法新样态教学活动

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回顾教育绿水间瞻望杏子累累处

教师博览（中旬刊） 2022年第2期 4-7页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

深秋时节,我倚着飘窗的靠枕,望着桂花飘香的院落,读着:南乡子·绿水满池塘宋·李之仪绿水满池塘。点水蜻蜓避燕忙。杏子压枝黄半熟,邻墙。风送荷花几阵香。

关键词：南乡子深秋时节绿水杏子

为学生的课外阅读“搭把手”——整本书阅读指导方略探索

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江西教育 2022年第22期 27-30页

作者：徐承芸江西省教育厅教学教材研究室

语文学习,课内悟方法、课外求发展。这要求学生在进行课外阅读时能自主运用课内习得的阅读方法,做到融会贯通、学以致用。语文教师不仅要教字词、句法,还应积极推进学生阅读,为学生的课外阅读“搭把手”。培养学生的阅读兴趣,教授学生... 详细信息

语文学习,课内悟方法、课外求发展。这要求学生在进行课外阅读时能自主运用课内习得的阅读方法,做到融会贯通、学以致用。语文教师不仅要教字词、句法,还应积极推进学生阅读,为学生的课外阅读“搭把手”。培养学生的阅读兴趣,教授学生阅读的方法,帮助学生逐步养成阅读的习惯,已然成为语文教师分内的职责。

关键词：语文教师整本书阅读课外阅读融会贯通自主运用把手学以致用课内

“双减”政策实施后师生现实状况审思——基于对江西省部分小学师生的调研分析

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基础教育课程 2022年第7期 14-20页

作者：徐承芸林通江西省教育厅教学教材研究室江西省南昌市百花洲小学

“双减”政策实施后,江西省教研室针对省内15所小学近2500名师生的问卷调研显示,教师工作时间有所增长、工作压力变大,教师对专业学习的需求明显提高;学生作业完成度和学习效率有所提高,运动、睡眠、阅读时间增多,校外培训负担明显减轻... 详细信息

“双减”政策实施后,江西省教研室针对省内15所小学近2500名师生的问卷调研显示,教师工作时间有所增长、工作压力变大,教师对专业学习的需求明显提高;学生作业完成度和学习效率有所提高,运动、睡眠、阅读时间增多,校外培训负担明显减轻、周末生活内容更加丰富。“双减”政策在初显成效的同时,也给学校教育教学带来新的挑战。整体改进课后服务模式,创新落实弹性工作制度,完善支撑教师专业提升的教研体系,以及构建家校社协同育人机制等迫在眉睫。

关键词： “双减”政策小学师生现实状况教师负担育人机制