检索结果-南通市图书馆

双侧经皮椎体强化术中不同骨水泥填充量及分布形态的有限元分析

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中国组织工程研究 2025年第10期29卷 2006-2014页

作者：包雄吴枭唐锡杰张友高蔡进奎李章华武汉大学中南医院湖北省武汉市430062 武汉科技大学医学院湖北省武汉市430081 武汉市第三医院骨科湖北省武汉市430074

背景:采用双侧经皮椎体强化治疗骨质疏松性椎体压缩骨折中,作者发现当骨水泥注射总量达4 mL及以上时会在X射线片上呈现不同的分布形态,然而关于骨水泥分布形态对骨折椎体生物力学特性的影响鲜有报道。目的:利用有限元法进一步探讨骨水... 详细信息

背景:采用双侧经皮椎体强化治疗骨质疏松性椎体压缩骨折中,作者发现当骨水泥注射总量达4 mL及以上时会在X射线片上呈现不同的分布形态,然而关于骨水泥分布形态对骨折椎体生物力学特性的影响鲜有报道。目的:利用有限元法进一步探讨骨水泥填充量及分布形态对骨折椎体生物力学的影响。方法:建立L_1-L_3骨质疏松有限元模型,在L_2节段模拟椎体压缩骨折,在骨质疏松性椎体压缩骨折模型上分别模拟4 mL及6 mL骨水泥注入量及双侧部分融合(FH型)、完全融合(FO型)、对称分离(SA型)、非对称分离(SN型)4种骨水泥分布形态,共获得9组模型。在相同边界条件下进行三维有限元求解,比较L_2骨折椎体的应力及位移。结果与结论:(1)9组模型的最大应力均集中于L_2骨折区域,各骨水泥填充骨折模型的L_2最大应力和最大位移均小于无骨水泥填充骨折模型,说明骨水泥填充治疗骨质疏松性椎体压缩骨折有效;(2)与4 mL骨水泥填充相比,6 mL骨水泥填充在提高骨折椎体稳定性的同时可显著降低骨折椎体应力,增强椎体强度;(3)在相同运动状态下,FH型组骨折椎体应力均为最小,其次为SA型组,该两组接近,FO型组骨折椎体应力最大,在侧弯动作中尤为明显,可能与骨水泥团块形状导致侧方应力集中有关;FH型组骨折椎体位移最小,FO型组骨折椎体位移最大;(4)结果显示,增加骨水泥注入剂量可以降低骨折椎体应力,提高稳定性,但会增加渗漏风险;双侧对称弥散分布骨水泥(FH型、SA型)在恢复椎体强度及稳定性上均优于完全融合、非对称分离骨水泥,因此,临床上行双侧经皮椎体强化治疗骨质疏松性椎体压缩骨折时,首先保证双侧对称弥散分布,优先推荐双侧部分融合型分布,可获得合适的应力刺激及较好的稳定性。

关键词：骨水泥骨质疏松椎体压缩骨折经皮椎体强化有限元分析

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数学课堂思想品德教育渗透点滴

湖北理工学院学报（人文社会科学版） 2000年第1期24卷 77-78页

作者：张友高

《九年义务教育小学数学教学大纲》中明确提出:使学生在掌握基础知识,智力得到发展,能力得到提高的同时,并受到思想品德教育。在当前把德育放在首位,大力抓好学生的思想品德教育的同时。寓德育于各科教学活动已成为教学改革深化的必然,... 详细信息

《九年义务教育小学数学教学大纲》中明确提出:使学生在掌握基础知识,智力得到发展,能力得到提高的同时,并受到思想品德教育。在当前把德育放在首位,大力抓好学生的思想品德教育的同时。寓德育于各科教学活动已成为教学改革深化的必然,也是数学课堂整体优化活动中优化数学目标的具体体现。鉴此。

关键词：思想品德教育数学课堂教学好学生德育因素基础知识教学改革具体体现数学教学大纲九年义务教育政治教育

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浅谈小学生合作学习“小课堂”的构建

湖北理工学院学报（人文社会科学版） 2002年第2期26卷 84-85页

作者：张友高黄石市工人村小学湖北黄石435000

小学合作学习必须创设浓厚的氛围,运用灵活的方式,建立规范的秩序,才能构建好小学生合作学习的“小课堂”。

关键词：小学小课堂合作学习

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现代诗歌教学中如何培养学生的形象思维

中学语文 2022年第24期 11-12页

作者：张友高江苏兴化市昭阳湖初级中学

形象思维与感受、体验联系紧密。形象思维是一种用直观形象、表象解决问题的思维。在初中现代诗歌教学中,教师应重点培养这一思维,策略包括:反复诵读诗歌,整体感受内容;抓住诗歌之眼,探究其中意境;联系背景资料,深入理解情感;教授创作手... 详细信息

形象思维与感受、体验联系紧密。形象思维是一种用直观形象、表象解决问题的思维。在初中现代诗歌教学中,教师应重点培养这一思维,策略包括:反复诵读诗歌,整体感受内容;抓住诗歌之眼,探究其中意境;联系背景资料,深入理解情感;教授创作手法,鼓励学生创作。通过落实以上策略,有效培养学生的形象思维。

关键词：初中语文现代诗歌形象思维培养策略

地佐辛在预防和治疗腹部手术全麻苏醒期躁动的疗效评价

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海峡药学 2016年第3期28卷 145-146页

作者：张友高广东省中山市坦洲医院中山528467

目的为了减少腹部手术全麻苏醒期躁动的发生率,分析和研究给予地佐辛应用的价值和意义。方法遵照随机数字表的方法选取2013年10月~2015年10月在我院接受腹部手术并行全身麻醉的患者作为研究对象,根据双盲对照的原则分为对照组和试验组... 详细信息

目的为了减少腹部手术全麻苏醒期躁动的发生率,分析和研究给予地佐辛应用的价值和意义。方法遵照随机数字表的方法选取2013年10月~2015年10月在我院接受腹部手术并行全身麻醉的患者作为研究对象,根据双盲对照的原则分为对照组和试验组各30例,其中试验组患者在苏醒的过程中给予地佐辛静脉注射治疗,而对照组患者在苏醒的过程中则给予生理盐水静脉滴注,比较不同的治疗方案对患者躁动的影响。结果经过统计分析发现,试验组患者在苏醒期躁动的发生率和躁动程度和对照组患者相比显著的降低,且比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;试验组患者在术后镇静效果和对照组患者相比显著的增加,且比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对腹部手术全麻苏醒期患者应用地佐辛静脉滴注,能够显著减少患者躁动的发生率和躁动的程度,效果显著,值得推广和应用。

关键词：腹部手术全身麻醉地佐辛躁动

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中小学生意外溺亡事故的原因及防范

平安校园 2014年第11期 50-52页

作者：张友高湖北省黄石市西塞山区校安办

在暑期,中小学生溺亡事故高发,尤其是在江河湖泊众多的南方,学生溺亡情况更是突出。笔者从基层安全管理工作出发,分析了溺亡事故背后的原因,并寻找防范对策,减少中小学生溺亡事故的发生。

关键词：学生溺亡事故监管教育

地佐辛在剖宫产术后硬膜外自控镇痛的临床应用研究

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同方期刊数据库

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北方药学 2015年第10期12卷 72-73页

作者：张友高步宏广东省中山市坦洲医院麻醉科中山528467

目的：观察地佐辛在剖宫产术后硬膜外自控镇痛的临床应用效果。方法：将我院于2012年4月～2015年5月接诊的剖宫产患者160例作为本组调查对象,行分组处理后借助不同药物术后硬膜外自控镇痛,即：实验组患者地佐辛联合甲磺酸罗哌卡因,对照... 详细信息

目的：观察地佐辛在剖宫产术后硬膜外自控镇痛的临床应用效果。方法：将我院于2012年4月～2015年5月接诊的剖宫产患者160例作为本组调查对象,行分组处理后借助不同药物术后硬膜外自控镇痛,即：实验组患者地佐辛联合甲磺酸罗哌卡因,对照组患者盐酸吗啡联合甲磺酸罗哌卡因,对比两组患者临床术后镇痛效果。结果：实验组临床术后疼痛评分、舒适度评分及Ramsay镇静评分和对照组相比,差性鲜明（P〈0.05）;实验组临床不良反应总发生率（8.8%）和对照组（22.5%）相比,差异鲜明（P〈0.05）。结论：临床将地佐辛用于剖宫产术后硬膜外自控镇痛效果突出,可减少临床疼痛,不良反应轻微,值得使用。

关键词：地佐辛剖宫产硬膜外自控镇痛

不同肌松药物对气管插管下全麻手术患者围拔管期残余肌松效应的影响

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中国医学创新 2016年第15期13卷 8-12页

作者：张友高广东省中山市坦洲医院广东中山528467

目的：探讨不同肌松药物对气管插管下全麻手术患者围拔管期残余肌松效应的影响。方法：选取2010年7月-2014年10月期间本院行气管插管下全麻手术治疗的患者176例,依据随机数字表法分为库铵组和对照组,所有患者均给予常规全麻治疗,对照组... 详细信息

目的：探讨不同肌松药物对气管插管下全麻手术患者围拔管期残余肌松效应的影响。方法：选取2010年7月-2014年10月期间本院行气管插管下全麻手术治疗的患者176例,依据随机数字表法分为库铵组和对照组,所有患者均给予常规全麻治疗,对照组患者给予0.08-0.12 mg/kg维库溴铵处理,库铵组患者给予0.05-0.10 mg/kg顺式阿曲库铵处理,其中库铵组依据给药方式又分为泵注组和静脉组,统计分析所有患者麻醉前（T0）、麻醉时（T1）、插管（T2）、切皮（T3）、拔管时（T4）的平均动脉压（MAP）和心率（HR）,并通过TOF-GUARD监测仪监测围拔管期肌松情况。结果：在T0、T1时,所有患者MAP、HR水平之间比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;T2、T3、T4时各组MAP、HR水平方面比较,泵注组〈静脉组〈对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;拔管TOF恢复时间、残余肌松持续时间和发生率方面,泵注组患者明显低于静脉组和对照组,静脉组明显低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：顺式阿曲库铵可有效稳定气管插管下全麻手术患者血流动力学波动,有利于抑制患者围拔管期残余肌松效应的发生,其中通过泵注给药方式具有更为良好的效果,值得临床作进一步推广。

关键词：维库溴铵顺式阿曲库铵拔管残余肌松

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把课堂“搬进”红色革命旧址

湖北教育 2021年第31期 58-59页

作者：张友高陈慧晶谭鹏黄石市民主街小学

黄石市民主街小学创建于1946年夏,前身为大冶县石黄镇国民第一中心小学。学校以“民主育仁、自主成人”为办学理念,坚持以“师生卓越、人民满意”为办学目标,以“民主治校、科研强校、特色立校”为办学思路,以“自主教育”“红色学校”... 详细信息

黄石市民主街小学创建于1946年夏,前身为大冶县石黄镇国民第一中心小学。学校以“民主育仁、自主成人”为办学理念,坚持以“师生卓越、人民满意”为办学目标,以“民主治校、科研强校、特色立校”为办学思路,以“自主教育”“红色学校”为办学特色。

关键词：中心小学自主教育民主治校办学目标办学理念特色立校革命旧址人民满意