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大学生感恩与学业倦怠的关系

中国心理卫生杂志 2024年第1期38卷 89-93页

作者：张平涂翠平张兰鸽付芳北京邮电大学心理素质教育中心北京100876 复旦大学社会学系上海200433

目的:探讨大学生的感恩与学业倦怠的关系及心理幸福感、预先应对在其关系中的作用。方法:选取4所高校本科生1038名,采用感恩问卷(GQ-6)、殷盛感量表(FS)、预先应对量表(PCS)和大学生学业倦怠问卷(MBI-GS)进行调查。采用SPSS宏程序Proces... 详细信息

目的:探讨大学生的感恩与学业倦怠的关系及心理幸福感、预先应对在其关系中的作用。方法:选取4所高校本科生1038名,采用感恩问卷(GQ-6)、殷盛感量表(FS)、预先应对量表(PCS)和大学生学业倦怠问卷(MBI-GS)进行调查。采用SPSS宏程序Process和Bootstrap法进行中介效应检验。结果:MBI-GS得分上,男生高于女生(P<0.01),有留守经历者高于无留守经历者(P<0.001)。GQ-6得分与MBI-GS得分负向关联(β=-0.19,P<0.001),PCS得分在GQ-6得分与MBI-GS得分间起独立中介作用(间接效应=0.05,95%CI=0.02~0.09),FS得分和PCS得分在GQ-6得分和MBI-GS得分间起链式中介作用(间接效应=0.06,95%CI=0.03~0.01)。结论:大学生的感恩与学业倦怠有关,预先应对起独立中介作用,心理幸福感和预先应对起链式中介作用。

关键词：大学生感恩学业倦怠心理幸福感预先应对

团体积极心理干预对研究生生命意义感和社会支持的效果

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中国健康心理学杂志 2024年第3期32卷 445-450页

作者：张平张兰鸽涂翠平李雅北京邮电大学心理素质教育中心 100876 北京邮电大学人工智能学院

目的:验证积极心理干预提升研究生生命意义感及社会支持的有效性。方法:将59名研究生(年龄22.76±0.97岁)分为干预组(n=44)和对照组(n=15),干预组完成了6次团体积极心理干预,对照组等待实施干预,前测与后测均填写了生命意义感量表(MLQ)... 详细信息

目的:验证积极心理干预提升研究生生命意义感及社会支持的有效性。方法:将59名研究生(年龄22.76±0.97岁)分为干预组(n=44)和对照组(n=15),干预组完成了6次团体积极心理干预,对照组等待实施干预,前测与后测均填写了生命意义感量表(MLQ)和领悟社会支持量表(PSSS)。结果:①干预组在生命意义感、领悟社会支持得分上的变化量均显著高于对照组(t=2.02,2.60;P<0.05);②与前测相比,干预组在干预后生命意义感和领悟社会支持显著提升(t=3.80,3.71;P<0.001)。结论:团体积极心理干预可以有效提升研究生的生命意义感和社会支持。

关键词：团体积极心理干预生命意义感社会支持研究生

理工科大学生的抑郁、焦虑及与心理弹性的关系

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北京邮电大学学报（社会科学版） 2024年第2期26卷 112-120页

作者：张平涂翠平张兰鸽王培北京邮电大学心理素质教育中心北京100876

采取整群取样的方式,选取高校17180名理工科大学生作为研究对象,应用抑郁自评量表、焦虑自评量表、心理弹性量表进行调查。结果表明:(1)大学生的抑郁平均得分为42.8,焦虑平均得分为39.16,高于常模的平均水平。抑郁和焦虑的检出率分别为2... 详细信息

采取整群取样的方式,选取高校17180名理工科大学生作为研究对象,应用抑郁自评量表、焦虑自评量表、心理弹性量表进行调查。结果表明:(1)大学生的抑郁平均得分为42.8,焦虑平均得分为39.16,高于常模的平均水平。抑郁和焦虑的检出率分别为23.11%和10.05%。(2)男生的抑郁和焦虑检出率、标准分均高于女生,本科生的抑郁和焦虑检出率、标准分均为最高。(3)心理弹性负向预测抑郁和焦虑,分别解释57%和43%的变异。研究结论为从心理弹性的视角进行情绪健康干预提供了启示。

关键词：理工科大学生抑郁焦虑心理弹性

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在线积极心理干预策略及其应用研究(综述)

中国心理卫生杂志 2022年第3期36卷 224-229页

作者：张平张兰鸽倪士光北京邮电大学心理素质教育中心北京100876 清华大学深圳国际研究生院广东深圳518055

在线积极心理干预(OPPI)是基于积极心理学理论与实践开展的、以积极活动为依托、以在线技术为载体,旨在提升人们幸福感和优势的干预。从干预策略上看,包括提升积极情绪、挖掘个性优势、改善积极关系和实施综合干预的策略。未来研究需要... 详细信息

在线积极心理干预(OPPI)是基于积极心理学理论与实践开展的、以积极活动为依托、以在线技术为载体,旨在提升人们幸福感和优势的干预。从干预策略上看,包括提升积极情绪、挖掘个性优势、改善积极关系和实施综合干预的策略。未来研究需要探索并拓展OPPI的理论基础,降低脱落率并寻求个体-活动-技术之间的良好匹配,发展较强实效性的干预方案,以提升OPPI干预效果。

关键词：积极心理干预在线技术在线积极心理干预干预策略综述

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中学生完美主义特点及其与亲社会倾向的关系

心理发展与教育 2011年第4期27卷 365-373页

作者：张兰鸽张莉寇彧田启瑞北京师范大学发展心理研究所北京100875 北京市团结湖第三中学北京100026

本研究使用修订后的Hewitt多维完美主义量表(HMPS)和亲社会倾向量表(PTM),对中学生群体进行了测查,并采用简单相关、典型相关和回归分析等方法,探讨中学生完美主义特点及其与亲社会倾向的关系。结果表明:(1)中学生在指向自我完美主义上... 详细信息

本研究使用修订后的Hewitt多维完美主义量表(HMPS)和亲社会倾向量表(PTM),对中学生群体进行了测查,并采用简单相关、典型相关和回归分析等方法,探讨中学生完美主义特点及其与亲社会倾向的关系。结果表明:(1)中学生在指向自我完美主义上得分最高,其次是社会期望完美主义,指向他人完美主义得分最低。(2)中学生的亲社会倾向由高到低依次为:利他的、情绪的、紧急的、依从的、匿名的和公开的。(3)指向自我完美主义与六类亲社会倾向都正相关,但指向他人完美主义、社会期望完美主义仅与公开的亲社会倾向正相关。从典型相关分析结果看,典型变量所代表的亲社会倾向主要是利他的、依从的、公开的亲社会倾向,而这些亲社会倾向主要由指向自我完美主义、指向他人完美主义来解释。(4)回归分析发现,除去年级、性别、学校类型的作用外,指向自我完美主义对公开的、匿名的、利他的、依从的、情绪的、紧急的等六类亲社会倾向的解释力分别为2.6%、2.8%、7.2%、7.4%、7.0%、5.0%。

关键词：完美主义中学生亲社会倾向典型相关

自主定向与依赖定向的群际帮助在动机与后果上的差异

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心理科学进展 2015年第9期23卷 1658-1667页

作者：张兰鸽王磊张应兰寇彧北京师范大学发展心理研究所应用实验心理北京市重点实验室北京100875 中南民族大学公共管理学院武汉430074 北京师范大学发展心理研究所应用实验心理北京市重点实验室北京100875 华夏蒙诺(北京)科技有限公司北京100012

群际帮助指施助者作为某个群体成员对另一群体成员的帮助,分为自主定向和依赖定向的帮助两类。自主定向的群际帮助被施助者求同需要所驱动,提供给受助者自己解决问题的方式方法,会缩小受助者与施助者之间的差异;而依赖定向的群际帮助被... 详细信息

群际帮助指施助者作为某个群体成员对另一群体成员的帮助,分为自主定向和依赖定向的帮助两类。自主定向的群际帮助被施助者求同需要所驱动,提供给受助者自己解决问题的方式方法,会缩小受助者与施助者之间的差异;而依赖定向的群际帮助被施助者差别化需要所驱动,直接提供给受助者满足需求的物质,会维持甚至扩大受助者与施助者之间的差异并使前者长期依赖后者。

关键词：自主定向的帮助依赖定向的帮助求同需要差别化需要

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大学生自杀行为的保护性因素分析

中国学校卫生 2020年第6期41卷 939-942页

作者：张平张兰鸽涂翠平北京邮电大学学生处北京100876

心理危机预防与干预是目前高校心理健康工作中极其重要也是相对薄弱的环节。目前,关于自杀的相关研究主要集中在自杀意念、自杀行为、自杀成因、自杀风险评估、预警等级等[1]。然而,如何找到影响大学生自杀的关键因素,从而对有潜在自杀... 详细信息

心理危机预防与干预是目前高校心理健康工作中极其重要也是相对薄弱的环节。目前,关于自杀的相关研究主要集中在自杀意念、自杀行为、自杀成因、自杀风险评估、预警等级等[1]。然而,如何找到影响大学生自杀的关键因素,从而对有潜在自杀风险的大学生进行有效预防与干预,进而降低自杀行为的发生,是自杀研究的真正价值所在[2]。

关键词：自杀自杀未遂精神卫生采访学生

以网络为依托开展研究生心理健康教育--以北京师范大学“京师心晴网”为例

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学位与研究生教育 2011年第2期 50-52页

作者：应中正姬刚张兰鸽严帅北京师范大学党委研究生工作部部长副研究员北京100875 北京师范大学研究生工作部副部长助理研究员北京100875 北京师范大学研究生工作部北京师范大学心理学院博士研究生北京100875

探讨了在高校实施网络心理健康教育的意义,介绍了北京师范大学"京师心晴网"的定位、运营模式、服务内容及建设成效。

关键词：研究生心理健康教育京师心晴网

大学新生自我概念清晰性和生命意义感对自杀意念的影响

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中国心理卫生杂志 2022年第11期36卷 975-980页

作者：张平王培张迪张兰鸽北京邮电大学心理素质教育中心北京100876 中国海洋大学心理健康教育与咨询中心山东青岛266100

目的:探讨自我概念清晰性、生命意义感对大学新生自杀意念的影响。方法:通过纵向追踪方式,采用自我概念清晰性量表(SCCS)、生命意义量表(MLQ)、自杀意念量表(PANSI)对671名大学新生进行间隔3个月的3次调查(T1、T2、T3)。MLQ包括拥有意... 详细信息

目的:探讨自我概念清晰性、生命意义感对大学新生自杀意念的影响。方法:通过纵向追踪方式,采用自我概念清晰性量表(SCCS)、生命意义量表(MLQ)、自杀意念量表(PANSI)对671名大学新生进行间隔3个月的3次调查(T1、T2、T3)。MLQ包括拥有意义和寻求意义2个分量表。结果:T1 SCCS得分与T1、T2、T3拥有意义得分正相关(r=0.33~0.45,均P<0.001),与T1、T2、T3PANSI得分负相关(r=-0.29~-0.25,均P<0.001);T1拥有意义得分与T1、T2、T3的PANSI得分负相关(r=-0.37~-0.22,均P<0.001)。结构方程模型发现,控制性别、生源地、是否独生以及T1PANSI得分后,T1SCCS得分可通过T2拥有意义得分预测T3PANSI得分,中介效应为-0.13(95%CI:-0.20,-0.06)。结论:生命意义感的拥有意义可能在自我概念清晰性和自杀意念之间起完全中介作用,可通过增强大学新生的自我概念清晰性及拥有的意义感来降低自杀意念的水平。

关键词：自我概念清晰性生命意义拥有意义寻求意义自杀意念纵向研究