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天津市城镇与乡村中小学体育教师队伍建设的比较研究

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天津市城镇与乡村中小学体育教师队伍建设的比较研究

作者：常爱铎天津师范大学

学位级别：硕士

在全面建设和谐社会,倡导教育公平和教育均衡发展以及积极推进社会主义新农村建设的时代背景下,本研究旨在对天津地区城镇与乡村中小学的体育教师队伍建设进行深入了解,比较城镇与乡村的差距,为缩小城镇与乡村中小学体育教师队伍的差距... 详细信息

在全面建设和谐社会,倡导教育公平和教育均衡发展以及积极推进社会主义新农村建设的时代背景下,本研究旨在对天津地区城镇与乡村中小学的体育教师队伍建设进行深入了解,比较城镇与乡村的差距,为缩小城镇与乡村中小学体育教师队伍的差距提出相应的建设对策,为天津地区城镇与乡村体育师资均衡发展,实现学校体育的均衡发展,给本地区教育主管部门提供有价值的参考,并能够为中小学体育教师队伍的城乡均衡发展提供相应的参考。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、比较法、数理统计法、案例分析法对天津地区城镇与乡村中小学体育教师建设的现实状况进行了深入的比较分析,通过研究得出以下结论：天津地区城镇与乡村中小学体育教师队伍在年龄结构上趋于年轻化,农村中小学的年轻化则更为明显;在职称结构、初学历状况、现在学历状况、科研、运动员等级、裁判员等级、外语等级、计算机等级等方面均存在显著差异,城镇好于乡村。在男女比例、教龄结构、课时量等方面无显著差异。根据现实的状况并结合案例分析提出了缩小城镇与乡村中小学体育教师队伍差距的建议：应当提高农村中小学对学校体育工作,体育教师及体育教师的继续教育和科研的重视程度;转变体育教师自身的观念;改进现阶段乡村中小学体育教师的科研状况;加大对体育教师继续教育的重视程度和相关支持及其对继续教育的改进;充分发挥学校自身的作用。

关键词：城镇与乡村中小学体育教师队伍建设比较

社会体育指导与管理专业人才培养课程体系优化——以民族传统体育课程为例

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新体育 2023年第4期 102-105页

作者：常爱铎太原科技大学

在社会体育指导与管理专业人才培养体系的革新中，课程体系建设是立足点，也是提升教育质量的关键。文章运用文献资料法、逻辑分析法，分析了社体专业民族传统体育课程体系优化的必要性，从紧密结合人才培养目标、充分实现课程思政元素... 详细信息

在社会体育指导与管理专业人才培养体系的革新中，课程体系建设是立足点，也是提升教育质量的关键。文章运用文献资料法、逻辑分析法，分析了社体专业民族传统体育课程体系优化的必要性，从紧密结合人才培养目标、充分实现课程思政元素的融入、关注学生综合能力的提升、充分考虑区域性民族传统体育项目的传承四个方面阐述了课程体系优化的基本思路，从课程目标、课程内容、教学方法、考核评价方式、场地设施、课外训练与竞赛体系六个方面提出了优化的策略。

关键词：社会体育指导与管理专业民族传统体育课程体系优化

深化课程改革背景下中小学体育教师课程观实践转化的影响因素及对策分析

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当代体育科技 2019年第27期9卷 101-103页

作者：常爱铎太原科技大学

体育与健康课程改革的关键点在于体育教师课程观的重新建构,且在具体的教学实践中进行积极的实践转化,这样才能为体育与健康课程改革的效果提供保障。本文从体育与健康课程设计、目标、实施、评价方面论述了中小学体育教师课程观实践转... 详细信息

体育与健康课程改革的关键点在于体育教师课程观的重新建构,且在具体的教学实践中进行积极的实践转化,这样才能为体育与健康课程改革的效果提供保障。本文从体育与健康课程设计、目标、实施、评价方面论述了中小学体育教师课程观实践转化的要素;从学校课程改革的氛围缺乏、学校缺乏有效的管理机制、教师的课程观没有成为价值判断的标准、教师的实践转化能力存在不足等方面分析了影响实践转化的因素;从学校提高对体育课程改革重要性的认识、管理上积极的进行干预、体育教师更新自身的教育价值观念、多方位提升课程观的实践转化能力等方面提出了促进中小学体育教师课程观实践转化的对策。

关键词：深化课程改革中小学体育教师课程观实践转化

社会体育指导与管理专业人才培养课程体系优化--以民族传统体育课程为例

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新体育（下半月） 2023年第2期 102-105页

作者：常爱铎太原科技大学

在社会体育指导与管理专业人才培养体系的革新中,课程体系建设是立足点,也是提升教育质量的关键。文章运用文献资料法、逻辑分析法,分析了社体专业民族传统体育课程体系优化的必要性,从紧密结合人才培养目标、充分实现课程思政元素的融... 详细信息

在社会体育指导与管理专业人才培养体系的革新中,课程体系建设是立足点,也是提升教育质量的关键。文章运用文献资料法、逻辑分析法,分析了社体专业民族传统体育课程体系优化的必要性,从紧密结合人才培养目标、充分实现课程思政元素的融入、关注学生综合能力的提升、充分考虑区域性民族传统体育项目的传承四个方面阐述了课程体系优化的基本思路,从课程目标、课程内容、教学方法、考核评价方式、场地设施、课外训练与竞赛体系六个方面提出了优化的策略。

关键词：社会体育指导与管理专业民族传统体育课程体系优化

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学校体育教学的研究现状与展望

成功(教育) 2010年第3期 222-223页

作者：常爱铎天津师范大学体育科学学院

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对学校体育教学的研究现状进行综述和讨论。通过研究发现,当前我国学校体育教学的研究主要体现在对体育教学改革的研究,对体育教学内容的研究,对体育教学方法的研究,对体育教学评价的研究。... 详细信息

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对学校体育教学的研究现状进行综述和讨论。通过研究发现,当前我国学校体育教学的研究主要体现在对体育教学改革的研究,对体育教学内容的研究,对体育教学方法的研究,对体育教学评价的研究。在综述与讨论的基础上,提出学校体育教学研究的不足并对学校体育教学的发展进行了展望。

关键词：学校体育教学现状展望

民族传统体育文化传承与高校校园文化建设融合发展研究

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武术研究 2019年第7期4卷 111-114页

作者：常爱铎太原科技大学

在新的时代背景下,民族传统体育文化需要承担新的历史使命,高校作为传承传统文化的重要阵地,应当在传承民族传统体育文化的过程中发挥积极作用。运用文献资料法、逻辑分析法,分析民族传统体育文化传承的重要意义,阐述对高校校园文化建... 详细信息

在新的时代背景下,民族传统体育文化需要承担新的历史使命,高校作为传承传统文化的重要阵地,应当在传承民族传统体育文化的过程中发挥积极作用。运用文献资料法、逻辑分析法,分析民族传统体育文化传承的重要意义,阐述对高校校园文化建设的重要价值,提出民族传统体育文化传承与高校校园文化建设融合发展的建议。

关键词：民族传统体育文化传承高校校园文化建设融合

民族传统体育在高校课程思政中的价值及实现路径研究

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武术研究 2019年第10期4卷 98-100页

作者：常爱铎太原科技大学

民族传统体育具有丰富的课程思政元素,通过合理的运用,能够实现其课程思政的价值。民族传统体育能够有效的培养大学生的爱国主义与集体主义精神,促进中华优秀传统文化的习得,增强民族团结意识,形成坚强的意志品质及团结协作意识。要实... 详细信息

民族传统体育具有丰富的课程思政元素,通过合理的运用,能够实现其课程思政的价值。民族传统体育能够有效的培养大学生的爱国主义与集体主义精神,促进中华优秀传统文化的习得,增强民族团结意识,形成坚强的意志品质及团结协作意识。要实现民族传统体育课程思政价值,学校应当加强体育课程建设,体育部门应当明确在课程思政建设中的具体责任,教师应当充分挖掘课程思政元素。

关键词：民族传统体育课程思政价值实现路径

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一种外力场互补平衡的人体关节旋转控制模型

科技通报 2015年第4期31卷 31-33页

作者：常爱铎夏树花杜晓钟太原科技大学体育学院山西太原030024 河南师范大学体育学院河南新乡453007 太原科技大学机械工程学院山西太原030024

随着生物学、医学、生理学的进步及人机工程技术和计算机信息技术的迅猛发展。人类对人体生命系统研究进入了新的发展阶段。但现阶段的人体运动控制模型忽略了在外场力作用下关节运动计算不精确等问题。由此,提出一种外力场互补平衡的... 详细信息

随着生物学、医学、生理学的进步及人机工程技术和计算机信息技术的迅猛发展。人类对人体生命系统研究进入了新的发展阶段。但现阶段的人体运动控制模型忽略了在外场力作用下关节运动计算不精确等问题。由此,提出一种外力场互补平衡的人体关节旋转控制模型。运用均值偏移的方法找寻出外场力,通过关节旋转的期望方差公式互补平衡外场力,根据人体运动周期内关节旋转的角度范围合理建立人体关节旋转控制模型的过程。仿真实验表明,外力场互补平衡的人体关节旋转控制模型,提高了人体运动模型的适用性,使人体关节运动的计算更为精准。为人体运动医学及虚拟人运动控制等领域的研究与发展提供了坚实的理论基础和参考价值。

关键词：外场力关节旋转互补平衡运动控制

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生命化中小学体育课堂教学的实践构想

青少年体育 2014年第4期 87-88页

作者：蔺平居向阳常爱铎太原科技大学体育学院山西太原030024

本文在对生命化教育内涵分析的基础上,对生命化体育课程的本质进行了探讨,然后从建立体育课堂教学的生命价值取向、设计体现生命化的体育课堂教学目标、重构生活化的体育课堂教学内容、创设激发生命潜力的创造性的体育课堂教学过程、实... 详细信息

本文在对生命化教育内涵分析的基础上,对生命化体育课程的本质进行了探讨,然后从建立体育课堂教学的生命价值取向、设计体现生命化的体育课堂教学目标、重构生活化的体育课堂教学内容、创设激发生命潜力的创造性的体育课堂教学过程、实施促进生命发展的体育课堂教学评价这几个方面对生命化的中小学体育课堂教学进行了实践构建.

关键词：体育课堂教学生命化教育中小学实践课堂教学目标课堂教学内容课堂教学过程课堂教学评价