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广告对儿童数字阅读行为影响的眼动实验研究

图书馆建设 2023年第5期 145-156页

作者：刘婧季静宇余航常李艳南京邮电大学管理学院南京大学金陵学院

在数字阅读测试中设置有/无广告、与阅读材料相关/不相关的广告、主/客观题,基于眼动追踪技术和访谈结果分析儿童读者在阅读和答题过程中的阅读行为特征与阅读策略差异,结果发现,儿童读者在不同数字情境下浏览行为和测试成绩存在差异,... 详细信息

在数字阅读测试中设置有/无广告、与阅读材料相关/不相关的广告、主/客观题,基于眼动追踪技术和访谈结果分析儿童读者在阅读和答题过程中的阅读行为特征与阅读策略差异,结果发现,儿童读者在不同数字情境下浏览行为和测试成绩存在差异,相比有广告,在无广告情况下儿童的平均注视持续时间较短,注视点总次数较少,阅读测试成绩较好,阅读速度也较快;在与阅读材料相关/不相关广告的测试中,广告区的浏览行为和文字区的阅读行为均不存在显著性差异。在阅读策略方面,答主/客观题时,其阅读策略存在显著性差异。基于此,在考虑用户的年龄段和对事物的判断能力的基础上,平台页面的设计尽量不放置广告;教育工作者及家长有意识地培养儿童地数字阅读技能和策略,通过自主学习从多样化形式的在线文本中建构意义,批判性地评估在线信息的可靠性。

关键词：数字阅读广告影响眼动实验数据分析

应用型本科高校大学生职业胜任力提升策略研究——基于江苏省中小企业雇主满意度的实证调查

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江苏高教 2022年第4期 82-89页

作者：潘柏刘钦花金丹魏丽常李艳南京大学本科生院南京210089

在实证调查江苏省447家中小企业雇主对毕业一年内大学生职业胜任力满意度后,经数据分析发现:创新与探索、自我规划与发展、基本知识与专业技能、沟通与协作四种因子可以综合表征职业胜任力,前三种因子对满意度均值具有显著正向影响;中... 详细信息

在实证调查江苏省447家中小企业雇主对毕业一年内大学生职业胜任力满意度后,经数据分析发现:创新与探索、自我规划与发展、基本知识与专业技能、沟通与协作四种因子可以综合表征职业胜任力,前三种因子对满意度均值具有显著正向影响;中小企业雇主对毕业生职业胜任力总体比较满意,但具体到能力素质与行为指标上面,某些不同行业类型之间的满意度均值存在显著差异。应用型本科高校应坚持问题导向、系统化思维和一体化理念,遵循高等教育发展规律和应用型人才成长规律,从双创教育与专业教育、产教融合与科教融合、课程思政与思政课程三个方面,聚焦创新素养、跨界素养、职业素养的“育”和“教”,全新审视大学生职业胜任力提升路径,并因校制宜地制订相应提升策略。

关键词：应用型本科高校中小企业职业胜任力雇主满意度

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青少年数字阅读平台的有效使用研究

图书情报研究 2022年第1期15卷 43-50页

作者：刘婧黄崇常李艳南京邮电大学管理学院南京210003 南京大学信息管理学院南京210023 南京大学金陵学院信息科学与工程学院南京210089

[目的/意义]探索影响青少年数字阅读有效性的因素,可以帮助数字阅读平台改善其服务功能。[方法/过程]基于有效使用理论,构建青少年数字阅读平台有效使用模型,通过实证研究得出相关数据结果以验证假设。[结果/结论]研究结果表明,透明交... 详细信息

[目的/意义]探索影响青少年数字阅读有效性的因素,可以帮助数字阅读平台改善其服务功能。[方法/过程]基于有效使用理论,构建青少年数字阅读平台有效使用模型,通过实证研究得出相关数据结果以验证假设。[结果/结论]研究结果表明,透明交互、忠实表示和知情行为对青少年有效数字阅读均产生正向影响,透明交互对忠实表示及忠实表示对知情行为也有正向影响。最后依据影响因素提出提高数字阅读平台有效性的建议:优化数字阅读平台结构和功能;提升数字内容质量与呈现形式质量;利用现代技术打造智慧阅读理念。

关键词：青少年数字阅读平台有效使用透明交互忠实表示知情行动

我国独立学院转设研究的进展及展望——基于Nvivo的质性分析

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科教导刊 2022年第31期 1-4页

作者：刘钦花常李艳南京大学金陵学院江苏南京210089

筛选中国知网(CNKI)数据库中2007―2022年独立学院转设相关文献数据,借助Nvivo软件,利用文献数量分析、词云图分析、文献编码等方法,探讨现阶段我国独立学院转设研究的主要成果、趋势和热点。通过对64篇代表性文献编码分析,发现独立学... 详细信息

筛选中国知网(CNKI)数据库中2007―2022年独立学院转设相关文献数据,借助Nvivo软件,利用文献数量分析、词云图分析、文献编码等方法,探讨现阶段我国独立学院转设研究的主要成果、趋势和热点。通过对64篇代表性文献编码分析,发现独立学院转设研究主要从转设的动因与路径、面临的问题和发展策略三个维度展开。本研究对这三个维度的主要研究内容、研究成果、可行性建议等进行系统梳理,并提出了该领域未来的研究重点。

关键词：独立学院转设 Nvivo 11.0 质性分析研究进展展望

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MOOC辍学研究

图书馆论坛 2021年

作者：常李艳刘婧黄崇南京大学南京大学金陵学院南京邮电大学管理学院

大规模开放式在线课程（MOOC）在全球高校获得广泛应用，疫情期间成为我国教育系统主推的线上教学模式。MOOC高辍学率备受学界关注。文章分析2008～2020年关于MOOC辍学研究的181篇文献，从MOOC学生辍学的研究主题、研究方法、主要的辍... 详细信息

大规模开放式在线课程（MOOC）在全球高校获得广泛应用，疫情期间成为我国教育系统主推的线上教学模式。MOOC高辍学率备受学界关注。文章分析2008～2020年关于MOOC辍学研究的181篇文献，从MOOC学生辍学的研究主题、研究方法、主要的辍学因素、辍学预测模型等方面进行编码分析。研究发现，MOOC辍学研究集中在策略研究、辍学影响因素探索和辍学预测三个方面；MOOC辍学研究主要方法是定量研究；MOOC辍学因素主要涉及个人、课程、社会、心理等方面；MOOC辍学预测主要通过点击流、课程平台的学习行为等数据，利用机器学习算法预测课程的辍学率或MOOC学习者的辍学概率及辍学时间。

关键词：大规模开放式在线课 MOOC 辍学预测模型

基于眼动技术的终端通讯运营商APP可用性研究

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同方期刊数据库

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包装工程 2022年第24期43卷 87-94页

作者：刘婧季静宇朱桐立王宇杰常李艳南京邮电大学南京210003 南京大学南京210023 南京大学金陵学院南京210089

目的智能手机的迅速推广和通讯技术的更新给人们的生活带来了翻天覆地的变化,终端通讯运营商APP线上服务功能日益丰富。APP的易用性、可用性直接关系到用户对商家的服务质量评价,商家在提升APP可用性的同时也提高了自己的市场竞争力。... 详细信息

目的智能手机的迅速推广和通讯技术的更新给人们的生活带来了翻天覆地的变化,终端通讯运营商APP线上服务功能日益丰富。APP的易用性、可用性直接关系到用户对商家的服务质量评价,商家在提升APP可用性的同时也提高了自己的市场竞争力。方法采用眼动实验法对电信、联通运营商APP进行可用性的对比分析。结果联通APP较电信APP图标特征明显,可用性强;电信APP较联通APP页面布局合理,界面简洁易搜索。结论实验表明运营商APP功能图标特征明显、界面简洁易搜索、界面线索有条理可提升可用性。

关键词：终端通讯运营商APP 可用性可用性测试眼动追踪技术

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少儿数字图书馆网页无目的浏览的眼动研究

图书情报研究 2022年第1期15卷 51-58页

作者：常李艳刘婧王欣武南京大学信息管理学院南京210023 南京大学金陵学院南京210089 南京邮电大学管理学院南京210003

[目的/意义]在信息技术驱动的时代,数字技术在21世纪的儿童学习中扮演重要角色。数字与知识结合诞生的数字图书馆担负起提升儿童素养的重任。然而,当今世界上的多数常规数字图书馆的设计不太适合儿童使用。因此,研究符合儿童需求的数字... 详细信息

[目的/意义]在信息技术驱动的时代,数字技术在21世纪的儿童学习中扮演重要角色。数字与知识结合诞生的数字图书馆担负起提升儿童素养的重任。然而,当今世界上的多数常规数字图书馆的设计不太适合儿童使用。因此,研究符合儿童需求的数字图书馆界面是少儿图书馆开展少儿数字阅读的首要工作。[方法/过程]利用眼动追踪技术研究青少年在无目的浏览不同的少儿数字图书馆网页时的儿童眼动行为特征,探索符合儿童阅读特征的图书馆界面设计。[结果/结论]研究结果发现中心区域是儿童的"视觉偏好区域",而右上区域是"浏览盲区";网页中的动画设计提升儿童注意力,但也会打乱儿童的浏览顺序;如果没有图片或动画干扰,儿童更倾向于在网页中进行顺序浏览。

关键词：少儿数字图书馆眼动研究无目的浏览有无动画网页

基于内容分析法的阅读素养评估项目国内研究综述——以PISA、PIRLS和NAEP为例

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图书情报研究 2022年第1期15卷 27-33,74页

作者：刘婧罗岚常李艳余航南京邮电大学管理学院南京210003 南京大学信息管理学院南京210023 南京大学金陵学院信息科学与工程学院南京210089

[目的/意义]阅读一直以来都受到全世界各国的高度重视,各国纷纷加入评测阅读素养的国际教育质量监测项目,本文旨在反映国内研究阅读素养评估项目的进展情况。[方法/过程]从中国知网获得近二十年来有关PISA、PIRLS和NAEP三个阅读素养评... 详细信息

[目的/意义]阅读一直以来都受到全世界各国的高度重视,各国纷纷加入评测阅读素养的国际教育质量监测项目,本文旨在反映国内研究阅读素养评估项目的进展情况。[方法/过程]从中国知网获得近二十年来有关PISA、PIRLS和NAEP三个阅读素养评估项目研究的269篇文献,采用内容分析法进行多维度编码。[结果/结论]从文献年代、研究对象、研究手段和研究主题四个方面呈现当前阅读素养评估项目的研究现状,从拓宽研究对象、加强国际测评项目与国内评价体系的比较研究、注重结合信息时代背景开展研究三个方面提出完善阅读素养评价的建议,以期为未来研究提供参考。

关键词：内容分析法阅读素养评估 PISA PIRLS NAEP

信息碎片化环境下大学生移动学习行为影响因素研究

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中国教育信息化 2022年第5期28卷 50-58页

作者：常李艳陈思璐刘婧黄崇南京大学信息管理学院江苏南京210023 南京大学金陵学院江苏南京210089 南京邮电大学管理学院江苏南京210003

随着大数据时代的到来,与传统课堂教学截然不同的移动学习方式,已经融入到人们的日常学习和生活当中。移动学习显著的碎片化特征,带来大学生学习习惯的变化。文章通过问卷调研,利用描述性分析、多元逻辑回归分析等方法,展现终身学习视... 详细信息

随着大数据时代的到来,与传统课堂教学截然不同的移动学习方式,已经融入到人们的日常学习和生活当中。移动学习显著的碎片化特征,带来大学生学习习惯的变化。文章通过问卷调研,利用描述性分析、多元逻辑回归分析等方法,展现终身学习视域下大学生碎片化学习的现状,并从学习资源、服务质量、学习动机、自我效能感、学习满意度这五个维度研究大学生持续学习意愿的影响因素。研究发现,大学生对移动学习持积极态度,学习中喜欢使用学习类APP而不是传统的网页,其学习动机主要来自内生动力——提升自身素质,但其学习时间管理和知识检索存在一定困难。自我效能感、学习动机影响学习的满意度,满意度影响大学生持续碎片化学习的意愿。根据研究结论对大学生学习类APP的设计以及大学生碎片化学习优化提供建议。

关键词：碎片化学习持续学习意愿大学生移动学习自我效能感学习满意度