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高校研究生招生全过程质量保障体系的分析

浙江考试 2024年第8期 13-18页

作者：李小燕袁勇军崔彦群张建林浙江万里学院

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生招生质量问题也日益凸显。针对当前我国研究生招生工作的现状和在具体组织管理、生源质量和过程控制中存在的问题,从党和国家事业发展、研究生扩招、新技术的更迭三个角度剖析对新时代我国研究生招... 详细信息

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生招生质量问题也日益凸显。针对当前我国研究生招生工作的现状和在具体组织管理、生源质量和过程控制中存在的问题,从党和国家事业发展、研究生扩招、新技术的更迭三个角度剖析对新时代我国研究生招生工作的挑战,在此基础上,提出了应从服务质量、生源质量和选拔质量三方面完善研究生招生全过程质量保障体系。

关键词：研究生教育研究生招生全过程质量保障

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评价与培训相结合建立教师队伍良性发展机制

中国大学教学 2012年第2期 66-68页

作者：钱国英崔彦群浙江万里学院浙江万里学院教务处

教师是影响教育质量的重要因素,应该是教育改革中最核心与最活跃的因素之一。高等教育的改革与发展依赖于全体教师的理念创新与工作创新,高等教育质量的提高很大程度上取决于教师队伍的素质与能力的发展。本文分析了我国高校教师队伍建... 详细信息

教师是影响教育质量的重要因素,应该是教育改革中最核心与最活跃的因素之一。高等教育的改革与发展依赖于全体教师的理念创新与工作创新,高等教育质量的提高很大程度上取决于教师队伍的素质与能力的发展。本文分析了我国高校教师队伍建设的现状与队伍建设过程中存在的问题,借鉴欧美等国高校教师队伍建设的经验,提出促进高校教师队伍可持续发展的建议。

关键词：教师队伍建设教师发展组织培训机制业绩评价

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地方高校专业设置中的省级统筹探析

教育发展研究 2016年第13期36卷 85-92页

作者：徐立清崔彦群浙江万里学院宁波315100

本文从地方高校与区域经济互动规律、高等教育治理内在逻辑、国外高校专业设置管理经验等角度,分析中央政府放权背景下加强专业设置省级统筹的现实要求。针对目前专业设置中省级统筹认识不甚明确、依据较为含糊、内涵不甚明晰等带来的... 详细信息

本文从地方高校与区域经济互动规律、高等教育治理内在逻辑、国外高校专业设置管理经验等角度,分析中央政府放权背景下加强专业设置省级统筹的现实要求。针对目前专业设置中省级统筹认识不甚明确、依据较为含糊、内涵不甚明晰等带来的地方高校盲目设置专业问题,提出颁布省级专业设置管理细则、建立省级专业信息平台、构建和实施省级专业设置预警和退出机制等政策建议。

关键词：省级统筹地方高校专业设置

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高校合作性学习的研究现状、问题及对策

中国大学教学 2010年第7期 82-84页

作者：徐立清钱国英崔彦群浙江万里学院教育发展研究中心

合作性学习作为研究式教学的一种有效学习方法，国外高校经历了长期研究，并形成了颇具实效的成熟而系统的实施方式。在我国，在这方面的探索尚处于初试阶段，理论与应用研究较为零散，先进的教育理念、课程目标设定与科学的教学方案设... 详细信息

合作性学习作为研究式教学的一种有效学习方法，国外高校经历了长期研究，并形成了颇具实效的成熟而系统的实施方式。在我国，在这方面的探索尚处于初试阶段，理论与应用研究较为零散，先进的教育理念、课程目标设定与科学的教学方案设计的结合存在诸多问题，教学实施中的有效操作难度较大。本文针对合作性学习在我国高等教育中的现状进行梳理，分析实施中的问题，提出相应的改进对策。

关键词：合作性学习我国高校现状问题与对策

产教融合推进应用本科“双主体”产业学院建设

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中国高校科技 2019年第6期 66-69页

作者：崔彦群应敏戴炬炬浙江万里学院

随着知识生产方式的变革和企业转型升级的需求,构建“双主体”产业学院成为地方应用型本科高校提高应用型人才培养质量、实现人才培养供给侧与产业需求侧全方位融合的重要载体。理想模式的“双主体”产业学院具有“三园合一”的办学模... 详细信息

随着知识生产方式的变革和企业转型升级的需求,构建“双主体”产业学院成为地方应用型本科高校提高应用型人才培养质量、实现人才培养供给侧与产业需求侧全方位融合的重要载体。理想模式的“双主体”产业学院具有“三园合一”的办学模式和校企“双主体”的运行机制,地方应用型本科高校在推进“双主体”产业学院建设工作中要做到:明确建设内涵与规范,树立标准基线;完善协同发展机制,构筑保障底线;搭建强有力的桥接组织,延伸发展长线;建立产出导向的评价体系,严把质量红线。

关键词：应用型本科 “双主体”产业学院 “三园合一”

强化行业能力的应用型人才培养体系设计与实践——以浙江万里学院专业综合改造为例

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中国大学教学 2015年第3期 29-31页

作者：钱国英杨亚萍崔彦群浙江万里学院

应用型本科人才培养模式一直是地方本科院校教学研究与探索的核心。浙江万里学院近年来以研究性教学改革为突破口,以专业综合改革为载体,面向区域产业发展需求,致力于探索应用型本科人才培养的科学方法。本文以浙江万里学院围绕"应用能... 详细信息

应用型本科人才培养模式一直是地方本科院校教学研究与探索的核心。浙江万里学院近年来以研究性教学改革为突破口,以专业综合改革为载体,面向区域产业发展需求,致力于探索应用型本科人才培养的科学方法。本文以浙江万里学院围绕"应用能力目标定位,重构三层次课程体系,以亲近产业为目标重组教学内容,以学习兴趣为核心改革教学方法"的探索与实践,分析了适合应用型人才培养的体系设计原则、课程结构、教学内容和教学模式。

关键词：本科应用型人才培养体系课程整合产业模块课证结合产品化综合项目

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高校课程学习体验评价研究述评及展望

中国大学教学 2020年第10期 87-91,96页

作者：徐立清崔彦群郝丹浙江万里学院教育发展研究中心不详

近年来,我国“以生为本”和“以学习质量为核心”的评价体系研究与实施取得了长足进步,但基于学习体验的课程教学评价研究还处于起步阶段,研究成果较少。文章通过简要述评国内外以学习体验为核心的课程教学评价体系与调查研究的新趋势,... 详细信息

近年来,我国“以生为本”和“以学习质量为核心”的评价体系研究与实施取得了长足进步,但基于学习体验的课程教学评价研究还处于起步阶段,研究成果较少。文章通过简要述评国内外以学习体验为核心的课程教学评价体系与调查研究的新趋势,以及学习体验评价的可靠性研究,提出了我国高校课程学习体验评价进一步研究和开发的思路与对策。

关键词：高校课程学习体验评价综述

试论放权背景下市场介入本科专业设置管理的实现机制

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中国大学教学 2014年第8期 77-80页

作者：徐立清崔彦群钱国英浙江万里学院教育发展研究中心浙江万里学院教务处

扩大和落实高校本科专业设置自主权是高校面向市场依法办学、增强办学活力的必然选择。但是,一些高校在本科专业设置管理过程中表现出自律意识不强、自律机制不健全等问题,其根源在于市场导向和监督机制的缺失。为此,在政府放权背景下,... 详细信息

扩大和落实高校本科专业设置自主权是高校面向市场依法办学、增强办学活力的必然选择。但是,一些高校在本科专业设置管理过程中表现出自律意识不强、自律机制不健全等问题,其根源在于市场导向和监督机制的缺失。为此,在政府放权背景下,积极培育市场力量,探索市场有效介入高校本科专业设置管理机制,是促进高校用好专业设置自主权的重要基础。

关键词：本科专业设置市场机制

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地方应用型高校生成性课程的实证研究

中国大学教学 2017年第5期 81-84页

作者：崔彦群徐立清李国胜浙江万里学院教育发展研究中心

课程是实现人才培养目标的重要载体,对地方应用型本科高校而言,开放的、构建的、互动的生成性课程更有助于培养学生的技术技能和创新创业能力,实现应用型人才培养目标。本文以浙江万里学院通信工程专业"移动互联网应用开发"模块方向课... 详细信息

课程是实现人才培养目标的重要载体,对地方应用型本科高校而言,开放的、构建的、互动的生成性课程更有助于培养学生的技术技能和创新创业能力,实现应用型人才培养目标。本文以浙江万里学院通信工程专业"移动互联网应用开发"模块方向课程为例,从培养目标、教学内容、组织形式等方面展现了生成性课程的生成机制,对教学团队、研究项目以及教学管理等实践生成条件进行了剖析。

关键词：大学课程应用型实证研究应用型高校