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我国中部地区家庭早期教育现状及其改善策略

学前教育研究 2019年第3期 85-88页

作者：岳素萍河南安阳幼儿师范高等专科学校安阳455000

家庭早期教育是影响婴幼儿发展的重要因素。对河南省0～3岁婴幼儿家庭早期教育现状的调查显示,婴幼儿的照料和养育以母亲为主,父亲角色缺位;父母与婴幼儿分离现象普遍,且普遍缺乏照料婴幼儿的时间和精力;家庭早期教育的重要性得到认可,... 详细信息

家庭早期教育是影响婴幼儿发展的重要因素。对河南省0～3岁婴幼儿家庭早期教育现状的调查显示,婴幼儿的照料和养育以母亲为主,父亲角色缺位;父母与婴幼儿分离现象普遍,且普遍缺乏照料婴幼儿的时间和精力;家庭早期教育的重要性得到认可,但存在性别、阶层和地域差异;家庭早期教育关注婴幼儿的综合发展,但仍强调智力开发;婴幼儿教养者缺乏系统的养育知识和科学的评价方法。为提高家庭早期教育质量,政府应加强家庭早期教育公共服务体系建设,为婴幼儿父母科学开展早期教育提供有力支持。

关键词：家庭教育早期教育家庭教育服务

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安阳市幼儿教师教研管理研究

安阳市幼儿教师教研管理研究

作者：岳素萍内蒙古师范大学

学位级别：硕士

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,幼儿教育要发展,幼儿教师是关键。没有高素质的幼儿教师,就没有高质量的幼儿教育。教研素养是现代幼儿教师必备的素养之一,教师只有把自己定位在教育研究者角色... 详细信息

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,幼儿教育要发展,幼儿教师是关键。没有高素质的幼儿教师,就没有高质量的幼儿教育。教研素养是现代幼儿教师必备的素养之一,教师只有把自己定位在教育研究者角色上,才能更好地改进教学活动,促进儿童发展。幼儿教师的教研水平高低直接影响了学前教育的质量。本研究首次从安阳市幼儿教育实际出发,运用文献法、调查法、访谈法、文本分析法等对安阳市幼儿教师的教研现状进行了全面的调查和了解,笔者结合调查数据分析指出了当前安阳市幼儿教师教研素养中存在的主要问题,探讨了影响幼儿教师教研素养发展的因素,提出了相应的针对性措施和建议。文章主体包含三部分: 第一部分:安阳幼儿教师教研现状中存在的问题,主要表现在教师教研意识淡薄、教研知识比较缺乏、教研能力较弱、教研道德出现一些偏差、教研内容主要集中在课堂教学研究、教研成果匮乏等方面。第二部分:阻碍安阳市幼儿教师教研水平提高的因素,主要从幼儿教师自身、社会政府、幼儿园管理、教研员的引领四方面结合实证数据进行了较全面深入的分析。第三部分:促进幼儿教师教研水平提高的措施及建议,主要从加强幼儿师范教育、教育行政部门提供政策保障和导向引领、幼儿园园本教研制度建设、加强幼儿教师职后培训、充分发挥教研员的引领作用、幼儿教师积极努力提高自己的教研水平六个方面提出了具体的建议。本研究综合分析了安阳幼教领域中各种相互影响的因素,可以为教育管理部门的宏观管理、决策提供理论和实践依据,为幼儿园实施科学管理,有效提高教师教育教研水平提供可借鉴之处,同时为幼儿教师教研水平的发展提供了途径和基本的教研方法指导,对发展当地的幼教事业具有一定的现实意义。

关键词：安阳市幼儿教师教研素养发展管理

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以甲骨文为载体培养幼儿文化自信的实践思考

教育理论与实践 2021年第14期41卷 34-36页

作者：岳素萍安阳幼儿师范高等专科学校河南安阳456150

幼儿处于吸收性心智阶段,在文化启蒙的伊始,文化自信的培养尤为重要。甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,蕴含着丰富的文化自信的教育价值,其生动形象的特点可以培养幼儿对文字符号的兴趣,滋养幼儿形成中华文化特色的人格特质... 详细信息

幼儿处于吸收性心智阶段,在文化启蒙的伊始,文化自信的培养尤为重要。甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,蕴含着丰富的文化自信的教育价值,其生动形象的特点可以培养幼儿对文字符号的兴趣,滋养幼儿形成中华文化特色的人格特质,为此将甲骨文融入幼儿教育有助于中华优秀传统文化的传承和发展。根据幼儿的身心发展特点和幼儿教育规律,在选取甲骨文内容时,要与幼儿生活紧密联系且简单易懂,要直观形象富有童趣,要能够体现中华传统文化内涵的积极意义,含义解释要确切,无疑义、无争议。幼儿园可通过游戏玩转甲骨文、多样操作感知甲骨文、环境渗透甲骨文、立体活动全面落实甲骨文化等教学策略,为幼儿的文化自信培养奠定基础。

关键词：甲骨文幼儿文化自信幼儿教育游戏操作环境活动

新时代的幼儿文化启蒙:范式转换与路径创新--基于心理信任理论的视角

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教育学术月刊 2022年第8期 12-18页

作者：岳素萍南钢安阳幼儿师范高等专科学校河南安阳455000 上海市教育科学研究院上海200032

建设文化强国应从娃娃抓起,但目前我国幼儿文化启蒙面临着重外部刺激轻内部引发、重单向传输轻双向互动、重引进移植轻本土原创、重氛围营造轻精神培育等问题。立足新时代,幼儿文化启蒙亟须实现范式转换与路径创新。文章基于心理信任理... 详细信息

建设文化强国应从娃娃抓起,但目前我国幼儿文化启蒙面临着重外部刺激轻内部引发、重单向传输轻双向互动、重引进移植轻本土原创、重氛围营造轻精神培育等问题。立足新时代,幼儿文化启蒙亟须实现范式转换与路径创新。文章基于心理信任理论构建新时代的幼儿文化启蒙模式,并提出推进文化启蒙的基本路径,具体包括:以包容性文化政策引领幼儿文化启蒙实践,以接纳性心理信任营造幼儿文化启蒙氛围,以道德性人际信任增强幼儿文化启蒙动机,以象征性系统信任提升幼儿文化启蒙层次,以扩展性文化信任夯实幼儿文化启蒙根基等。

关键词：幼儿教育文化启蒙心理信任文化信任

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学前儿童发展

学前儿童发展

在校新生人际关系状况调查分析报告——以安阳幼专新生分析为例

丛书名：幼儿园教师资格考试专用教材

2017年

作者：张瑞平岳素萍

学前儿童发展是学前教育专业的一门专业基础课和必修课。2011年，教育部颁布了教师资格改革方案，制定了《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》。它是我国教师职业走向规范化、标准化、专业化的重要标志，也是中小学幼儿园教师资... 详细信息

ISBN: (纸本)9787562277521

学前儿童发展是学前教育专业的一门专业基础课和必修课。2011年，教育部颁布了教师资格改革方案，制定了《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》。它是我国教师职业走向规范化、标准化、专业化的重要标志，也是中小学幼儿园教师资格考试的基本依据。以培养合格的幼儿园教师为主要目标的各高等院校的学前教育专业，必须适应国家、社会及学生的专业发展需求，为学生选择或提供相应的教材。本教材正是依据幼儿园教师资格考试大纲“学前儿童发展”模块的基本内容及要求，在借鉴学前儿童最新研究成果基础上而编写的。

关键词：学前教育教育理论幼教人员资格考试教材

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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文化创新比较研究 2017年第6期1卷 96-99页

作者：岳素萍安阳幼儿师范高等专科学校河南安阳455000

本文通过对某高等专科学校291名大一新生的人际关系状况进行调查分析,从同学关系、师生关系、自我主观感受三方面进行了不同专业、不同性别的数据分析,从多个因子方面分析了其现状,发现大一新生的人际关系状况虽然大部分良好,但是仍然... 详细信息

本文通过对某高等专科学校291名大一新生的人际关系状况进行调查分析,从同学关系、师生关系、自我主观感受三方面进行了不同专业、不同性别的数据分析,从多个因子方面分析了其现状,发现大一新生的人际关系状况虽然大部分良好,但是仍然有一定比例的学生状况堪忧,本文又进一步进行了原因探讨,为高等专科学校新生人际关系状况调适起到了借鉴作用,对一般高校新生心理健康工作也可以起到参考作用。

关键词：高等专科学校新生人际关系调查分析

请你闭上眼睛——记一次家庭小游戏带来的情感和智慧

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动漫界（幼教365） 2016年第47期 44-45页

作者：岳素萍

周末的一天,我到姐姐家串门,进门后发现小外甥毛毛边看电视边揉着红红的眼睛,还不断地眨眼、喊痛,楚楚可怜的小脸蛋上挂着痛苦的泪珠.向姐姐询问了缘由后才知道,原来毛毛傍晚出去玩时,不小心被风沙迷了双眼.可是就在这样痛苦的状态下,... 详细信息

周末的一天,我到姐姐家串门,进门后发现小外甥毛毛边看电视边揉着红红的眼睛,还不断地眨眼、喊痛,楚楚可怜的小脸蛋上挂着痛苦的泪珠.向姐姐询问了缘由后才知道,原来毛毛傍晚出去玩时,不小心被风沙迷了双眼.可是就在这样痛苦的状态下,他也不愿放弃看电视的机会,仍然瞪着红红的双眼,痛苦而艰难地注视着电视上的画面.

关键词：眼睛小游戏智慧情感家庭看电视痛苦

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构建趣味甲骨文课程,培养幼儿文化自信

河南教育（教师教育）（下） 2021年第8期 114-115页

作者：岳素萍安阳幼儿师范高等专科学校

以中华文字之源甲骨文为载体,挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神与文化内涵, 以陈鹤琴的"活教育"思想作为课程的理论指导,基于幼儿的身心发展特点和生活实践,我们构建了幼儿趣味甲骨文课程。我们围绕培养幼儿文化自信的根本目标,从课... 详细信息

以中华文字之源甲骨文为载体,挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神与文化内涵, 以陈鹤琴的"活教育"思想作为课程的理论指导,基于幼儿的身心发展特点和生活实践,我们构建了幼儿趣味甲骨文课程。我们围绕培养幼儿文化自信的根本目标,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几个方面进行了探索,意在激发幼儿民族文化自豪感。

关键词：中华优秀传统文化文化自信身心发展特点陈鹤琴培养幼儿课程实施甲骨文课程评价

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基于信任理论的儿童文化启蒙机制与策略

文化创新比较研究 2023年第24期7卷 145-149,160页

作者：岳素萍安阳幼儿师范高等专科学校河南安阳455000

文化自信是民族自信的源头,文化自信的根源应该从重视儿童的文化启蒙做起,用中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范滋养儿童的精神内涵,培养儿童对母文化的基本信任,文化信任是文化自信的基石。基于文化信任的角度,创新... 详细信息

文化自信是民族自信的源头,文化自信的根源应该从重视儿童的文化启蒙做起,用中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范滋养儿童的精神内涵,培养儿童对母文化的基本信任,文化信任是文化自信的基石。基于文化信任的角度,创新儿童文化启蒙的机制,基于信任理论,可以遵循“文化信任—文化感知—文化认知—文化认同—文化自信—文化创新—文化发展”的文化启蒙路径,构建积极主动的文化信任理念,积极建立文化信任场域,坚持从文化感知开始循序推进。采取加强儿童文化启蒙的政策引导、完善儿童文化启蒙的心理建设、加快儿童文化启蒙的载体升级、重构儿童文化启蒙社会生态等基本策略,促进新时代儿童文化自信水平。

关键词：信任理论儿童文化启蒙文化信任机制策略