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火针疗法联合消疮散中药面膜治疗面部寻常痤疮的疗效观察
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中国美容医学 2024年 第2期33卷 107-110页
作者： 刘镓毓 倪红辉 蔡艳 顾翔 刘金狄 邵小萍 袁建飞 宗晓兰 丛纲 南通市中医院医学美容科 江苏南通226001 南通市中医院药剂科 江苏南通226001 南通市中医院脾胃科 江苏南通226001 南通市中医院中医门诊 江苏南通226001
目的:观察火针疗法联合消疮散中药面膜治疗面部寻常痤疮的临床疗效和安全性。方法:选取面部寻常痤疮患者66例,根据纳入标准制定随机对照表,随机分为治疗组(针药联合)和对照组(火针),治疗后,两组实际各纳入31例、32例。火针治疗每周1次,... 详细信息
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死亡是生命的终结吗？--简论基督宗教的死亡观
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2015年 第9期36卷 81-87页
作者： 宗晓兰 陕西师范大学 陕西西安710062
任何一种宗教都力图回答人存在的终极性问题即关于死亡的问题,揭示死亡的意义。基督宗教对于死亡问题的答案,是建立在希腊哲学和希伯来信仰基础之上的。本文在论述基督宗教的死亡观之前,首先简要介绍了希腊哲学和希伯来圣经对死亡的基... 详细信息
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《吕氏春秋》民众道德教化思想的推演逻辑
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求索 2016年 第10期 38-43页
作者： 宗晓兰 东南大学人文学院 中北大学人文社会科学学院
《吕氏春秋》认为民众道德的生成主要依赖于教化,并把其视野聚焦于政治、风俗和人心三者及其关系中。政治从三个层面即为政以公、政以正君、正名审分,构成民众道德教化能够顺畅有效进行的外部机制。民众道德教化的核心任务是"化民成俗"... 详细信息
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《吕氏春秋》“德”观念论析——兼论对《老子》之“德”的继承发展
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贵州社会科学 2018年 第5期 26-31页
作者： 宗晓兰 东南大学 江苏南京215006 中北大学 山西太原030051
《吕氏春秋》"德"是兼具儒道两家对德的两种致思方式,并重点继承《老子》宏阔的宇宙观视域,以道为其本根溯源,其获得和生成则通过人的"体道"和"知道"而完成。从道的角度看,"德"实质上是道创生万物之途径,因此,这就赋予了"德""使生"的本... 详细信息
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施助的意蕴与践行——以《圣经》为研究视域
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2014年 第4期35卷 75-80页
作者： 宗晓兰 中国人民大学哲学院 陕西师范大学社会学系
本文从基督宗教经典文本《圣经》出发,以爱心与信仰作为基督教施助理念的理论基础,重点剖析以奉献型利他主义作为行为动机的施助实践方式,并以内心的净化和心态的改变作为实践过程,从而试图发掘基督教施助理念的宗教内涵与社会意义。本... 详细信息
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德国天主教神学家拉纳的死亡观研究
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世界宗教文化 2016年 第3期 143-146页
作者： 宗晓兰 陕西师范大学哲学系
死亡的不可避免性是人们对死亡的共识,但对于死亡意义的阐释在不同宗教中却各不相同。卡尔·拉纳作为20世纪最著名的德国天主教神学家,从基督信仰方面对死亡提出了自己的独特理论。本文简要梳理了拉纳对于死亡的几个主要观点:他不仅对... 详细信息
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老子思想对当代大学生道德教育的启示——评《先秦道家的道德世界》
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高教探索 2020年 第5期 I0007-I0008页
作者： 宗晓兰 中北大学 东南大学
立足中国传统文化语境,道德教育既是一种教育理论及实践范式,也是优良传统继承与弘扬的途径。在华夏文明、民族信念、社会礼仪等众多层面,道德都是当之无愧的精神内核。老子思想则是"内核中的内核",它成于先秦,影响深远,一定程度上决定... 详细信息
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企业公民：理论探索与经验研究
企业公民：理论探索与经验研究
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作者： 宗晓兰 苏州大学
学位级别：硕士
“企业公民”是伴随着“企业社会责任”理论的争辩走进人们的视野。企业的“公民身份”意味着企业对“利润最大化”价值追求的超越。从企业到企业公民是企业自身持续发展与社会和谐发展的自觉选择。本文拟从理论与经验两个方面探索和研... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
上帝是公义的吗?——对世间痛苦问题的思考
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2013年 第5期34卷 73-78页
作者： 彼得.诺伊内尔 宗晓兰 德国慕尼黑大学天主教神学系 慕尼黑大学宗教合一研究所 中国人民大学哲学院 陕西师范大学社会学系
自从有人类以来,就存在着对痛苦的疑惑和对上帝公义性的质疑。这种疑问时常使人们怀疑:或许不可能有一个全知、全能的上帝。犹太教坚信,上帝是公义的,在此世罪人受其惩罚,义人得其奖赏。但犹太人反对罗马人侵略的起义经验首先动摇了这... 详细信息
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高校实践育人研究  5
高校实践育人研究
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2020年
作者： 赵巧玲 宗晓兰
实践育人在高等教育中的作用已经得到了普遍的认可，且已经是我国高等教育的重要组成部分，本书就是以实践育人为视角，首先对高校实践育人进行了概述，然后阐述了高校实践育人的机制，最后分别从高校组织实践育人、高校社团实践育人、... 详细信息
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
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