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作者：宋堂堂承德医学院

学位级别：硕士

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类比推理策略在高中化学课堂中的应用研究

类比推理策略在高中化学课堂中的应用研究

作者：宋启迪牡丹江师范学院

学位级别：硕士

基于我国国情现状,顺应全新高考形式,我国未来人才培养的重要目标是培育创新型科技人才。而类比推理思维是创新型科技人才必备的思维之一,类比也是科学家提出假设、设计实验和解释实验数据的重要方法。因此本研究将类比推理策略与高中... 详细信息

基于我国国情现状,顺应全新高考形式,我国未来人才培养的重要目标是培育创新型科技人才。而类比推理思维是创新型科技人才必备的思维之一,类比也是科学家提出假设、设计实验和解释实验数据的重要方法。因此本研究将类比推理策略与高中化学教学结合,以高中化学知识和习题为载体,培养学生形成类推思维,为未来培育创新型科技人才打下基础。同时,以类推策略学习高中化学,可以帮助学生实现掌握知识、发展思维、提高能力的三重目的。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法及实验研究法对类比推理策略在高中化学中的应用进行了研究,在详细论述了类比推理的国内外研究现状和理论基础后,通过学生问卷和教师访谈对类推策略在高中化学中的应用现状进行了解,并依据现状论述类推策略在高中化学教学中的功能,整理人教版高中化学两本必修教材中的类比素材。最后,据此设计了相关教学案例并应用于高中化学教学实践。实践结果表明,类比推理策略有助于学生快速接受知识,提高解题能力并发展学生思维。

关键词：高中化学类比推理教学策略应用

三大主粮保险对种植结构“趋粮化”的影响研究

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三大主粮保险对种植结构“趋粮化”的影响研究

作者：宋世新河北经贸大学

学位级别：硕士

早期胃癌ESD术后患者复发恐惧模型构建与验证研究

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早期胃癌ESD术后患者复发恐惧模型构建与验证研究

作者：宋年南京中医药大学

学位级别：硕士

“互联网+”背景下山东A生鲜公司竞争战略研究

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“互联网+”背景下山东A生鲜公司竞争战略研究

作者：宋非凡山东财经大学

学位级别：硕士

近年来,“互联网+”的数字化转型成为企业发展的焦点。传统生鲜行业经历高速发展阶段之后,因其特殊的属性,行业发展逐渐进入平缓阶段。自二十一世纪以来,伴随着经济的不断增长,人们也在不断改善自身的生活质量,同时,也对消费观念和消费... 详细信息

近年来,“互联网+”的数字化转型成为企业发展的焦点。传统生鲜行业经历高速发展阶段之后,因其特殊的属性,行业发展逐渐进入平缓阶段。自二十一世纪以来,伴随着经济的不断增长,人们也在不断改善自身的生活质量,同时,也对消费观念和消费习惯有了很大的改变,特别是在生鲜食品相关的领域有了显著的变化,主要表现为不单单是单纯地线下消费,更多的是开始进行线上消费。山东A生鲜公司自成立以来,就独特性地开辟了新的发展模式,即“基地+超市”,从一定程度上提高了自身的竞争力。虽然近些年来,受到社会大环境的影响和制约,生鲜企业遭遇了巨大的冲击,导致经营不善,但A生鲜公司却另辟蹊径,从互联网的角度入手,实现了自身营业收入的不断增长。首先,本文梳理了A生鲜公司的主要业务和经营模式,通过PEST模型和波特五力模型对外部环境展开详细分析。其次,描述了A生鲜公司发展概况,从公司内部资源的基本运营能力、供应链管理能力、营销能力、服务能力和财务资源、人力资源等进行内部环境的分析。再次,结合EFE矩阵、IFE矩阵和SWOT分析法分析公司所面临的发展机会、威胁、优势和劣势,综合各项内容对公司所处的战略环境有更加清晰的认知。本文主要的研究方向是先从A生鲜公司自身的实际情况入手,再着眼于整个生鲜行业目前的现状,辅之以三种不同形式的竞争战略,从中进行可行性分析,找出最适合A生鲜公司未来发展的竞争战略。综上,差异化竞争战略的得分最高,也就最适合于A生鲜公司的战略,本文建议将产品差异化、服务差异化和互交模式差异化作为战略实施的具体方式,并从管理制度、人力资源、资金三方面提供相应保障,使A生鲜公司的差异化竞争战略可以精准实施。

关键词：互联网生鲜公司竞争战略

纳米共价有机框架在NO气体联合治疗中的应用研究

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纳米共价有机框架在NO气体联合治疗中的应用研究

作者：宋甜山东师范大学

学位级别：硕士

癌症以不受控制的细胞生长为特征,具有较高的发病率和死亡率,是世界范围内的一个主要公共卫生问题。因此,迫切需要通过生物医学手段和技术创新来开发新的治疗策略和药物递送系统。生物医学纳米材料有希望解决传统肿瘤治疗固有的缺陷。... 详细信息

癌症以不受控制的细胞生长为特征,具有较高的发病率和死亡率,是世界范围内的一个主要公共卫生问题。因此,迫切需要通过生物医学手段和技术创新来开发新的治疗策略和药物递送系统。生物医学纳米材料有希望解决传统肿瘤治疗固有的缺陷。共价有机框架（COFs）,特别是纳米级COFs,由于其自身优势和可定制的框架,已成为很有前途的生物医学材料。COFs是轻元素共价形成的多孔晶体有机聚合物,可以根据单体构建块的连通性和形状,通过可逆缩合反应精确调节其结构类型,以构建优选拓扑结构。与沸石、咪唑分子筛骨架和杂化无机-有机MOFs等“经典”无机多孔晶体材料相比,COFs具有以下几个独特的优点:（1）不含有毒重金属离子,具有较高的生物相容性和较低的毒性;（2）通过在原子水平上调节构建块大小,精确调节孔隙通道;（3）有序框架和良好的晶体结构,使各种基于COF的应用功能设计和修改成为可能;（4）由于共价键牢固,具有良好的热稳定性和化学稳定性。当前,COFs在肿瘤治疗中主要用于给药、光热治疗（PTT）和光动力治疗（PDT）等。基于COFs在生物医学方面的优点,我们从以下几个方面开展了工作:在本文的第一章中,介绍了基于COF的主-客体系统的化学性质、合成策略、作为宿主材料在生物活性物质递送中的重要性,总结了当前COFs在药物输送、肿瘤治疗、生物成像、生物传感等生物相关应用,以及一氧化氮（NO）驱动的癌症疗法、化疗、放射治疗、光疗等纳米联合治疗。在本文的第二章中,设计合成了Cu O@COF-SNO纳米颗粒,将S-亚硝基硫醇（RSNO）共价连接到巯基修饰的COF上并负载Cu O,实现了精准控制的NO释放,用于协同化学动力学（CDT）和气体治疗。在肿瘤微环境（TME）中,Cu O分解产生Cu和HO,刺激NO生成。同时,Cu被谷胱甘肽（GSH）还原为Cu,触发Cu和HO类芬顿反应,产生羟基自由基（·OH）。NO的生成和GSH的耗竭,可以缓解肿瘤的抗氧化能力和缺氧,HO自给增强了·OH的生成,从而提高CDT的效率。NO与活性氧（ROS）反应生成活性氮（RNS）,导致DNA损伤,杀死肿瘤细胞。在本文的第三章中,设计合成了一种光热触发NO生成的纳米颗粒COF-FD-SNO,将光热剂FD-1080和S-亚硝基硫醇按比例共价连接到修饰巯基的COF上,实现了光热疗法和NO的联合治疗。所制备的纳米颗粒具有良好的光热转化能力和在激光照射下释放NO的高灵敏度,其产生的局部高温和细胞内NO浓度在体外和体内均能有效抑制癌细胞。此外,当前研究发现NO能够抑制热休克蛋白的表达,从而增强PTT的效果,对于这一部分的探讨正在进行中。在本文的最后一章中,总结了我们所做的工作,COFs在肿瘤治疗方面的优势以及在生物应用方面存在许多挑战,如大规模合成、代谢和药代动力学、生物安全性和生物相容性、材料设计中的人工智能等。总之,COFs在肿瘤治疗方面有着不可替代的优势,但其在生物医学方面的应用仍需要进一步去探索,我们要致力于开发更多性能优异的COFs应用于生物医学领域中。

关键词：共价有机框架气体治疗联合治疗

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小学语文中高段小组合作学习策略研究

小学语文中高段小组合作学习策略研究

作者：宋瑄成都大学

学位级别：硕士

《义务教育阶段语文课程标准(2022版)》中强调要强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需要。多年来,一线语文教师想尽办法帮助学生创设适宜的教学生态模... 详细信息

《义务教育阶段语文课程标准(2022版)》中强调要强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养,凸显学生主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和发展需要。多年来,一线语文教师想尽办法帮助学生创设适宜的教学生态模式,从而涵养学生的语文素养。而在教学中使用小组合作学习为教师教学提供新思路,这种课堂教学的模式之下,学生的被动学习转为主动学习,进而在体验语文知识过程中,逐步培养自身的实践能力、探究思维能力以及交流与合作的能力,极大提高了教学的质量和效率,可见小学语文小组合作学习在教学过程中起着关键作用。本研究选取青岛市Q小学师生开展的小学语文中高段小组合作教学实践为基础,通过访谈、观察、问卷调查等方法,系统梳理小学语文中高段小组合作学习的实际情况。并在此基础上,深入挖掘影响其影响因素,归纳总结出切实可行的策略,以期提升小组合作学习中教师指导的有效性,构建小学语文小组合作学习新样态。学生的认知特点和小组合作的互动性特点决定了教师在小组合作学习中进行指导的必要性。首先,通过课堂观察和访谈了解当前小组合作学习在合作学习态度、合作学习形式、合作学习过程、合作学习成效四个方面的教育现状。针对小组合作学习中教师指导策略存在的主要问题可以归纳为:小组合作学习教学准备阶段的形式化、小组合作学习教学组织阶段的简单化、小组合作学习教学反思阶段的敷衍化。其次,借助观察、访谈等方法收集相关资料,进一步分析小组合作学习中系列问题的成因。最后,尝试建构教师有效支持策略。致力于帮助教师从整体上建立起指导小组合作学习的思维脉络,并在学科素养养成与生命成长的高度上,探索出让学生高质量、有价值的在小组合作学习中发挥优势作用。小组合作学习方式是实现学生核心素养的有效途径,对培养学生的批判思维、全面视角和合作精神具有实效性的研究价值。本研究将小组合作学习运用在实际语文教学中,从教学实际情况出发,致力于探索符合中高段教师开展小组合作学习的高效课堂、并助力教师提升课堂教学实效性,提高学生的学习积极性、培养综合素养。

关键词：小学语文小组合作学习小学中高段教学策略

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“远程”发力跑出党员教育“加速度”

“远程”发力跑出党员教育“加速度”

淮南日报

作者：王若星张传虎付莉荣

本报讯近年来，凤台县城关镇创新运用“远程教育+”的模式，合理地将“远程教育”与设施建设、专题学习、文化宣传有机结合，充分发挥远程教育优势，跑出“党员教育+速度”。坚持结合实际，精心打造7个党员实训基地、23个党员教育学习... 详细信息

本报讯近年来，凤台县城关镇创新运用“远程教育+”的模式，合理地将“远程教育”与设施建设、专题学习、文化宣传有机结合，充分发挥远程教育优势，跑出“党员教育+速度”。坚持结合实际，精心打造7个党员实训基地、23个党员教育学习中心、60个党小组学习点的党员教育平台......

关键词：党员教育流动党员远程教育加速度

来源： cnki报纸评论

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锆钛酸钡薄膜微观结构与电学性能研究

锆钛酸钡薄膜微观结构与电学性能研究

作者：宋传奇齐鲁工业大学

学位级别：硕士

介电薄膜电容器在电子技术及其相关新兴领域中持续向小型化、集成化、多功能化的趋势演进,对薄膜电容器的需求日益增长。相较其他存储设备,介电薄膜电容器因其较高的功率密度、迅速的充放电速率、持久的使用寿命、小而轻便的体积、高能... 详细信息

介电薄膜电容器在电子技术及其相关新兴领域中持续向小型化、集成化、多功能化的趋势演进,对薄膜电容器的需求日益增长。相较其他存储设备,介电薄膜电容器因其较高的功率密度、迅速的充放电速率、持久的使用寿命、小而轻便的体积、高能量转换效率以及出色的耐疲劳和机械稳定性,在众多储能技术中脱颖而出。但是薄膜电容器在充放电过程中介电损耗和漏电流导致其储能密度较低,使其无法广泛应用到微电子集成工业当中,因此如何提高储能密度、降低损耗、提高其工作温度范围和增加使用寿命等一直以来都是大家研究的热点和难点问题。在本研究中,主要借助多靶射频磁控溅射技术,制备锆钛酸钡(BaZrTiO)薄膜,探究溅射参数和基底对铁电薄膜微观结构和电学性能的影响。本文具体研究内容如下:（1）借助固相烧结法烧制出不同锆钛配比(BaZrTiO,x=0、0.05、0.10、0.20)靶材。随后采用射频磁控溅射法制备BaZrTiO薄膜,探究不同组分的锆钛配比靶材制备的薄膜的微观结构和电学性能之间的构效关系,详细介绍制样流程,以及具体实验操作和注意事项。在Si/SiO基底上依次沉积Pt/Ti底电极、LaNiO（LNO）缓冲层、BaZrTiO层和金顶电极。确定实验参数对不同组分(BaZrTiO,x=0、0.05、0.10、0.20)的一系列锆钛酸钡薄膜,对其微观形貌结构、铁电等性能进行表征研究。以BZT（20/80）为例,详尽探究了溅射温度（350-500℃）、薄膜厚度（溅射时间80-200 min）、快速退火温度（700℃）对不同组分高压酸钡薄膜的微观形貌和晶体结构以及电学性能的影响。（2）结合弹性畴理论和纳米晶工程设计了介电超级电容器,在500℃的硅上溅射沉积亚微米厚的BaZrTiO铁电薄膜。利用基体的高失配压缩应变,并结合应变松弛现象,设计四方-菱方异相多畴梯度薄膜,并且由于沉积温度较低导致薄膜的成核率较高,最终制备出柱状纳米晶异相梯度薄膜。最终获得储能密度和储能效率兼备的介电薄膜(W=208 J/cm和η=88%)。（3）沉积温度提升到高温650℃,在钛酸锶基底上制备高能量密度BaZrTiO外延薄膜,并对其电学性能进行了分析讨论,达到较高水平的介电常数和超低损耗。选择Ni为电极,借助错位溅射技术在多靶射频磁控溅射系统内制备BaZrTiO多层薄膜电容器。

关键词：磁控溅射锆钛酸钡薄膜电容器铁电介电储能

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哈贝马斯科技意识形态思想研究

哈贝马斯科技意识形态思想研究

作者：宋向博北方工业大学

学位级别：硕士

现代科学技术的迅猛发展对社会产生了广泛而深刻的影响,同时也带来了一系列不可忽视的消极作用,西方马克思主义哲学家们由此对科技的社会角色展开了系统性的反思,哈贝马斯的科技意识形态思想是其代表性成果之一。本文首先从哈贝马斯科... 详细信息

现代科学技术的迅猛发展对社会产生了广泛而深刻的影响,同时也带来了一系列不可忽视的消极作用,西方马克思主义哲学家们由此对科技的社会角色展开了系统性的反思,哈贝马斯的科技意识形态思想是其代表性成果之一。本文首先从哈贝马斯科技意识形态思想的形成入手,分别从现实背景与理论渊源两个层面探寻其思想源头。随后,从“资本主义社会中科学技术不仅成为第一位的生产力,同时还具有了新型的意识形态形式”的角度出发,聚焦于科技意识形态导致生活世界殖民化、加深科技异化程度、逐渐取代民主意志、掩盖人类解放的理想四个方面阐发哈贝马斯对科技“意识形态化”的批判;接下来,考察哈贝马斯拯救科技于如此意识形态化命运的三条思路:立足回归交往旨趣、推进科技民主化、建设“公共领域”。最后,对哈贝马斯的科技意识形态思想作出总体的评价,肯定了他对于20世纪以来人类对科技的崇拜导致其意识形态化的论断,同时在马克思主义的视角下指出其理论的缺陷,即存在夸大语言的作用、维护资本主义、弱化阶级斗争、偏离“两个必然”等问题,并结合我国现代化建设的现实探讨其启示意义。本文的结论认为:哈贝马斯的“科技去意识形态化”方案并未触及资本主义政治制度层面的根本,也没有立足于生产力发展的物质现实,难免与科学社会主义失之交臂,然而其中尚有可供中国式现代化发展所借鉴的思想要素,尤其可成为一种关注并解决现代科技与传统文化观念之间的冲突与和解问题的理论资源。

关键词：哈贝马斯科学技术意识形态