检索结果-南通市图书馆

法学家 2008年第6期 76-81页

作者：孙平华中国政法大学副教授

《世界人权宣言》以自由和平等为其思想基础,构建了世界各国和人民努力实现的共同标准。它所设定的权利体系不仅包括公民权利和政治权利,而且还涉及到经济、社会和文化权利,为国际社会提供了一份详尽的人权保护清单,成为国际人权法的基... 详细信息

《世界人权宣言》以自由和平等为其思想基础,构建了世界各国和人民努力实现的共同标准。它所设定的权利体系不仅包括公民权利和政治权利,而且还涉及到经济、社会和文化权利,为国际社会提供了一份详尽的人权保护清单,成为国际人权法的基本法律文书。

关键词：《世界人权宣言》思想基础权利体系人权

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论我国实现国际人权标准的基本原则

安徽大学学报（哲学社会科学版） 2012年第6期36卷 117-125页

作者：孙平华中国政法大学

我国实现国际人权标准应遵循如下一些基本原则:一、人权的普遍性与具体国情相结合;二、以生存权和发展权为首要人权的优先选择战略;三、将全社会所有成员作为享有人权的主体;四、实现人权内容的全面发展;五、权利与义务的均衡统一;六、... 详细信息

我国实现国际人权标准应遵循如下一些基本原则:一、人权的普遍性与具体国情相结合;二、以生存权和发展权为首要人权的优先选择战略;三、将全社会所有成员作为享有人权的主体;四、实现人权内容的全面发展;五、权利与义务的均衡统一;六、实现人权离不开社会稳定、经济发展和法治建设;七、人权本质上属于一国主权范围内的事情;八、开展对话与合作,促进国际人权事业的发展;九、以人权教育为促进和保障人权的基本手段;十、推进和平、发展与人权三大国际潮流。

关键词：人权标准基本原则人权主体人权内容权利和义务

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论我国中小学英语教材的评价标准

课程．教材．教法 2006年第4期26卷 49-55页

作者：孙平华中国政法大学外国语学院北京102249

评价我国的中小学英语教材，应根据我国的实际情况，制定符合我国实际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景，我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材：1．先进的语言教学理论；2．英语课程标准；3．系统的语言知识；... 详细信息

评价我国的中小学英语教材，应根据我国的实际情况，制定符合我国实际的教材评价标准。结合我国英语教材评价的大背景，我们可以从以下十个方面来评价我国中小学英语教材：1．先进的语言教学理论；2．英语课程标准；3．系统的语言知识；4．基本语言技能；5．教材内容科学的组织、分级与排列；6．语言教学评价；7．学习者差异；8．教师教学与职业发展；9．支持性教学材料；10．教学资源与条件限制。

关键词：中小学英语教材评价标准

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大学生公共英语语言学习模式研究报告

外语界 2008年第5期 84-90页

作者：李立孙平华中国政法大学外国语学院

为进一步了解学生语言能力发展和知识建构的动态过程中各种学习模式（包括自主学习、合作学习和研究性学习）的作用，本项研究探索了各种学习模式的意义和价值，以提高学生的学习效果，并使其取得理想的学习成绩。通过分析研究数据及阐... 详细信息

为进一步了解学生语言能力发展和知识建构的动态过程中各种学习模式（包括自主学习、合作学习和研究性学习）的作用，本项研究探索了各种学习模式的意义和价值，以提高学生的学习效果，并使其取得理想的学习成绩。通过分析研究数据及阐释各种有效的语言学习模式，本文旨在建立大学公共英语多元化语言学习模式理论框架，探索更为有效的大学生语言能力培养方案，为大面积提高我国大学公共英语教学效果提供范例。研究结果表明，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和科学的研究方法离不开学习过程中各种学习模式的应用、变化、交叉和融合。

关键词：学习模式自主学习合作学习研究性学习

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论英语课堂教学的基本特征

课程．教材．教法 2008年第7期28卷 53-57页

作者：孙平华中国政法大学外国语学院

课堂教学成为当前英语教学研究的核心内容，对英语课堂教学的基本特征的认识构成了英语课堂教学观的重要组成部分。通过讨论国内外学者对课堂教学特性的认识，我们可以从以下八个方面探讨英语课堂教学的基本特征：1．课堂上语言的输入... 详细信息

课堂教学成为当前英语教学研究的核心内容，对英语课堂教学的基本特征的认识构成了英语课堂教学观的重要组成部分。通过讨论国内外学者对课堂教学特性的认识，我们可以从以下八个方面探讨英语课堂教学的基本特征：1．课堂上语言的输入、吸收和输出；2．教学理论与教学实践的关系；3．课堂教学动态和生态系统；4．教师的角色与职责；5．学生的角色与职责；6．课堂教学过程中的师生合作关系；7．课堂教学的环境因素；8．课堂教学的目的性、计划性和灵活性。

关键词：课堂教学学生教师环境因素

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《世界人权宣言》中文本翻译的主要问题研究

外语与外语教学 2009年第6期 58-61页

作者：孙平华王春中国政法大学北京100088 大连外国语学院辽宁大连116002

本文通过对比《世界人权宣言》两种中文文本存在的主要问题，借助英文文本和法文文本的措辞进行交叉验证研究发现，两种中文文本在序言和正文两部分都存在着许多问题。这些问题既涉及到语言措辞，也涉及到语言形式。本文旨在为我国提供... 详细信息

本文通过对比《世界人权宣言》两种中文文本存在的主要问题，借助英文文本和法文文本的措辞进行交叉验证研究发现，两种中文文本在序言和正文两部分都存在着许多问题。这些问题既涉及到语言措辞，也涉及到语言形式。本文旨在为我国提供一份既忠实于国际人权精神要领，又符合汉语规范表达习惯、同时文字严谨的法律文书，为我国最终提交新的作准文本提供依据。

关键词：《世界人权宣言》(《宣言》) 中文本主要问题研究

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英语教师在职培训的原则、问题和策略

中小学外语教学 2004年第8期27卷 21-24页

作者：孙平华外语教学与研究出版社

本文主要探讨了英语教师在职培训的意义，从不同的角度论述了在职教师培训的原则，以及针对在职培训的问题提出了相关对策和建议。

关键词：英语教师在职培训培训原则培训策略培训内容

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英语教师职业发展的制约因素与对策

中小学外语教学 2007年第12期30卷 16-19页

作者：孙平华中国政法大学外国语学院

本文通过具体分析英语教师的职业特点和职业要求，从五个方面剖析了制约英语教师职业发展的因素，并提出了促进英语教师职业发展的对策。

关键词：职业发展反思教学行动研究

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制定英语语言教育政策的影响因素和基本原则

中小学英语教学与研究 2004年第12期 1-5页

作者：孙平华外语教学与研究出版社

如果没有语言政策的指导，英语语言教育的实施就会失去方向。因此，每个国家都有本国的语言教育政策。这些政策或明或暗地为英语语言教育方法奠定了基础。但是，社会环境总是处在不停的发展变化之中，现行的语言政策不可避免地要受到新... 详细信息

如果没有语言政策的指导，英语语言教育的实施就会失去方向。因此，每个国家都有本国的语言教育政策。这些政策或明或暗地为英语语言教育方法奠定了基础。但是，社会环境总是处在不停的发展变化之中，现行的语言政策不可避免地要受到新环境的影响。通常情况下，

关键词：英语语言语言政策情况发展变化语言教育指导方向

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论张彭春与国际人权体系的建构

浙江工商大学学报 2017年第4期 30-40页

作者：孙平华中国政法大学外国语学院北京100088

在国际人权体系的建构过程中,中国代表张彭春先生参与了《世界人权宣言》的起草并做出了卓越的贡献。文章试图以交叉验证的方法,通过文献研究、实证研究和案例研究的形式,来分析和讨论张彭春在国际人权体系建构过程中所发挥的重要作用... 详细信息

在国际人权体系的建构过程中,中国代表张彭春先生参与了《世界人权宣言》的起草并做出了卓越的贡献。文章试图以交叉验证的方法,通过文献研究、实证研究和案例研究的形式,来分析和讨论张彭春在国际人权体系建构过程中所发挥的重要作用。研究发现张彭春能够成为国际人权体系的主要设计师不是偶然的,他的聪明才智既得益于中国优秀传统文化的滋养,又汲取了西方哲理与教育的精华。

关键词：张彭春人权人权体系国际人权设计师