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项目化学习:“学教评”视域下整本书阅读范式研究

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中国教师 2024年第3期 43-47,52页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学浙江省名师网络工作室

整本书阅读作为统编版高中语文教材的新增单元,在教学中面临新问题、新矛盾。在新课标理念和项目化学习理论的指引下,以“学教评”一致性为策略统整整本书阅读,以项目化学习为路径引导学生阅读整本书,以项目流程规范整本书阅读的时间、... 详细信息

整本书阅读作为统编版高中语文教材的新增单元,在教学中面临新问题、新矛盾。在新课标理念和项目化学习理论的指引下,以“学教评”一致性为策略统整整本书阅读,以项目化学习为路径引导学生阅读整本书,以项目流程规范整本书阅读的时间、计划、实施,在“做项目”中“读好书”,形成了整本书阅读的项目化学习范式,并推出省县市观摩课和讲座,培训了更多教师投入整本书阅读项目化学习的建设与研究。

关键词：整本书阅读项目化学习 “学教评”一致性

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异乡

中学生天地（高中综合版）（B版） 2024年第2期 11-15页

作者：孙元菁嘉善高级中学

■阅读下列文字,按要求作文。“可怜今夜月,独照异乡人。”人在异乡常感孤独无依。“看人儿女大,为客岁年长。”异乡让人常思故人故乡。“客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。”异乡让人常怀故土之事。世间最难的事,是不得已身处异乡,却只... 详细信息

■阅读下列文字,按要求作文。“可怜今夜月,独照异乡人。”人在异乡常感孤独无依。“看人儿女大,为客岁年长。”异乡让人常思故人故乡。“客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。”异乡让人常怀故土之事。世间最难的事,是不得已身处异乡,却只能白解、自处、自安。

关键词：异乡人无依故土可怜

在项目化学习中初探“红楼一梦”—《红楼梦》整本书阅读导读课教学实录

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中国教师 2024年第3期 48-52页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学

师:中国艺术研究院红楼梦研究所在人民文学出版社出版的《红楼梦》前言中称,曹雪芹是中国文学史上最伟大,也是最复杂的作家,《红楼梦》也是中国文学史上最伟大而又最复杂的作品[1]。今天我们就一起走进这部伟大而复杂的作品,管中窥豹,... 详细信息

师:中国艺术研究院红楼梦研究所在人民文学出版社出版的《红楼梦》前言中称,曹雪芹是中国文学史上最伟大,也是最复杂的作家,《红楼梦》也是中国文学史上最伟大而又最复杂的作品[1]。今天我们就一起走进这部伟大而复杂的作品,管中窥豹,一览风采。今天这节课,我们将经历“人物猜一猜”“目录读一读”“判词赏一赏”“读法探一探”四个环节,我们也将从对人物、目录、判词、读法四个方面的探究走进这部作品。下面,立刻进入第一个环节“人物猜一猜”。

关键词：中国文学史《红楼梦》中国艺术研究院红楼梦判词项目化学习教学实录曹雪芹

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文字的态度

作文新天地 2024年第16期 1-1页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学

英国诗人拜伦说过：“一滴墨水写成的文字可让千万人思索。”创作表达思想，阅读获取新知，所以文字是有力量的。人与文字对话，无论是作为阅读者还是创作者，文字的态度始终坚定地存在着。2016年，美国歌手鲍勃·迪伦获得诺贝尔文学奖...

英国诗人拜伦说过：“一滴墨水写成的文字可让千万人思索。”创作表达思想，阅读获取新知，所以文字是有力量的。人与文字对话，无论是作为阅读者还是创作者，文字的态度始终坚定地存在着。2016年，美国歌手鲍勃·迪伦获得诺贝尔文学奖。“一只白鸽要飞越多少片海，才能在沙滩上入眠？炮弹还要再飞行多少次，才能被永远禁缚？我的朋友，答案在风中飘荡。”鲍勃·迪伦以《答案在风中飘荡》这首歌曲，来表达对战争无奈的质询和诗意的悲叹。

关键词：

初心和使命——《荷花淀》《党费》联读教学设计

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中学语文教学 2021年第2期 66-69页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学 314100

【教学设想】高二的选择性必修可以用“专题研习”的方式基于一定的目标和主题来结构单元内的课文,在高一语文必修基本知识学习的基础上,落实四个关键词:综合(内容覆盖整个单元)、开放(延伸内容的深度广度)、选择(活动中设置小任务凸显... 详细信息

【教学设想】高二的选择性必修可以用“专题研习”的方式基于一定的目标和主题来结构单元内的课文,在高一语文必修基本知识学习的基础上,落实四个关键词:综合(内容覆盖整个单元)、开放(延伸内容的深度广度)、选择(活动中设置小任务凸显层次)、测评(检测课堂效用)。

关键词：《荷花淀》深度广度结构单元教学设想教学设计高一语文关键词专题研习

千江有水千江月,万里无云万里天——我的美国游学见闻与思考

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新课程评论 2018年第2期 116-122页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学嘉兴市班主任名师工作室

古人云：尝一脔肉而知一鼎之味。游学之旅如白驹过隙，然而美国教育理念的点滴却在这个过程中，让每一个亲历者都有所思、有所悟。我想教育的神奇之处，便是能让一个群体呈现出共通的德行和品质。短短两周，从大学课堂里睿智的教授，到... 详细信息

古人云：尝一脔肉而知一鼎之味。游学之旅如白驹过隙，然而美国教育理念的点滴却在这个过程中，让每一个亲历者都有所思、有所悟。我想教育的神奇之处，便是能让一个群体呈现出共通的德行和品质。短短两周，从大学课堂里睿智的教授，到小学教室里侃侃而谈的校长，从公共巴士上微笑赠糖的黑人司机，到自助食堂友善提醒的披萨大叔，无论是没有围墙的操场还是自在放松的教室，人和环境所呈现出来的美式教育的气质确实让人思考良多。

关键词：美国教育理念大学课堂水教室糖

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统编教材必修下册第七单元写作导引

作文新天地 2021年第16期 38-45页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学

第一部分:微型写作学习任务——故事梗概一写作任务阐释(一)文体解说故事梗概,即把一篇文章或者一本书的主要内容用简洁的语言概括出来。它需要概括地叙述故事发生的时代和背景、人物的遭遇和命运、主要的情节和冲突,并大略地交代作品...

第一部分:微型写作学习任务——故事梗概一写作任务阐释(一)文体解说故事梗概,即把一篇文章或者一本书的主要内容用简洁的语言概括出来。它需要概括地叙述故事发生的时代和背景、人物的遭遇和命运、主要的情节和冲突,并大略地交代作品的内容。(二)写作要求故事梗概的写作主要应注意以下几个方面。

关键词：

统编教材高中语文选择性必修上册第一单元写作导引

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作文新天地 2021年第25期 22-29页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学

第一部分微型写作学习任务——人物素描一写作任务阐释(一)文体解说人物素描是指通过简洁的笔墨来勾勒人物的外貌神态、行为举止,以白描的手法表现人物内在特质、品质的一种写作方法。在描写中还可以适当加入议论,来概括人物的精神特质...

第一部分微型写作学习任务——人物素描一写作任务阐释(一)文体解说人物素描是指通过简洁的笔墨来勾勒人物的外貌神态、行为举止,以白描的手法表现人物内在特质、品质的一种写作方法。在描写中还可以适当加入议论,来概括人物的精神特质,使人物形象更丰富、饱满。(二)写作要求人物素描的写作主要应注意以下几个方面:1.观察人物,搜集人物信息。

关键词：

学习文章修改与学写读书报告——统编教材高中语文选择性必修下册第四单元写作导引

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作文新天地 2022年第Z4期 55-63页

作者：孙元菁浙江省嘉善高级中学

一学习文章修改（一）概念阐释文章修改是指通过增加、删除、修改、调整、替换等方法，来修改一篇文章的结构框架、内容情感、语言语序、逻辑思维，使得行文表达更加完整、清晰、贴切、流畅。（二）写作要求修改文章可以从以下几个方面...

一学习文章修改（一）概念阐释文章修改是指通过增加、删除、修改、调整、替换等方法，来修改一篇文章的结构框架、内容情感、语言语序、逻辑思维，使得行文表达更加完整、清晰、贴切、流畅。（二）写作要求修改文章可以从以下几个方面入手。1.增加增补初稿中缺漏的内容，使文章在整体框架、表意、情感、语气上更加完整、流畅。

关键词：