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“课内课外联动”数学教学的实践与思考

山东教育 2024年第21期 75-77页

作者：姜尚鹏王韶杰山东省平度市第九中学山东省平度市店子镇昌里中学

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养。然而,部分教师的课内和课外教学脱节,课内讲课虽好但课外作业单一,或课外作业丰富但课内教... 详细信息

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养。然而,部分教师的课内和课外教学脱节,课内讲课虽好但课外作业单一,或课外作业丰富但课内教学无条理,均不利于学生解决问题和提升核心素养。基于此,笔者认为,“课内课外联动”能使学生对所学的知识进行高效建构,并能融会贯通解决问题,从而实现核心素养的提升。“课内课外联动”教学是指课内授课的每个环节在课后都有相应的训练,从而让课内和课外联动培养形成闭环,整体提升学生的思维能力和核心素养,主要包括五个环节。下面笔者详细介绍“课内课外联动”教学的各个环节,以期抛砖引玉,与各位同仁共勉。

关键词：核心素养课内教学《课程标准》课外作业数学教学教学脱节联动培养融会贯通

指向深度学习的高中数学建模教学设计与思考——以"雨天撑伞"为例

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中学数学教学参考 2024年第16期 27-30页

作者：程志张卓慧姜尚鹏山东省青岛第二中学山东省平度市第九中学

以寻求雨天撑伞的最佳策略为目的,基于深度学习,从"提出问题""基本假设""建立模型""求解模型""模型检验""模型改进"等几个方面展开教学活动,展示完整的数学建模教学环节与评价体系.

关键词：深度学习数学建模教学设计

高中数学新旧教材“随机变量及其分布”比较研究

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课程教材教学研究（下半月） 2024年第7期 6-9页

作者：姜尚鹏付冰倩傅尊伟山东省平度市第九中学山东省青岛第六十七中学临沂大学数学与统计学院

概率与统计作为贯穿高中数学课程的四大主线之一,在高中数学学习中起着举足轻重的作用。基于此,对人教A版新旧教材选择性必修课程“随机变量及其分布”,从内容分布、内容呈现、数学文化和信息技术四个方面进行比较研究,为教师教学提供... 详细信息

概率与统计作为贯穿高中数学课程的四大主线之一,在高中数学学习中起着举足轻重的作用。基于此,对人教A版新旧教材选择性必修课程“随机变量及其分布”,从内容分布、内容呈现、数学文化和信息技术四个方面进行比较研究,为教师教学提供参考。

关键词：高中数学教材比较人教A版随机变量及其分布

精氨酸对热应激诱导奶牛中性粒细胞凋亡的影响

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中国兽医学报 2024年第5期44卷 1008-1013,1018页

作者：王超姜尚李心慰宋玉祥冯海华吉林大学动物医学学院吉林长春130062

旨在研究热应激对奶牛中性粒细胞(polymorphonuclear granulocyte, PMN)凋亡的影响,并探究精氨酸(L-arginine,L-Arg)是否对热应激诱导下的奶牛PMN具有保护作用。利用从健康奶牛分离培养的PMN构建体外试验模型,分为对照组(Con组,37℃)和... 详细信息

旨在研究热应激对奶牛中性粒细胞(polymorphonuclear granulocyte, PMN)凋亡的影响,并探究精氨酸(L-arginine,L-Arg)是否对热应激诱导下的奶牛PMN具有保护作用。利用从健康奶牛分离培养的PMN构建体外试验模型,分为对照组(Con组,37℃)和热应激组(HS组,42℃培养0.0、0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0 h),通过CCK-8法检测细胞活性,确定最适热处理时间为2.5 h;将从健康奶牛分离得到的PMN与不同浓度(2、4、6、8、10 mmol/L)L-Arg预孵育30 min后,再置于42℃下培养2.5 h,利用CCK-8法检测细胞活性,最终筛选出L-Arg的最佳使用浓度为4 mmol/L。通过Western blot检测热休克蛋白70(HSP70)和凋亡关键蛋白c-CASP 3的蛋白丰度,流式细胞术检测PMN凋亡率。结果显示,相对于Con组,HS组PMN HSP70蛋白的丰度显著升高(P<0.01),c-CASP 3与CASP 3的蛋白丰度比显著升高(P<0.01),同时PMN凋亡率显著升高(P<0.01);而4 mmol/L的L-Arg预孵育可显著缓解热应激对奶牛PMN的c-CASP 3与CASP 3的蛋白丰度(P<0.01)和凋亡(P<0.05)的影响。这些结果表明,热应激能引起奶牛PMN凋亡,而L-Arg能缓解热应激对奶牛PMN的促凋亡作用。

关键词：精氨酸奶牛热应激中性粒细胞凋亡

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圆锥曲线中弦过定点问题的思考

新世纪智能 2024年第41期 26-28页

作者：纪艾佳王治博姜尚鹏山东省平度市第九中学

平时做题时，我们经常会碰到这样的题目：已知椭圆C的中心在坐标的原点，焦点在x轴上，椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3，最小值为1.(1)求椭圆C的标准方程；（2）若直线l:y=kx+m与椭圆C相交于A,B两点（A,B不是左、右顶点），且以AB为...

平时做题时，我们经常会碰到这样的题目：已知椭圆C的中心在坐标的原点，焦点在x轴上，椭圆C上的点到焦点距离的最大值为3，最小值为1.(1)求椭圆C的标准方程；（2）若直线l:y=kx+m与椭圆C相交于A,B两点（A,B不是左、右顶点），且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点，求证：直线l过定点，并求出该定点的坐标．

关键词：

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比较大小多妙招

新世纪智能 2024年第Z5期 40-42页

作者：任明雪陈韶琨姜尚鹏山东省平度市第九中学

1问题提出(教材原题)比较下列三个值的大小：log23,log34,log45.对于这种真数不同底数也不同的对数大小比较，最先想到的是两种常规解法：(1)两者作差比较大小；(2)两者作商比较大小.解法1作差与0相比

关键词：

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由错位相减法引发的思考

新世纪智能 2024年第Z1期 49-50页

作者：王思予郭嘉麒姜尚鹏山东省平度市第九中学

在人教A版《数学（选择性必修第二册）》中，我们学习了数列的求和方法，包括等差数列求和、等比数列求和以及组合数列求和．对于等差数列、等比数列求和，我们可以直接套用公式，而对于组合数列，如“等差+等比”，我们采用分组求和法...

在人教A版《数学（选择性必修第二册）》中，我们学习了数列的求和方法，包括等差数列求和、等比数列求和以及组合数列求和．对于等差数列、等比数列求和，我们可以直接套用公式，而对于组合数列，如“等差+等比”，我们采用分组求和法，如“等差×等比”，我们则采用错位相减法．

关键词：

教育强国背景下高等财经教育服务高质量发展探索

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中国成人教育 2024年第3期 14-19页

作者：马国焘宁小花姜尚峰中央财经大学发展规划处(学科建设办公室) 北京100081

建设教育强国,既是中国特色社会主义事业的重要支撑,也是实现中华民族伟大复兴的基础性工程。立足新发展阶段,高等财经教育作为高等教育的重要组成部分,应站在党和国家事业发展全局的高度,主动回应教育强国之需,把握服务经济社会高质量... 详细信息

建设教育强国,既是中国特色社会主义事业的重要支撑,也是实现中华民族伟大复兴的基础性工程。立足新发展阶段,高等财经教育作为高等教育的重要组成部分,应站在党和国家事业发展全局的高度,主动回应教育强国之需,把握服务经济社会高质量发展的基本方向,以人才培养为中心,以学科专业布局为支撑,以国家需求为导向,以高质量发展为核心,用实际行动积极担负起新时代教育强国建设的使命和责任。

关键词：教育强国高等财经教育经济社会服务高质量发展

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山东省高水效农业发展对策研究

山东水利 2024年第4期 1-4,8页

作者：杜贞栋黄乾姜尚堃山东省海河淮河小清河流域水利管理服务中心山东济南250100 山东省水利科学研究院山东济南250014 山东省水资源与水环境重点实验室山东济南250014

高水效农业是一种精准、高效、科学的新型农业用水体系,发展高水效农业,对缓解农业用水紧缺、保障粮食安全意义重大。本文基于山东省农业节水现状,深入探讨高水效农业概念,指出山东省发展高水效农业存在的主要问题,并提出对策措施,可为... 详细信息

高水效农业是一种精准、高效、科学的新型农业用水体系,发展高水效农业,对缓解农业用水紧缺、保障粮食安全意义重大。本文基于山东省农业节水现状,深入探讨高水效农业概念,指出山东省发展高水效农业存在的主要问题,并提出对策措施,可为新时期更高效率、更高标准的节水农业发展提供参考。

关键词：山东省高水效农业节水灌溉