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SAA、PCT与CRP联合检测在肺炎支原体感染早期诊断中的效用分析

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黑龙江医药 2024年第4期37卷 902-904页

作者：何强许斯敏四会市人民医院广东四会526200

目的:探讨SAA、PCT与CRP联合检测在肺炎支原体感染早期诊断中的效用。方法:于2022年12月至2023年12月分别选取100例肺炎支原体肺炎患儿与相同例数健康儿童纳入观察组、对照组。所有研究对象入院后均进行血清学标志物水平检测,比较两组... 详细信息

目的:探讨SAA、PCT与CRP联合检测在肺炎支原体感染早期诊断中的效用。方法:于2022年12月至2023年12月分别选取100例肺炎支原体肺炎患儿与相同例数健康儿童纳入观察组、对照组。所有研究对象入院后均进行血清学标志物水平检测,比较两组血清淀粉样蛋白A(SAA)、降钙素原(PCT)与C反应蛋白(CRP)检测结果的差异。根据所收集的实验室检测数据绘制ROC曲线,计算各项指标单独检测与联合检测的最佳截断值、AUC,评估各指标对肺炎支原体肺炎的诊断效能。结果:观察组SAA、PCT、CRP均明显高于对照组(P<0.05)。联合检测诊断AUC为0.940,均高于各项指标单独检测的AUC(P<0.05)。血清学指标联合检测的综合诊断效能均高于其他三项指标单独检测(P<0.05)。结论:肺炎支原体肺炎患儿患病期间多项炎性指标水平可出现异常改变,SAA表达水平也将明显升高,临床针对其血清血特定指标水平进行细致检测可为疾病早期诊断提供充足数据支持,同时还能指导后续治疗方案制定与疗效评估,价值显著。

关键词： SAA PCT CRP 肺炎支原体感染早期诊断

基于实施效果视角的政策性农业保险高质量发展研究

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黑龙江粮食 2024年第7期 146-148页

作者：黄小敏杨玲广东培正学院经济学院广东广州510830

政策性农业保险的实施效果是评价其发展质量的重要衡量标准。提升农户的安全感、获得感、幸福感和满意度是政策性农业保险高质量发展的必要条件和重要目标。本文从农户对政策性农业保险感知效果的视角,提出并分析了高质量发展的感知需... 详细信息

政策性农业保险的实施效果是评价其发展质量的重要衡量标准。提升农户的安全感、获得感、幸福感和满意度是政策性农业保险高质量发展的必要条件和重要目标。本文从农户对政策性农业保险感知效果的视角,提出并分析了高质量发展的感知需求、感知服务、感知质量、感知价值、感知公平等五种影响因素;另外,提出并分析了政策性农业保险高质量发展的满意度、安全感、获得感、幸福感等四种结果变量。提出从农户的感知需求、感知服务、满意度水平等要素的变化和影响中进一步完善农险经营细节和具体措施,进而提出政策性农业保险发展质量的对策建议。

关键词：政策性农业保险高质量发展获得感幸福感

“杂合以治”思想在分期治疗周围性面瘫中的临床应用

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中国民间疗法 2024年第10期32卷 12-16页

作者：牛瑞敏潘小红江苏省徐州市中医院江苏徐州221000

该文探讨“杂合以治”思想在分期治疗周围性面瘫中的临床应用。“杂合以治”思想是指因时、因地、因人制宜,以针灸、毒药、按摩等数种疗法诊治疾病的一种原则。基于“杂合以治”思想分期治疗周围性面瘫,急性期应祛邪外出,治以经筋浅刺... 详细信息

该文探讨“杂合以治”思想在分期治疗周围性面瘫中的临床应用。“杂合以治”思想是指因时、因地、因人制宜,以针灸、毒药、按摩等数种疗法诊治疾病的一种原则。基于“杂合以治”思想分期治疗周围性面瘫,急性期应祛邪外出,治以经筋浅刺、放血,中西医并举;恢复期应祛邪与扶正并重,可用透刺、电针、拔罐、中药,内外同治;后遗症期应扶正固本,采用穴位埋线、雷火灸,刺灸同用;注重不同时期患者的护理及康复训练,协同增效。

关键词：杂合以治周围性面瘫分期治疗针灸

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唐诗“尚红”意识的译介

佳木斯大学社会科学学报 2024年第2期42卷 105-108页

作者：徐韬王亚敏皖南医学院公共基础学院安徽芜湖241002

自古至今,中国人对红色情有独钟,创作的文学作品充分体现了“尚红”意识。唐诗是浩瀚文学银河中璀璨的明星,诗人们在诗歌中也使用了大量的“红”系颜色词抒发情志。本文以宇文所安翻译的《初唐诗》《盛唐诗》《晚唐诗》为研究蓝本,通过... 详细信息

自古至今,中国人对红色情有独钟,创作的文学作品充分体现了“尚红”意识。唐诗是浩瀚文学银河中璀璨的明星,诗人们在诗歌中也使用了大量的“红”系颜色词抒发情志。本文以宇文所安翻译的《初唐诗》《盛唐诗》《晚唐诗》为研究蓝本,通过建立小型双语语料库,检索统计和归纳总结,分析宇文所安在译介体现诗人们“尚红”意识采取的翻译策略,并提出多模态的“尚红”意识译介途径,以期推动中华色彩文化的传播。

关键词：尚红唐诗译介宇文所安

高中英语与地理学科融合教学设计——以景迈山古茶林申遗话题为例

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新课程教学（电子版） 2024年第8期 46-48页

作者：陶斐然徐梦敏云南省普洱市第一中学

学科间开展跨学科融合的教育实践,有利于对学生进行综合性、整体性的教育,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的有效途径。高中英语教学内容涉及各个学科知识,在培养学生核心素养时,可根据学科特点将其他学科相关知识和英语... 详细信息

学科间开展跨学科融合的教育实践,有利于对学生进行综合性、整体性的教育,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的有效途径。高中英语教学内容涉及各个学科知识,在培养学生核心素养时,可根据学科特点将其他学科相关知识和英语教学进行融合,可使学生形成完整的知识体系,提高学生的综合能力。本文以高中英语与地理学科整合教学为例。

关键词：高中学科融合英语教学地理教学案例分析