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《1857-1858年经济学手稿》中的共同体论题:马克思资本范畴诠释的逻辑支点

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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期51卷 15-22页

作者：胡伟慕延滨华东师范大学马克思主义学院上海200241

共同体论题是马克思用以撬动资本范畴的重要逻辑支点。在《1857-1858年经济学手稿》中,马克思经由共同体界划出资本之所以成为资本的第二循环,揭露了被物的关系所遮蔽的资本主义社会人与人的关系。这意味着在共同体视域下,马克思主义初... 详细信息

共同体论题是马克思用以撬动资本范畴的重要逻辑支点。在《1857-1858年经济学手稿》中,马克思经由共同体界划出资本之所以成为资本的第二循环,揭露了被物的关系所遮蔽的资本主义社会人与人的关系。这意味着在共同体视域下,马克思主义初步实现了三大统一,即政治经济学研究不同阶段理论的统一、批判资产阶级政治经济学不同理论的统一以及资本范畴历史性与阶级性的统一,这是马克思持续推进政治经济学研究、完善马克思主义政治经济学体系迈出的决定性的一步,也为我们理解当代资本主义发展,特别是资本全球化生成的社会问题提供了科学的路径与指导。

关键词：马克思资本共同体《1857-1858年经济学手稿》

罗马风亦或罗马——布鲁乃列斯基立面形式的历史溯源

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建筑学报 2024年第5期 101-108页

作者：慕启鹏刘颖山东建筑大学建筑城规学院济南250101

针对建筑史著作中对布鲁乃列斯基立面形式是源自古代罗马还是罗马风的不同观点,大量梳理了古罗马建筑的形式范式,并深入探究西方古代至中世纪早期建筑史的演变逻辑,尝试厘清布鲁乃列斯基建筑立面形式中的历史线索,进而相对清晰地揭示出... 详细信息

针对建筑史著作中对布鲁乃列斯基立面形式是源自古代罗马还是罗马风的不同观点,大量梳理了古罗马建筑的形式范式,并深入探究西方古代至中世纪早期建筑史的演变逻辑,尝试厘清布鲁乃列斯基建筑立面形式中的历史线索,进而相对清晰地揭示出其作品中的设计暗语。

关键词：布鲁乃列斯基罗马罗马风文艺复兴立面形式

美国地区战略间张力与作用方式分析——以中东战略对“印太战略”的影响为例

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东北亚论坛 2024年第5期33卷 61-77,128页

作者：吴诗尧对外经济贸易大学国际关系学院北京100029

在美国的全球战略体系中,面向各区域的地区战略彼此间存在复杂的相互影响。从美国地区战略间张力的视角切入,可以探究这些地区战略影响彼此的具体作用方式及其根本逻辑。概言之,对于任意两项美国的地区战略,两者间张力的具体状况使得这... 详细信息

在美国的全球战略体系中,面向各区域的地区战略彼此间存在复杂的相互影响。从美国地区战略间张力的视角切入,可以探究这些地区战略影响彼此的具体作用方式及其根本逻辑。概言之,对于任意两项美国的地区战略,两者间张力的具体状况使得这两项地区战略之间形成策应、增益或牵制等作用方式,从而对两者的运行和功能产生差异化影响。自从美国全球战略焦点开始由中东转向“印太”以来,以“战略收缩”为基本特征的美国中东战略长期能够策应其“印太战略”,助使后者得以按照设计运行并发挥作用。在此期间,美国的中东战略还一度对“印太战略”形成增益,使得后者有望节省战略资源投入,实现额外目标。新一轮巴以冲突爆发后,强调“战略收缩”的美国中东战略濒临失灵,与“印太战略”之间的张力大幅增强,由此对后者形成牵制,使其运行和功能面临更多阻力和不确定性。

关键词：美国地区战略地区战略间张力美国全球战略印太战略中东战略中美关系地缘政治

家庭功能对留守儿童学习自主的影响——核心自我评价和未来取向的链式中介作用

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全球教育展望 2024年第7期53卷 99-111页

作者：曹慕贤杨莹华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 华东师范大学上海市心理健康与危机干预重点实验室华东师范大学脑科学与教育创新研究院上海200062

为考察留守儿童家庭功能与核心自我评价、未来取向、学习自主的关系,本研究对1544名留守儿童进行了问卷调查,并采用结构方程模型进行数据分析。结果发现,模型中的家庭功能对学习自主的直接效应不显著,核心自我评价和未来取向在家庭功能... 详细信息

为考察留守儿童家庭功能与核心自我评价、未来取向、学习自主的关系,本研究对1544名留守儿童进行了问卷调查,并采用结构方程模型进行数据分析。结果发现,模型中的家庭功能对学习自主的直接效应不显著,核心自我评价和未来取向在家庭功能对留守儿童学习自主的影响中起链式中介作用。这一结果说明,留守儿童的家庭亲密度和家庭适应性能通过影响其建立积极的核心自我评价来影响其未来取向,进而提升其学习自主性。未来研究和实践在激发留守儿童学习自主性时可考虑通过网络提高亲子间的沟通水平,从而强化留守儿童的家庭功能,或是通过干预研究提升留守儿童的未来取向与核心自我评价水平。

关键词：留守儿童家庭功能学习自主未来取向核心自我评价