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自密实轻骨料混凝土的双K断裂参数和断裂能试验研究

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工程力学 2010年第A02期27卷 249-254页

作者：吴熙付腾飞吴智敏大连理工大学海岸及近海工程国家重点实验室辽宁大连116024

自密实轻骨料混凝土(Self-consolidating lightweight concrete,SCLC)是一种自重轻,无需振捣的新型混凝土。其工作性能、耐久性能已有少量研究,但SCLC的断裂性能目前未见报道。该文配制了六组不同的缝高比的SCLC三点弯曲梁。通过试验测... 详细信息

自密实轻骨料混凝土(Self-consolidating lightweight concrete,SCLC)是一种自重轻,无需振捣的新型混凝土。其工作性能、耐久性能已有少量研究,但SCLC的断裂性能目前未见报道。该文配制了六组不同的缝高比的SCLC三点弯曲梁。通过试验测得的荷载-位移曲线,计算了SCLC的起裂断裂韧度和失稳断裂韧度,并采用边界效应方法计算了真实断裂能。试验表明,SCLC的起裂断裂韧度随试件缝高比增大而增大,失稳韧度则随缝高比的增大而保持常数,为1.17MPa.m1/2。测得的断裂能Gf也随试件缝高比的增大而增大,真实断裂能GF=116.1N/m,过渡韧带长ab*=32.5mm。

关键词：混凝土自密实轻骨料混凝土断裂三点弯曲梁双K断裂准则断裂能边界效应

采用峰值荷载法确定全级配水工混凝土断裂参数

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工程力学 2014年第8期31卷 8-13页

作者：管俊峰李庆斌吴智敏华北水利水电大学土木与交通学院河南郑州450011 大连理工大学海岸与近海工程国家重点实验室辽宁大连116024 清华大学水沙科学与水利水电工程国家重点实验室北京100084

该文采用峰值荷载法研究了全级配水工混凝土试件的断裂参数。通过有限元方法,得到了适用于全级配水工混凝土的非标准楔入劈拉试件的应力强度因子K、裂缝嘴张开口位移CMOD计算公式以及裂缝张开位移COD与CMOD比值COD/CMOD的相关曲线。基... 详细信息

该文采用峰值荷载法研究了全级配水工混凝土试件的断裂参数。通过有限元方法,得到了适用于全级配水工混凝土的非标准楔入劈拉试件的应力强度因子K、裂缝嘴张开口位移CMOD计算公式以及裂缝张开位移COD与CMOD比值COD/CMOD的相关曲线。基于相关断裂试验,通过该文所提公式得到了全级配水工混凝土的等效断裂韧度SIcK与临界裂缝尖端张开口位移CTODc等断裂参数。研究结果表明:峰值荷载法可应用于截面尺寸不同而缝高比相同的全级配水工混凝土试件,峰值荷载法只需实测各试件的峰值荷载,就可方便确定全级配水工混凝土的断裂参数。

关键词：水工结构断裂性能峰值荷载法全级配水工混凝土楔入劈裂试件等效断裂韧度

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小学数学课堂合作学习有效性研究

小学数学课堂合作学习有效性研究

作者：吴智敏西南大学

学位级别：硕士

合作学习是我国数学新课程改革大力倡导的重要学习方式之一。随着数学课程改革的进一步推进,合作学习理念越来越广泛地被应用于数学教学中。但许多研究者从大量数学教学实践中发现合作学习在教学中有形式化、泛化倾向,文献表明在小学数... 详细信息

合作学习是我国数学新课程改革大力倡导的重要学习方式之一。随着数学课程改革的进一步推进,合作学习理念越来越广泛地被应用于数学教学中。但许多研究者从大量数学教学实践中发现合作学习在教学中有形式化、泛化倾向,文献表明在小学数学课堂上这种倾向比较明显。因此探讨小学数学课堂合作学习的有效性具有重要的现实意义。本论文在查阅文献的基础上,通过问卷调查、课堂观察、访谈的方法对小学数学课堂上合作学习的有效性进行了研究,通过对现状的分析得到小学数学合作学习需要的条件是什么?影响合作学习在小学数学课堂有效开展的因素是什么? 调查表明,教师开展数学合作学习正经历认同理念——行为转变过程,而教师在此转变过程中却存在很大困惑,教师对合作学习理念的理解不能更好地转化到实际课堂教学中去,如何解决好这些困惑是合作学习有效开展的关键。研究得出,小学数学合作学习需要的条件是:(1)有效的合作学习需要关注学生学习空间的合理安排,包括教室座位的安排,将社会引进课堂等,同时还需要教师在开展合作学习时在课堂上建立的和谐氛围。(2)有效的合作学习需要合适的合作学习问题,内容的选取要结合它所处内容领域、所属课型以及学生当时学习氛围。(3)有效的合作学习需要根据教材的重难点、学生的实际情况,合理选择合作的契机,让学生小组讨论。(4)有效的合作学习需要注重独立思考在数学合作学习中的基础作用。同时,影响小学数学课堂合作学习有效开展的因素有:(1)教师方面的因素。有效的合作学习需要教师对数学合作学习的本质有深刻理解,从多层面去理解合作学习。同时还需要教师对自己角色的准确定位,包括转变以往在课堂上“独裁者”的地位、对整个合作学习过程的指导与评价、对合作学习的反思。(2)学生方面的因素。有效的合作学习必须抓住学生学习数学的心理与年龄特点;同时有效的合作学习还需要学生对合作学习技巧的掌握与老师的紧密配合。最后,笔者给出合作学习在小学数学课堂有效开展的几点建议:(1)创设适合开展合作学习的环境;(2)教师与学生都要注重合作技巧的掌握;(3)增强合作学习的评价力度;(4)处理好独立思考与合作学习的关系:(5)关注合作学习小组的每一个成员,不可忽视合作学习过程中的“搭车”现象;(6)充分发挥备课组、教研组的作用。

关键词：小学数学合作学习有效性

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文博类纪录片的多模态话语分析

文博类纪录片的多模态话语分析

作者：吴智敏陕西理工大学

学位级别：硕士

文博类纪录片作为新媒体时代下多模态语篇的崭新形式,已成为文化传播的重要手段。本文对优秀文博类纪录片《如果国宝会说话》展开多模态话语分析,分析其对文字模态、图像模态、声音模态的选取与协同,以及对多模态隐喻、多模态转喻机制... 详细信息

文博类纪录片作为新媒体时代下多模态语篇的崭新形式,已成为文化传播的重要手段。本文对优秀文博类纪录片《如果国宝会说话》展开多模态话语分析,分析其对文字模态、图像模态、声音模态的选取与协同,以及对多模态隐喻、多模态转喻机制的认知与构建,最后探讨《如果国宝会说话》如何应用语篇评价系统以及如何实现传播效果,以期在提高文博类纪录片质量、讲好中国故事上提供借鉴意义。从语境层面对《如果国宝会说话》展开分析。在语言性环境上,其话语范围将文物继承与保护作为主要内容,在话语基调上以正式为主、非正式为辅,话语方式为生动活泼,贴近受众。在非语言性语境上,《如果国宝会说话》将中华优秀传统文化的挖掘、传承、弘扬作为整体文化语境的基调,在环境语境上考虑文化作为软实力的时代背景,同时迎合新时代的传播特点,为受众与节目间提供互动的交际环境。文字模态是《如果国宝会说话》的主要模态。在语音建构上,对音节进行错落有致的调配,运用富含趣味的叠音;在词汇建构上,利用成语、网络流行语、数词进行直观描述;在语法建构上,多使用预告主体、突出焦点的偏正结构,开篇定位、利落明了的陈述句式,强化互动、着重反馈的疑问句式,结构严谨、字句精炼的文言句式;在辞格建构上,运用比喻、顶真、排比实现生动修饰、连贯性强、升华主题的效果。《如果国宝会说话》中的图像模态在再现意义上以叙事再现为主;在互动意义上,通过对接触、社会距离、视角、情态的把握形成与受众连接性强的互动感;运用“中心——周围”对应“重要——次要”的信息值结构及提高对比度突出主次的显著性手段实现再现意义。在声音模态中,《如果国宝会说话》综合运用人物采访同期声、音响以及以民族乐器、流行音乐为代表的背景音乐,三者共同实现声音模态的功能。《如果国宝会说话》构建了“中华文明在历史长河中的发展是不断前进的旅程”的隐喻路径图式,完成了空间部分代替整体、单个实体代替总体、后果代替先前的转喻阐述。在模态协同关系上,将其分为强化、补充、佐证、解释;最后,分析《如果国宝会说话》对语篇评价系统中语势、聚焦、他言的运用,思考文博类纪录片在传播效果层面对塑造包容开放的国家形象、赓续中华文明的历史文脉、树立文化自强的深层自信、培育向上向善的社会风尚等方面的启示。

关键词：多模态话语分析文博类纪录片隐喻转喻

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混凝土断裂韧度的尺寸效应研究

工业建筑 1995年第4期25卷 20-22,55页

作者：吴智敏赵国藩大连理工大学

本文采用最大尺寸为７０ｃｍ×７０ｃｍ×２０ｃｍ的楔入劈拉试件进行了断裂试验，研究试件高度对混凝上断裂韧度的影响规律。采用电阻应变片并结合计算机数据采集系统测得了混凝土试件裂缝的起裂、稳定扩展和失稳破坏的全过程，利用测... 详细信息

本文采用最大尺寸为７０ｃｍ×７０ｃｍ×２０ｃｍ的楔入劈拉试件进行了断裂试验，研究试件高度对混凝上断裂韧度的影响规律。采用电阻应变片并结合计算机数据采集系统测得了混凝土试件裂缝的起裂、稳定扩展和失稳破坏的全过程，利用测得的裂缝亚临界扩展量△ａ＿ｃ对混凝土断裂韧度进行了修正。

关键词：混凝土断裂韧度尺寸效应水工结构

白内障术前联合检查预测白内障术后视力的临床研究

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白内障术前联合检查预测白内障术后视力的临床研究

作者：吴智敏苏州大学

学位级别：硕士

目的评估白内障术前联合检查对术后视力预测的准确性、有效性和实用性。方法对252例262眼的不同类型白内障患者在手术前按统一检查项目做好相关检查,主要包括手术前裸眼和矫正视力、瞳孔反射、色觉检查、散瞳前置镜眼底检查、晶状体核... 详细信息

目的评估白内障术前联合检查对术后视力预测的准确性、有效性和实用性。方法对252例262眼的不同类型白内障患者在手术前按统一检查项目做好相关检查,主要包括手术前裸眼和矫正视力、瞳孔反射、色觉检查、散瞳前置镜眼底检查、晶状体核硬度、眼压、角膜曲率径检查、眼科A超眼轴长度的测量、B超影像检查、视觉电生理(F-ERG和F-VEP)检查,视网膜计潜视力测定并将这些相关的检查结果结合起来,综合分析判断,最后得出术后预测视力。并将检查结果与术后4周最佳矫正视力(BCVA)对照并做统计分析。结果252例262眼白内障患者通过手术前联合检查预测术后视力和术后4w最佳矫正视力(BCVA)符合率70.45%。结论术前联合检查预测白内障术后视力的结果与术后4w最佳矫正视力(BCVA)的结果基本相符,各检查项目与术后4w最佳矫正视力(BCVA)之间存在显著相关性,能准确、有效地预测白内障手术后视力恢复情况。

关键词：白内障超声乳化手术 FERG FVEP 视网膜计预测视力

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CFRP加固混凝土梁断裂特性的试验研究

水力发电学报 2009年第6期28卷 193-199,205页

作者：易富民董伟吴智敏杨树桐大连理工大学海岸与近海工程国家重点实验室大连116024

本文通过混凝土三点弯曲梁的外贴碳纤维布(CFRP)加固试验,研究外贴CFRP对混凝土梁断裂特性的影响。试验通过在混凝土表面粘贴应变片法监测混凝土的起裂,由夹式引伸仪测得荷载-裂缝口张开位移曲线,发现该曲线除混凝土起裂点外,还存在另... 详细信息

本文通过混凝土三点弯曲梁的外贴碳纤维布(CFRP)加固试验,研究外贴CFRP对混凝土梁断裂特性的影响。试验通过在混凝土表面粘贴应变片法监测混凝土的起裂,由夹式引伸仪测得荷载-裂缝口张开位移曲线,发现该曲线除混凝土起裂点外,还存在另外两个临界点。在此基础上,基于虚拟裂缝模型计算了三个临界点的应力强度因子。试验结果表明,外贴CFRP加固混凝土梁能明显提高梁的极限承载力和延性;减小梁的挠度,同时可延缓混凝土裂缝的扩展。另外,计算分析得到的三个临界点的应力强度因子无明显尺寸效应,可以用来表征CFRP加固混凝土梁的断裂特性。

关键词：建筑材料断裂特性试验研究 CFRP 混凝土三点弯曲梁尺寸效应

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混凝土等效断裂韧度的解析方法及其尺寸效应

水利学报 2006年第7期37卷 795-800页

作者：吴智敏杨树桐郑建军大连理工大学海岸和近海工程国家重点实验室辽宁大连116024 浙江工业大学建筑工程学院浙江杭州310014

基于虚拟裂缝模型,提出一种计算混凝土三点弯曲梁等效断裂韧度的解析方法。应用该方法计算了梁的最大荷载和临界等效裂缝长度,进而求得等效断裂韧度。在此基础上,进一步研究了等效断裂韧度和裂缝亚临界扩展量的尺寸效应。结果发现,随梁... 详细信息

基于虚拟裂缝模型,提出一种计算混凝土三点弯曲梁等效断裂韧度的解析方法。应用该方法计算了梁的最大荷载和临界等效裂缝长度,进而求得等效断裂韧度。在此基础上,进一步研究了等效断裂韧度和裂缝亚临界扩展量的尺寸效应。结果发现,随梁高的增加,等效断裂韧度与裂缝亚临界扩展量均增加;随初始缝高比的增加,等效断裂韧度与裂缝亚临界扩展量增加至最大值,随后不断降低。该现象从另一角度验证了边界效应理论。

关键词：混凝土等效断裂韧度裂缝亚临界扩展量虚拟裂缝模型尺寸效应边界效应

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碾压混凝土层间拉伸破坏过程的数值模拟研究

水利学报 2005年第6期36卷 680-686,693页

作者：黄志强宋玉普吴智敏大连理工大学海洋与近海工程国家重点实验室

碾压混凝土软弱层的破坏是高碾压混凝土坝稳定性的一个重要问题。应用材料破坏全过程分析的软件系统MFPA2D ,充分考虑了碾压混凝土的非均质性的细观结构特征,模拟再现了三种层面处理方式的软弱层的拉伸破坏过程,确定了裂缝的起裂荷载,... 详细信息

碾压混凝土软弱层的破坏是高碾压混凝土坝稳定性的一个重要问题。应用材料破坏全过程分析的软件系统MFPA2D ,充分考虑了碾压混凝土的非均质性的细观结构特征,模拟再现了三种层面处理方式的软弱层的拉伸破坏过程,确定了裂缝的起裂荷载,计算得到了三种碾压混凝土紧凑拉伸试件裂缝的起裂断裂韧度和失稳断裂韧度。研究表明,在所讨论的三种软弱层的处理方式中,最为有效的是下层混凝土终凝后对层面进行凿毛(冲毛)处理;其次是下层混凝土初凝后终凝前,对层面进行铺水泥粉煤灰砂浆的处理;最不好的是下层混凝土初凝后终凝前,在层面上直接铺筑上层混凝土,在施工中要避免这种情况的发生。

关键词：碾压混凝土软弱层破坏过程数值模拟