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作者

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检索条件"作者=吴仕艳"
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润物无声渗透德育
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新班主任 2024年 第6期 34-35页
作者: 吴仕艳 山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学
初中是培养学生学科素养和综合素质的关键阶段,德育在其中起关键作用。而语文是一门极具工具性、人文性的基础学科,不仅包含文学、语言等知识,还蕴含丰富的德育资源。在初中语文教学中,教师不仅要教授学生语文知识,更要加强学生的...
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某冶炼企业信息化系统的建设及应用
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云南冶金 2023年 第4期52卷 176-182页
作者: 吴仕艳 云南驰宏锌锗股份有限公司 云南曲靖655011
介绍了某冶炼企业信息化建设的现状,阐述了项目建设的可行性和必要性,根据公司信息化建设实际需求,设计了公司信息化建设规划框架和基本架构,分析并划分了MES、ERP中业务管理逻辑和层级关系,明确了集团化冶炼企业信息化建设从现场仪表... 详细信息
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傅里叶变换离子回旋共振质谱在溶解性有机质分子表征中的应用:基于文献计量学可视化研究
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地球科学 2024年
作者: 杨伦 付庆龙 中国地质大学(武汉)环境学院
溶解性有机质(Dissolved organic matter, DOM)是广泛分布于各类环境介质中的复杂有机混合物,对污染物和营养元素的环境行为,全球碳循环具有深远影响. 傅里叶变换离子回旋共振质谱(Fourier transform ion cyclotron resonance mas... 详细信息
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基于超高分辨率质谱技术的溶解性有机质双电荷离子研究
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环境化学 2024年
作者: 杨伦 付庆龙 中国地质大学(武汉) 环境学院
溶解性有机质(DOM)是各类环境介质中广泛存在的有机混合物,参与了表生地球系统的诸多生物地球化学和环境化学过程. DOM的傅里叶变换离子回旋共振质谱(FT-ICR MS)谱图仅考虑单电荷离子峰,但对双电荷离子峰的研究十分有限.本研究结... 详细信息
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数字化转型赋能职业教育高质量发展的运作逻辑与实现路径
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教育与经济 2024年 第3期40卷 20-27页
作者: 祁占勇 陕西师范大学教育学部 西安710062
数字化转型为我国职业教育塑造新优势与实现高质量发展提供了时代契机。职业教育高质量发展是以全面提升育人质量为目标,以激发跨界动力为手段,以实现教育善治为诉求的发展阶段。数字化转型内蕴数字技术助推职业教育教法革新、数字区块... 详细信息
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职业教育强国建设:内涵要义、多重逻辑与推进路径
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西南大学学报(社会科学版) 2024年 第1期50卷 165-176页
作者: 祁占勇 陕西师范大学教育学部 陕西西安710062
职业教育强国建设是扎根中国实际、顺应世界发展潮流、合乎人民利益诉求的中国式教育发展新模式,底蕴深厚、内涵丰富。职业教育强国建设立足于中国国情,彰显了职业教育发展的时代本色和中国特色,取得了阶段性的成果。新时代推进职业教... 详细信息
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从越界走向跨界:职业教育数字化转型的技术伦理审思
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现代远距离教育 2024年 第3期 48-56页
作者: 祁占勇 陕西师范大学 陕西西安710062
数字技术是人类社会现代性的重要标志,是推进人类文明大跃进的生力军。数字化时代下职业教育的内核因素是数字技术,对数字技术伦理的审思有助于实现数字技术赋能职业教育过程中工具理性和价值理性的统一。当前,数字技术的相对无界性钳... 详细信息
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传统村落多功能发展特征识别、类型划分与差异化引导——以安徽省黟县44个中国传统村落为例
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自然资源学报 2024年 第8期39卷 1887-1905页
作者: 陈晓华 黎想 安徽建筑大学建筑与规划学院 合肥230601 华东师范大学马克思主义学院 上海200241 合肥市规划设计研究院 合肥230041
揭示多功能发展特征、划定多功能协同发展类型是传统村落传承保护与活化利用的现实需要,是传统村落保护发展研究的重要议题。以黟县44个中国传统村落为研究对象,采用多指标综合法及耦合协调模型,科学测度传统村落多功能发展水平及协同状... 详细信息
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瑞典职业教育模式认同的逻辑向度与经验镜鉴
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教育与职业 2024年 第15期1063卷 80-88页
作者: 祁占勇 陕西师范大学教育学部 陕西西安710062
职业教育模式认同是职业教育社会认同的重要保障,关乎职业教育高质量建设的成效。瑞典职业教育模式认同遵循着校企合作的主体逻辑、工学合作的实践逻辑、产教融合的动力逻辑、普职融通的发展逻辑,囊括以分散合作与多元协同为治理特色,... 详细信息
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数字化转型赋能职业教育高质量发展的内在逻辑与推进策略
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现代教育管理 2024年 第5期 117-128页
作者: 祁占勇 陕西师范大学 陕西西安710062
职业教育数字化转型既是全面推进职业教育综合改革的新动能,也是促进职业教育高质量发展的关键性工程。数字化转型赋能职业教育高质量发展的本质在于依托数字技术实现职业教育系统的数字化重构,进而提升职业教育“自系统”的生命活力和... 详细信息
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