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检索条件"作者=卢幸妮"
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“悲剧总是一场命运悲剧”:论齐美尔的悲剧观
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马克思主义美学研究 2022年 第2期25卷 330-343,477页
作者: 卢幸妮 浙江大学传媒与国际文化学院
本文旨在重新发现齐美尔的悲剧观念。齐美尔的悲剧观根植于德国唯心主义哲学以来的“悲剧性的哲学”传统,强调悲剧的内在性,即生命的毁灭力量来自生命本身。命运是齐美尔悲剧观的另一重要概念,代表了主观生命意志与客观世界的交织。在... 详细信息
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论艺术、美学和生物学融合研究中的问题与多元文化取向
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浙江社会科学 2023年 第7期 128-133,160,F0003页
作者: [英]马修·兰普利 孟凡君(译) 卢幸妮(译) 捷克马萨里克大学艺术史系 布尔诺60200 吉林大学文学院 长春130012 吉林大学认知美学与美育研究中心 长春130012 浙江大学当代马克思主义美学研究中心 浙江大学传媒与国际文化学院 杭州310058 比利时安特卫普大学
艺术和美学的传统研究通常针对具体的艺术作品给出丰富的分析和深入的阐释,而生物学研究则探索艺术活动和审美过程的普遍规律。它们在人类本性研究中各有贡献,但其背后的文化差异性常常被文化生物学、神经艺术史研究者所忽视。例如,艺... 详细信息
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转化为“死神”的普罗米修斯——电影《奥本海默》的悲剧人文主义
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马克思主义美学研究 2023年 第2期26卷 394-404页
作者: 王杰 吴丰军 卢幸妮 浙江大学传媒与国际文化学院 中国文艺评论(浙江大学)基地 浙江大学当代马克思主义美学研究中心
《奥本海默》是近期上映的一部传记电影,由著名导演诺兰执导,主要讲述了原子弹之父奥本海默的人生故事。诺兰的电影历来受到影迷们的热烈追捧,尤其在当今国际局势紧张和核能安全议题受到广泛关注的情形下,影片的上映掀起讨论的热潮。在...
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论美学和艺术史探究的多元文化立场
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国外社会科学前沿 2022年 第12期 87-97页
作者: 马修·兰普利 孟凡君 卢幸妮 捷克马萨里克大学 吉林大学文学院 吉林大学认知美学与美育研究中心 浙江大学传媒与国际文化学院
马修·兰普利教授尝试从艺术史的角度对新达尔文主义美学的“适应原则”和“融通论”提出批评,指出科学主义对于人文学科特别是艺术史的辖制,这导致了普遍规律研究和价值规范研究之间的失衡,以及审美普遍性原理追求中的艺术独特性的... 详细信息
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艺术、美学和生物学的融合研究
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中国社会科学文摘 2023年 第11期 17-18页
作者: 马修·兰普利 孟凡君(译) 卢幸妮(译) 捷克马萨里克大学艺术史系 吉林大学文学院 浙江大学传媒与国际文化学院
人类是生物性存在,文化是人类意识能动性的结果,将文化视为生物进化的产物是有意义的。既然大脑是人类心智的生物学基础,那么脑科学也许能够告诉我们一些有关文化的重要秘密,这不也符合逻辑吗?这就是近年来“文化生物学”研究大量出现... 详细信息
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从小白鞋到老爹鞋——当代时尚特征的再探讨
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美与时代(创意)(上) 2019年 第12期 48-52页
作者: 卢幸妮 浙江大学传媒与国际文化学院
在当代时尚体系中,美早已不是时尚的必要条件;时尚追求的不是进步主义上的创新,而是通过给消费者制造经验上的不熟悉,带来新奇的审美体验;当代时尚体系越来越倾向于自我指涉,单纯为了变化而变化。时尚在审美品味上表现出来的追求新奇和... 详细信息
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反思“始终局外人”:伯明翰学派青年文化研究民族志方法论探析
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当代青年研究 2021年 第2期 33-38页
作者: 卢幸妮 浙江大学传媒与国际文化学院
伯明翰学派当代文化研究中心在20世纪70年代对第二次世界大战后英国工人阶级青年文化进行了大量研究,关于其方法论中的民族志,一直存在争议。通过批判文献阅读和比较分析,从伯明翰学派青年文化研究的代表文本来看,其研究工作以文本分析... 详细信息
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利波维茨基的时尚理论与“完美时尚时代”
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服装学报 2020年 第2期5卷 139-144页
作者: 卢幸妮 浙江大学传媒与国际文化学院 浙江杭州310028
时尚理论研究领域一直以古典社会学理论为主导,而鲜少有其他理论话语。通过文献阅读和比较分析,概述并归纳法国当代哲学家、社会理论家利波维茨基的时尚理论。指出在时尚发生学和动力学这两个基本问题上,利波维茨基旗帜鲜明地反对阶级... 详细信息
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“高贵的野蛮人”——电影《暴裂无声》的伦理表达
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上海艺术评论 2018年 第5期 47-50页
作者: 王杰 卢幸妮 浙江大学传媒与国际文化学院
王杰(浙江大学传媒与国际文化学院教授):从美学的角度,结合美学来讨论伦理问题,在当代美学研究中是一个很好的角度。《暴裂无声》就是典型,它既是一个电影,一个美学对象,也是个伦理问题。《暴裂无声》不论从题材还是表达方式,都是有... 详细信息
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学科育人视角下高中数学教学研究——以“函数的零点与方程的解”为例
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理科考试研究 2024年 第1期31卷 7-10页
作者: 福建莆田第二中学 福建莆田351131 应用数学福建省高校重点实验室 福建莆田351100 福建教育学院数学教育研究所 福建福州350025
文章以2019年人教A版《数学(必修一)》第四章的“函数的零点与方程的解”为载体,从理解教材出发,遵循教材编写意图设计符合学生认知的探究,改进教学,以学生为主体,构建“生”动课堂,落实学生的数学学科核心素养,达到数学育人目标.
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