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不同含水率IPMC悬臂梁谐振性质的研究

中国工程机械学报 2015年第4期13卷 372-375页

作者：刘丽群赵周礼东北石油大学电子科学学院黑龙江大庆163318 东北大学机械工程与自动化学院辽宁沈阳110819 宝钢集团有限公司上海201900

基于悬臂梁结构,建立了离子交换聚合体金属合成物(ion-exchange polymer-metal composites,IPMC)谐振力传感器的理论模型,并对IPMC的谐振特性进行了测试,测得了IPMC含水量与谐振效果的关系.通过测试发现:IPMC含水量很高时,几乎不出现谐... 详细信息

基于悬臂梁结构,建立了离子交换聚合体金属合成物(ion-exchange polymer-metal composites,IPMC)谐振力传感器的理论模型,并对IPMC的谐振特性进行了测试,测得了IPMC含水量与谐振效果的关系.通过测试发现:IPMC含水量很高时,几乎不出现谐振现象,需在空气中干燥数分钟后,才会随其含水量的下降而开始出现谐振现象,并且谐振效果越来越好;在空气中持续干燥20min之后,IPMC的谐振现象随其含水量的减少而逐渐减弱,发生的变形也越来越小;一般情况下,IPMC出水10min后才可以做谐振性质的测试,该IPMC可以在空气中工作10min.

关键词：离子交换聚合体金属合成物悬臂梁谐振力传感器

我国高中阶段教育普职沟通的模式选择与路径分析

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职业技术教育 2017年第1期38卷 19-23页

作者：刘丽群朱海雁湖南第一师范学院教育科学学院湖南师范大学教育科学学院

高中普通教育与职业教育的相互沟通,是我国当前高中阶段教育改革尤其是高中阶段教育普及的当然之举。一般而言,高中阶段普职沟通的模式主要有三种,即校内课程渗透模式、校际合作模式、综合高中模式。这三种模式的融通程度依次由低到高,... 详细信息

高中普通教育与职业教育的相互沟通,是我国当前高中阶段教育改革尤其是高中阶段教育普及的当然之举。一般而言,高中阶段普职沟通的模式主要有三种,即校内课程渗透模式、校际合作模式、综合高中模式。这三种模式的融通程度依次由低到高,实施难度则由小到大。从我国教育的整体情况和高中发展实际来看,三种模式可并行推进,但改革的重心有所不同:校内课程渗透模式可加快完善;校际合作模式应大力发展;而综合高中模式需稳妥实施。

关键词：高中阶段教育普通教育职业教育普职沟通

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课程知识准入、身份文化传播与社会再生产

南通大学学报（社会科学版） 2014年第1期30卷 103-108页

作者：刘丽群刘景超湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

课程知识的准入并不是一个完全客观中立、价值无涉的过程,在社会学看来,教科书承载和传播的是特定集团的身份文化,这类文化也更容易为特定集团掌握,他们的孩子更容易在这种教育中获胜。而当文化资本越来越成为个体获取社会身份及实现社... 详细信息

课程知识的准入并不是一个完全客观中立、价值无涉的过程,在社会学看来,教科书承载和传播的是特定集团的身份文化,这类文化也更容易为特定集团掌握,他们的孩子更容易在这种教育中获胜。而当文化资本越来越成为个体获取社会身份及实现社会流动的重要甚至是决定性筹码时,谁更多更好地掌握教科书身份文化,那意味着谁将占据更多的文化资本并最终赢得更优的社会身份。于是,教科书通过对特定群体身份文化的传播,间接却有力地实现了社会的空间分配与社会再生产。

关键词：课程知识准入身份文化社会分层社会再生产

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锌对大鼠胚胎脑神经元细胞生长发育作用研究

中国公共卫生 2002年第3期18卷 271-272页

作者：端礼荣刘静王苏华刘丽群江苏大学医学院卫生毒理学教研室镇江212001

目的　观察锌对脑细胞生长发育的作用。方法　采用大鼠胚胎中脑神经元细胞进行体外培养。结果　锌能促进体外培养中脑神经元细胞突起生长 ,突起数增多 ,神经元的存活数和神经元胞体的直径和面积增加。用流式细胞术分析证明 ,神经元蛋白... 详细信息

目的　观察锌对脑细胞生长发育的作用。方法　采用大鼠胚胎中脑神经元细胞进行体外培养。结果　锌能促进体外培养中脑神经元细胞突起生长 ,突起数增多 ,神经元的存活数和神经元胞体的直径和面积增加。用流式细胞术分析证明 ,神经元蛋白质含量增高。

关键词：体外培养锌脑神经细胞细胞分化细胞生长发育动物实验

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路径依赖:教师角色转变的深层困境

教育学术月刊 2012年第6期 74-77页

作者：刘丽群欧阳志湖南师范大学教育科学学院北京师范大学湖南师范大学

课程改革的成败系于教师,教师角色能否转变是课改能否顺便推进和深入的关键。当前教师角色转变的困难既可能源于教师水平有限,也可能因为教师培训不到位,但更深层次的原因则在于教师自身对其传统角色所产生的路径依赖,是历史的惯性、文... 详细信息

课程改革的成败系于教师,教师角色能否转变是课改能否顺便推进和深入的关键。当前教师角色转变的困难既可能源于教师水平有限,也可能因为教师培训不到位,但更深层次的原因则在于教师自身对其传统角色所产生的路径依赖,是历史的惯性、文化的锁定和利益的博弈使得教师角色的转变陷入了锁定的、低效甚至无效的状态,如何跳出路径锁定,实现路径创新才是教师角色转变的真正突破口。

关键词：路径依赖教师角色历史文化利益

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高中阶段教育普职协调发展的特征与指向

职业技术教育 2021年第9期42卷 33-37页

作者：刘慧群刘丽群湖南第一师范学院教育科学学院长沙410205

高中阶段教育普职协调发展是以融通、共生、共享、共赢为特征和指向的发展模式,是基于普职等值的整体统筹和融通,是系统内部规模、质量、结构与效益的协同促进和共生,是与基础教育和高等教育的无缝衔接和共享,是与区域社会对话和沟通的... 详细信息

高中阶段教育普职协调发展是以融通、共生、共享、共赢为特征和指向的发展模式,是基于普职等值的整体统筹和融通,是系统内部规模、质量、结构与效益的协同促进和共生,是与基础教育和高等教育的无缝衔接和共享,是与区域社会对话和沟通的开放融合和共赢。当前我国高中阶段普职教育在内部结构和质量效益上具有一定的协调性,但在规模及其与教育系统内外衔接沟通方面协调性不高。

关键词：高中阶段教育普职融通协调发展

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人口年龄结构变动会影响创新吗?

中国软科学 2024年第3期 201-211页

作者：亢梅玲韩依航吴碧瑶刘丽群武汉大学经济与管理学院湖北武汉430072 中国建筑第四工程局有限公司广东广州510000 武汉大学国家文化发展研究院武汉大学媒体发展研究中心湖北武汉430072

为了研究人口年龄结构变动对创新的影响,使用1990年和2000年全国人口普查微观数据、中国专利数据库、国泰安数据库以及城市统计年鉴相关数据,用历史出生年份预测的年轻劳动力比重构建人口结构变动指标,探讨人口年龄结构变动,特别是20~3... 详细信息

为了研究人口年龄结构变动对创新的影响,使用1990年和2000年全国人口普查微观数据、中国专利数据库、国泰安数据库以及城市统计年鉴相关数据,用历史出生年份预测的年轻劳动力比重构建人口结构变动指标,探讨人口年龄结构变动,特别是20~34岁人口占劳动力人口的比重的变动对地区创新绩效的影响。研究表明,年轻劳动力人口比重的提高对专利数量和质量都有显著的促进作用。年龄结构变动对非国有企业创新的影响相对于国有企业更明显,并且年轻劳动力更有可能是通过劳动力供给渠道促进创新。

关键词：人口年龄结构区域创新企业创新国有企业

师范院校百年发展中的“师范”坚守与时代流变

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大学教育科学 2018年第6期 105-110页

作者：刘丽群刘景超湖南第一师范学院教育科学学院湖南科技大学教育学院

在师范院校百余年的发展进程中,从培养模式来看,早期师范教育以封闭式培养为主,交织着综合模式,当前形成了师范院校为主体、其他高校共同参与的开放性教师教育体系;从课程设置来看,师范教育早期课程带有鲜明的师范特色,但师范性与学术... 详细信息

在师范院校百余年的发展进程中,从培养模式来看,早期师范教育以封闭式培养为主,交织着综合模式,当前形成了师范院校为主体、其他高校共同参与的开放性教师教育体系;从课程设置来看,师范教育早期课程带有鲜明的师范特色,但师范性与学术性的争论却不断,当前甚至出现了教育类课程弱化、师范院校"去师范化"的不良发展势头;从师范院校层次来看,师范院校整体升级,但教师培养的质量并没有因此得到根本性提升。师范院校能否及如何坚守"师范"属性,是一个需要引起足够关注与重视的时代命题。

关键词：师范院校师范坚守师范性学术性院校升格

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也談段玉裁“聲與義同原”

国学学刊 2015年第1期 65-70+142页

作者：劉麗群北京師範大學文學院民俗典籍文字研究中心

乾嘉學者段玉裁提出的"聲與義同原"是傳統詞源學中的一個著名論斷,但學界對它的理解尚存分歧。本文從分析段玉裁的音義觀出發,探討段玉裁對"右文說"的推闡,進而發掘"聲與義同原"的內涵,這將有助于我們深入認識詞語派生與文字孳乳的關係... 详细信息

乾嘉學者段玉裁提出的"聲與義同原"是傳統詞源學中的一個著名論斷,但學界對它的理解尚存分歧。本文從分析段玉裁的音義觀出發,探討段玉裁對"右文說"的推闡,進而發掘"聲與義同原"的內涵,這將有助于我們深入認識詞語派生與文字孳乳的關係問題。

关键词：段玉裁音義關係同源詞形聲字

来源：人大复印报刊资料