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整合“六气”,完善自身
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中学语文教学 2003年 第10期 16-17页
作者： 兰瑞平 北京市八一中学 100080
刚刚跨过新世纪的门槛,新课标就随之而来,基础教育课程改革进入了一个新高潮,中小学教师面临种种挑战.作为语文教师,我们应该首先思考在新世纪的语文教育过程中,什么是我们的当务之急,我们应该怎么办?笔者的浅见是:整合"六气",完善自身... 详细信息
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《长亭送别》
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语文教学通讯（初中）（B） 2001年 第24期 31-33页
作者： 兰瑞平 设计者
自读导言1.通过学习,进一步了解元杂剧中'生''旦''丑''末'等戏剧角色和'云''科'等戏剧道白吟唱手法的作用.
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三“点”融合 透彻说理——高考话题类议论文写作技巧点拨
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中学语文教学 2003年 第4期 51-52页
作者： 兰瑞平 北京市八一中学 100080
这里所谓三"点"是指议论文写作中的论点、论据、论证三大要素,三点融为一体,浑然天成,形成一种行云流水般的论说气势,就能说理深刻透彻,使阅卷老师产生一种赏心悦目的美感,以达到最佳的应试效果.
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“语文素养”之我见
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中学语文教学 2003年 第3期 5-6页
作者： 兰瑞平 北京市八一中学 100080
《语文课程标准》明确提出,语文课“应致力于学生语文素养的形成与发展”。于是,新世纪伊始,“语文素养”成了语文课追求的目标。有问题吗?表面看似乎没有。但是,深入思考一下,恐怕不是这么简单。
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自主互动 认真互评
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中学语文教学 2003年 第2期 40-41页
作者： 兰瑞平 北京市八一中学 100080
如何使作文教学有吸引力,有活力,有出路?笔者的做法是:每次作文之后,教师并不急于修改评价,而是先放手让学生互评作文,让他们在互评中真正互动起来,互相鼓励,互相激发情趣,进而乐于写作,大幅度提高作文水平.对于作文写得好特别是评得好... 详细信息
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引领航向,磨炼心智——2010年北京卷高考作文题透视
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语文建设 2010年 第7期 117-119页
作者： 兰瑞平 北京市第二十中学
“仰望星空与脚踏实地”——．2010年北京高考作文题一经公布，几乎所有的高中语文教师和相关读者都会惊叹：“仰望星空”不是温家宝总理所写的那首已经流传已久的诗歌的标题和主旨句吗？温总理还在公开场合讲话时诵读过这首诗。于是“... 详细信息
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让学生品尝成功的喜悦——高中生周记、作文互评指导
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中学语文教学 2002年 第8期 39-41页
作者： 兰瑞平 北京市八一中学 100080
多年来,中学生作文、周记的评改一直成为广大语文教师的沉重负担,不少教师废寝忘食地将学生们的作文、周记圈点评改得通篇殷红,却未收到师生双方满意的效果,学生的作文水平也没有突破性提高;有的学生还不断抱怨老师的批改欠当,评语不合... 详细信息
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《重新创造的艺术天地》备教策略
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语文教学通讯（高中）（A） 2007年 第7期 49-51页
作者： 兰瑞平 北京市第二十中学
笔者现执教两个高中理科班，其中一为实验班A班，另一班为普通班c班。就学习语文的态度和兴趣看，前者虽是理科实验班级，学生对数、理、化等学科极端重视，将学习的主要精力倾注其上；但由于他们学习素质较好，能够主动学习语文，初步... 详细信息
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高考语文命题模式亟待改革
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语文教学通讯（高中）（A） 2003年 第11期 40-41页
作者： 兰瑞平 北京市八一中学 100080
新课标的实施,呼唤新的教学思想、教学观念、教学方法和教学活动.如何才能使属于教育工作中心环节的教学过程真正地'新'起来,转变目前还不令人满意的教学现状,真正让学生学得主动,学得深入,学得有效,我认为,改变目前高考语文的命题模式... 详细信息
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对全国高考语文试题的思考
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语文教学通讯（高中）（A） 2004年 第1期 46-47页
作者： 兰瑞平 北京八一中学 100080
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