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自生理论视角下教师的核心素质

成才 2019年第3期 38-40页

作者：侯伟浩江西赣南师范大学

自主生长式教师专业发展理论是湖北省第二师范学院潘海燕教授根据自己长期对"发生认识论""学习型组织理论""生态学""建构主义""行动研究与叙事研究方法""自我导向学习理论"等前沿教育理论成果的研究,在长达20多年的学校实践中,总结提炼... 详细信息

自主生长式教师专业发展理论是湖北省第二师范学院潘海燕教授根据自己长期对"发生认识论""学习型组织理论""生态学""建构主义""行动研究与叙事研究方法""自我导向学习理论"等前沿教育理论成果的研究,在长达20多年的学校实践中,总结提炼出来的中小学教师专业发展一般路径,即从亲身体验中提炼"事例经验"——在系列事例经验中整合出"类经验"——将系列类经验凝练成个人经验体系——在反复应用中生发实践智慧。在这过程中,教师具备的核心素质将直接决定教师自主生长的效果及高度。因此,有必要研究在教师

关键词：理论体系合作分享李吉林教师专业发展理论教师专业发展共同体

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我国综合实践活动课程研究进展与反思

宜春学院学报 2019年第2期41卷 119-124页

作者：侯伟浩赣南师范大学基础教育研究中心江西赣州341000 赣南师范大学学报编辑部江西赣州341000

综合实践活动课程从兴起到逐步迈向成熟,研究者对综合实践活动课程始终保持着研究的热情。研究内容涵盖综合实践活动课程的各个专题:内涵与价值、开发与设计、课程实施、课程评价研究,研究成果较好的回答了相关的理论和实践问题。针对... 详细信息

综合实践活动课程从兴起到逐步迈向成熟,研究者对综合实践活动课程始终保持着研究的热情。研究内容涵盖综合实践活动课程的各个专题:内涵与价值、开发与设计、课程实施、课程评价研究,研究成果较好的回答了相关的理论和实践问题。针对已有研究的成果和不足,透视出当代综合实践活动课程领域具有突破性、创新性的关键研究点:微观化、融合化、系统化与科学化,以此推进我国综合实践活动课程的研究。

关键词：综合实践活动课程内涵价值课程设计课程实施课程评价

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乡村教师“荣誉后”管理机制探析

中小学学校管理 2016年第10期 96-99页

作者：侯伟浩曾素林

在当前积极建立乡村教师荣誉制度的背景下，有必要完善乡村教师“荣誉后”管理机制。这有助于促进“荣誉后”乡村教师的专业成长，激发其工作热情，推动乡村教育的持续进步。乡村教师“荣誉后”管理中存在重视程度不足、缺乏规划、不够... 详细信息

在当前积极建立乡村教师荣誉制度的背景下，有必要完善乡村教师“荣誉后”管理机制。这有助于促进“荣誉后”乡村教师的专业成长，激发其工作热情，推动乡村教育的持续进步。乡村教师“荣誉后”管理中存在重视程度不足、缺乏规划、不够细致等问题。可从定期跟踪帮扶、搭建发展平台、参与交流学习、发挥引领作用等方面构建乡村教师“荣誉后”管理机制。

关键词：乡村教师乡村教育 “荣誉后” 管理机制 rural teacher rural education after receiving honor management mechanism

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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新时代地方高校学报的育人使命及实践路径

赣南师范大学学报 2021年第5期42卷 137-140页

作者：侯伟浩赣南师范大学学报编辑部江西赣州341000

地方高校学报是学术期刊的重要组成部分。新时代地方高校学报在传播学术前沿动态的同时,承担着培育优秀创新型学术人才的使命。地方高校学报具有支持优秀学术人才成长、利用中华优秀传统文化育人等重要育人使命。新时代地方高校学报育... 详细信息

地方高校学报是学术期刊的重要组成部分。新时代地方高校学报在传播学术前沿动态的同时,承担着培育优秀创新型学术人才的使命。地方高校学报具有支持优秀学术人才成长、利用中华优秀传统文化育人等重要育人使命。新时代地方高校学报育人的实践路径包括:利用融媒体拓宽学报传播渠道;利用自身优势培养学术素养;坚持立德树人,启智润心。

关键词：地方高校学报育人使命实践路径

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浅谈新课程改革背景下理想的语文课堂

宜春学院学报 2010年第5期32卷 160-162页

作者：侯伟浩仰恩大学福建泉州362014

很多人都曾经思考过"理想的语文课堂是怎样的"这个问题。在当前稳步推进新课程改革的背景下,笔者认为理想的语文课堂是这样的:有明确具体、切实可行的教学目标;有充实、开放的教学内容;运用合作、对话、探究的教学方式;采用灵活多样、... 详细信息

很多人都曾经思考过"理想的语文课堂是怎样的"这个问题。在当前稳步推进新课程改革的背景下,笔者认为理想的语文课堂是这样的:有明确具体、切实可行的教学目标;有充实、开放的教学内容;运用合作、对话、探究的教学方式;采用灵活多样、切实有效的教学方法;构建和谐、平等、民主、互动的师生关系;营造轻松、活泼、自然、朴实的课堂氛围;追求动态生成的教学过程;取得显著、多元的教学效果。

关键词：理想语文课堂教学

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连锁经营与横向扩张

合作经济与科技 2006年第6S期 20-21页

作者：侯伟浩渠雪荣

企业的扩张有的失败有的成功,而连锁经营这种经营方式,显现出巨大的生命力。在企业的扩张中,是个很好的例子。本文从横向扩张的角度,对这种经营方式的优势进行分析。

关键词：横向扩张连锁经营经营方式企业发展生命力

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乡村教师“荣誉后”管理机制探析

赣南师范学院学报 2016年第2期37卷 96-99页

作者：侯伟浩曾素林赣南师范学院学报编辑部江西赣州341000 赣南师范学院教育科学学院江西赣州341000

在当前积极建立乡村教师荣誉制度的背景下,有必要完善乡村教师"荣誉后"管理机制。这有助于促进"荣誉后"乡村教师的专业成长,激发其工作热情,推动乡村教育的持续进步。乡村教师"荣誉后"管理中存在重视程度不足、缺乏规划、不够细致等问... 详细信息

在当前积极建立乡村教师荣誉制度的背景下,有必要完善乡村教师"荣誉后"管理机制。这有助于促进"荣誉后"乡村教师的专业成长,激发其工作热情,推动乡村教育的持续进步。乡村教师"荣誉后"管理中存在重视程度不足、缺乏规划、不够细致等问题。可从定期跟踪帮扶、搭建发展平台、参与交流学习、发挥引领作用等方面构建乡村教师"荣誉后"管理机制。

关键词：乡村教师乡村教育 “荣誉后” 管理机制

乡村振兴背景下乡村教师激励的现实困境及其突破

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教育理论与实践 2020年第10期40卷 40-44页

作者：曾素林李娇娇侯伟浩彭冬萍华东师范大学教育学部上海200062 赣南师范大学基础教育研究中心江西赣州341000 华南师范大学教育科学学院广东广州510631

乡村教师是乡村振兴必须依靠的乡土人才,是振兴乡村教育的关键。然而,在当前我国乡村教师队伍的建设中,乡村教师激励面临着诸多现实困境,主要表现为激励方式注重物质化、激励措施碎片化以及激励制度实施浅表化。突破此困境,应依据教师... 详细信息

乡村教师是乡村振兴必须依靠的乡土人才,是振兴乡村教育的关键。然而,在当前我国乡村教师队伍的建设中,乡村教师激励面临着诸多现实困境,主要表现为激励方式注重物质化、激励措施碎片化以及激励制度实施浅表化。突破此困境,应依据教师专业发展过程及乡村教师的特殊性,兼顾乡村教师的内在与外在现实需求,构建完整的乡村教师激励制度,并建立相应的效果评估及反馈机制,助力乡村振兴战略的落实。

关键词：乡村振兴乡村教师乡村教育乡村教师激励制度

习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的原创性贡献

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科学社会主义 2024年第1期 57-64页

作者：赵付科侯伟中央财经大学马克思主义学院北京100081

习近平总书记关于党的自我革命的重要思想对马克思主义建党学说作出了重大原创性贡献。这一原创性贡献可以划分为原始性创新、运用性创新和拓展性创新三种类型。原始性创新是从无到有的理论创新,主要表现为创造性实现了马克思主义建党... 详细信息

习近平总书记关于党的自我革命的重要思想对马克思主义建党学说作出了重大原创性贡献。这一原创性贡献可以划分为原始性创新、运用性创新和拓展性创新三种类型。原始性创新是从无到有的理论创新,主要表现为创造性实现了马克思主义建党学说的术语革命,创造性提出了以“党的自我革命”为轴心的系列重大判断,创造性建构了党的领导与党的建设融为一体的崭新范式。运用性创新是从源到流的理论创新,主要表现为对马克思主义建党学说的基本原则、基本立场和基本方法的创造性运用。拓展性创新是从浅到深、从分到合的理论创新,主要表现为对已有的党的自我革命理论成果进行的深化性拓展和集成性拓展。

关键词：习近平党的自我革命马克思主义建党学说原创性贡献