检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

简单——语文教学的高境界

小学教学研究 2006年第5期 6-7页

作者：刘仁增福建连江县教师进修学校附属小学

正值人们感叹语文越教越难教,越教越糊涂的时候,一些有识之士提出了简简单单教语文的新观点,这给困惑、迷茫中的一线教师指点了迷津.可是,说来容易做起来难,这些观点大都停留在理论或观念层面上.在具体的课堂教学中应如何操作、如何实施... 详细信息

正值人们感叹语文越教越难教,越教越糊涂的时候,一些有识之士提出了简简单单教语文的新观点,这给困惑、迷茫中的一线教师指点了迷津.可是,说来容易做起来难,这些观点大都停留在理论或观念层面上.在具体的课堂教学中应如何操作、如何实施呢?这是广大教师更关注的问题.

关键词：语言教学一线教师课堂教学语文小学课题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

藏文藻饰词汉译方法研究

中国藏学 2018年第2期 74-82页

作者：仁增傅利平桑杰青海民族大学天津大学天津大学公共资源管理研究中心

藏文藻饰词是一种特殊修饰词,数量多、范围广,是藏汉翻译中最棘手的问题之一。文章认为其翻译方法应有直译、意译、直意结合并行译法、略译或改译等4种,用法上根据具体情况各有侧重。随着藏汉文化交流的深入,将呈现直译性不断增长,意译... 详细信息

藏文藻饰词是一种特殊修饰词,数量多、范围广,是藏汉翻译中最棘手的问题之一。文章认为其翻译方法应有直译、意译、直意结合并行译法、略译或改译等4种,用法上根据具体情况各有侧重。随着藏汉文化交流的深入,将呈现直译性不断增长,意译性不断收缩的趋势。

关键词：藏文藻饰词汉译方法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学也须讲求顶层设计

语文建设 2015年第8期 27-30页

作者：刘仁增福建省连江县教师进修学校附属小学

如果说,＂学习语言文字运用＂这一课程性质的重新定位,只是在语文教学思想和理念上厘清了语文教学究竟＂为何＂的问题,为广大语文教师指明了正确方向,实现了从内容分析向语言学习的重大转变,那么,今天摆在我们面前亟待解决的一个重要课... 详细信息

如果说,＂学习语言文字运用＂这一课程性质的重新定位,只是在语文教学思想和理念上厘清了语文教学究竟＂为何＂的问题,为广大语文教师指明了正确方向,实现了从内容分析向语言学习的重大转变,那么,今天摆在我们面前亟待解决的一个重要课题就是应该＂如何＂,即怎么让＂学习语言文字运用＂的理念在教学实践中落地生根,开花结果。就语文教学现状看,实施顶层设计显得必要而迫切。

关键词：顶层设计教学范式语言文字语言学习语言实践活动读写结合阅读感受课堂教学语言训练教学内容

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

藏文书名的特点及其汉译研究

中国藏学 2016年第2期 201-208页

作者：仁增傅利平桑杰天津大学青海民族大学藏学院天津大学公共资源管理研究中心

书名是一部书的"品牌标志",也是其主题旨趣的"指示牌",因此,对其之翻译绝非小事。本文在介绍藏文书名的取法、构成特征的基础上,探讨了如何将藏文书名翻译成汉文的问题,提出三种主要翻译方法和三个基本要求,认为翻译藏文书名,在力求保... 详细信息

书名是一部书的"品牌标志",也是其主题旨趣的"指示牌",因此,对其之翻译绝非小事。本文在介绍藏文书名的取法、构成特征的基础上,探讨了如何将藏文书名翻译成汉文的问题,提出三种主要翻译方法和三个基本要求,认为翻译藏文书名,在力求保留原文独特风格的基础上,更要关注目的语的表达习惯及译语读者的审美心态。只有这样,才能在目前的汉藏文化交流中,有效地实现藏文书名汉译的目的。

关键词：藏文书名特点汉译

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析《米拉日巴传》三种汉译本的比较

浅析《米拉日巴传》三种汉译本的比较

作者：仁增西藏大学

学位级别：硕士

人类社会发展是永无止尽的,在世界多元文化背景下，文化的大繁荣和大发展成为时代的新亮点。各民族之间先进文化与科学技术的交流日益频繁，随着社会物质文化与精神文化的繁荣发展,在不同文化发展的相互渗透中翻译起着举足轻重，必不可... 详细信息

人类社会发展是永无止尽的,在世界多元文化背景下，文化的大繁荣和大发展成为时代的新亮点。各民族之间先进文化与科学技术的交流日益频繁，随着社会物质文化与精神文化的繁荣发展,在不同文化发展的相互渗透中翻译起着举足轻重，必不可少的替代作用。翻译在社会发展中起到重要作用，我们在发达国家与先进民族的史册中了解到翻译是各个不同时期文化发展的桥梁与纽带。纵观国内外翻译理论发展史，我们不难看出藏族翻译理论的悠久历史。早在藏王松赞干布时期的佛典翻译到现代多领域学科翻译，经历了社会不同形态的文化发展格局，出现过数千名藏族翻译家，为各个相时期的文化交流作出了不可磨灭的贡献。但时代的发展和需求，翻译领域也迎来了诸多方面的挑战，从过去几门学科的翻译到现代多领域学科翻译，对翻译者提出了与时俱进的新时代性要求，形成了不同的翻译标准与原则，同时出现了不同层面的编译单位和翻译人才，从而使整个翻译事业成为“百花齐放、百家争鸣”的发展局面。但实际翻译当中也存在着各种各样的难题。由于各个民族的地理位置、发展程度、社会背景的不同而自然地产生本民族的独特文化。而这些文化的差异对翻译带来了很大的困难，如果译者不了解译入语的语法特征、民族习俗和生活习惯等，翻译中就难免会出现一些错译、误译现象。正如在《米拉日巴传》的三种汉译本当中也出现了或多或少的错译、误译等现象,及时发现和解决翻译中存在的问题是译者不可推卸责任。本论文在马克思辨证唯物主义和历史唯物主义的指导下，以古今中外翻译理论作为论文的原则，客观、公正地批评与纠正了译文中不符合原文内容的译法，以实例为依据从翻译的理论高度充分分析了译文中出现误译的原因，同时阐述了作者的观点。从翻译批评的角度提出了很多翻译技术问题的处理方法。本文以原文传记为主，以信达雅作为翻译标准，对《米拉日巴传》的三种汉译本进行深入细致的比较，指出各汉译本的异同和翻译方法，从而提出了作者的翻译欣赏与批评的见解。文章共由三个部分组成：第一部分简略阐述了米拉日巴传记的作者、译者的生平事迹及目的，同时从文化交流的角度指出研究译本的重要性，指出该传记特有的文学价值、教育价值和研究价值。第二部分是本论文的核心部分，通过三种不同汉译本的人名、地名、其他名、敬语词、文化认识等方面的比较，各种译例进行翻译和分析，提出了作者的主要观点和见解。第三部分以汉译本传记为出发点，针对当前汉藏译坛中翻译批评缺陷的现状，提出了翻译批评是进一步促进翻译事业健康发展的重要方法，并论述了重译的重要性和必要性，指出重译是翻译事业繁荣的象征，它是一种文化积累，为提高翻译质量提供了。理论与实践的可靠依据。

关键词：米拉日巴传汉译本比较翻译批评

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

略论藏文藻饰词

中国藏学 2017年第1期 75-81页

作者：仁增傅利平桑杰天津大学青海民族大学藏学院天津大学公共资源管理研究中心

藏文藻饰词是一种特殊词语,数量多、范围广,其取名及用法独特。文章在前人研究的基础上,对藏文藻饰词的含义、类型、特点等进行了进一步的探讨,认为藏文藻饰词反映了藏民族丰富的想象力、深邃的观察力、高度的概括力以及独特的语言表达... 详细信息

藏文藻饰词是一种特殊词语,数量多、范围广,其取名及用法独特。文章在前人研究的基础上,对藏文藻饰词的含义、类型、特点等进行了进一步的探讨,认为藏文藻饰词反映了藏民族丰富的想象力、深邃的观察力、高度的概括力以及独特的语言表达方式。

关键词：藏文藻饰词类型特点

爱国爱教言行一致──回忆居里·却吉降措活佛

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

法音 1996年第5期 20-24页

作者：泽旺仁增

爱国爱教言行一致──回忆居里·却吉降措活佛泽旺仁增藏传佛教格鲁派、四川康定县居里寺著名的居里·却吉降措活佛，不幸于１９９４年１２月１９日因病医治无效而逝世了，终年７４岁。他的逝世是藏传佛教界的一大损失。我与居里相识数... 详细信息

爱国爱教言行一致──回忆居里·却吉降措活佛泽旺仁增藏传佛教格鲁派、四川康定县居里寺著名的居里·却吉降措活佛，不幸于１９９４年１２月１９日因病医治无效而逝世了，终年７４岁。他的逝世是藏传佛教界的一大损失。我与居里相识数十年，他学识渊博，道德高尚，爱国爱...

关键词：爱国爱教甘孜州民族团结宗教政策宗教信仰自由政策四川省共产党党和政府社会主义道路参政议政

语文教学要抓住两个“根本”——《语文教学:学科逻辑与心理逻辑》阅读札记

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2013年第12期 74-75页

作者：刘仁增福建省连江县教师进修学校附属小学

在教育先哲们看来,有效教学的评判标准不外乎就是学科知识的掌握程度.知识中心课程理论明确学科知识与课程的关系,强调学科知识在课程发展中的优先性,当然有其积极的意义,有助于系统传承人类文化遗产,有助于学习者获得系统的文化知识.... 详细信息

在教育先哲们看来,有效教学的评判标准不外乎就是学科知识的掌握程度.知识中心课程理论明确学科知识与课程的关系,强调学科知识在课程发展中的优先性,当然有其积极的意义,有助于系统传承人类文化遗产,有助于学习者获得系统的文化知识.很难想象,如果一门教学不关注系统、完整的学科知识,任由教师天马行空、天南海北的口若悬河,该会是一种什么样的混乱与无效.于是,关于有效传授知识的理论类和实践类书籍林林总总、屡见不鲜.

关键词：心理逻辑学科逻辑语文教学分科教学法根本

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

统编教材思辨说理训练的编排特点与支架使用

语文建设 2022年第18期 46-49页

作者：刘仁增福建省连江县第三实验小学

思辨说理是一个人重要的语文能力,却长期在语文教学中被忽略。统编小学语文教材分布广、要求低、梯度明、形式活的编排方式,为说理训练提供了较好的教学资源。本文在梳理统编教材思辨说理训练编排特点的基础上,提出四种教学策略:仿用样... 详细信息

思辨说理是一个人重要的语文能力,却长期在语文教学中被忽略。统编小学语文教材分布广、要求低、梯度明、形式活的编排方式,为说理训练提供了较好的教学资源。本文在梳理统编教材思辨说理训练编排特点的基础上,提出四种教学策略:仿用样本支架,做好说前准备;活化示范支架,教给说理方法;生成导图支架,优化说理思维;细化问题支架,发展说理能力。

关键词：思辨说理教材编写支架使用