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学科分类号

  • 828 篇 教育学
    • 225 篇 教育学
    • 10 篇 心理学(可授教育学...
  • 45 篇 法学
    • 44 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 政治学
  • 5 篇 工学
    • 2 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 机械工程
    • 1 篇 建筑学
    • 1 篇 交通运输工程
  • 4 篇 管理学
    • 2 篇 工商管理
    • 2 篇 公共管理
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学

主题

  • 117 篇 五育并举
  • 65 篇 核心素养
  • 63 篇 小学英语
  • 60 篇 双减
  • 39 篇 作业设计
  • 31 篇 初中英语
  • 28 篇 幼儿园
  • 27 篇 小学语文
  • 22 篇 "双减"
  • 21 篇 劳动教育
  • 21 篇 新课标
  • 21 篇 单元整体教学
  • 19 篇 "双减"政策
  • 19 篇 立德树人
  • 18 篇 幼儿
  • 18 篇 教学策略
  • 17 篇 信息技术
  • 17 篇 策略
  • 17 篇 五育融合
  • 17 篇 教学

机构

  • 15 篇 深圳市龙华区民治...
  • 10 篇 佛山市南海区狮山...
  • 8 篇 深圳市光明区马田...
  • 8 篇 广州市番禺区沙头...
  • 7 篇 华南师范大学
  • 6 篇 东莞市企石镇东山...
  • 6 篇 中山大学
  • 5 篇 深圳市龙华区第三...
  • 5 篇 佛山市南海区狮山...
  • 5 篇 东莞市凤岗镇第二...
  • 5 篇 东莞市望牛墩镇中...
  • 4 篇 广州市越秀区小北...
  • 4 篇 广州市番禺区东湖...
  • 4 篇 韶关市曲江区实验...
  • 4 篇 东莞市光正实验学...
  • 4 篇 深圳市宝安区松岗...
  • 4 篇 深圳市福田区黄埔...
  • 4 篇 东莞市石龙明德小...
  • 4 篇 广州市番禺区市桥...
  • 3 篇 东莞市长安雅正学...

作者

  • 4 篇 林华芳
  • 3 篇 陈凤玲
  • 3 篇 张婷
  • 3 篇 莫有贤
  • 2 篇 戴锦霞
  • 2 篇 张芬芳
  • 2 篇 王丽婷
  • 2 篇 彭邓天仪
  • 2 篇 刘碧霞
  • 2 篇 彭坚斌
  • 2 篇 黄静娴
  • 2 篇 冯慧洁
  • 2 篇 肖薇薇
  • 2 篇 马小燕
  • 2 篇 黎馨瞳
  • 2 篇 黄舒欣
  • 2 篇 黎美玲
  • 2 篇 何金颖
  • 2 篇 刘士达
  • 2 篇 陈诗园

语言

  • 875 篇 中文
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“双减”政策下小学英语作业如何减负提质
“双减”政策下小学英语作业如何减负提质
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 李春美 化州市第一小学
"双减"政策下,落实立德树人根本任务,优化作业设计是教学改革的需要。从一"量"和三"度"优化作业设计,减负提质,满足学生的个性化教育,使义务教育均衡地发展。
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“双减”背景下，乡镇小学“123”教育教学模式的实践
“双减”背景下，乡镇小学“123”教育教学模式的实践
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 邓静想 东莞市凤岗镇中心小学
"双减"背景下,增效提质,优化服务,成为了迫切解决的问题,学校通过一个目标定位,两个平台创建,三个服务补给的教育教学模式的调整,有效助力"双减"政策的实施效益。
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用戏剧教学赋能英语文本学习的探究与实践
用戏剧教学赋能英语文本学习的探究与实践
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 陈凤玲 广东省东莞市虎门第三中学
精准教学的发展之路要求教师更新教学手段,培养学生解决问题的能力。本文探讨将戏剧教学与初中英语文本学习整合在一起,创设真实情境,让学生在"做中学"。
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五育并举背景下的常态化教学革新与实践
五育并举背景下的常态化教学革新与实践
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 黎杏芳 广州市南沙区高新小学
本文从一线教师视觉对五育并举进行深入解读,结合班级教育和学科教学实际情况进行研究与实践,为五育并举教育理念探寻方法路径。
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浅谈乡村小学音乐课堂如何开展视唱教学
浅谈乡村小学音乐课堂如何开展视唱教学
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 廖晓宏 广东省韶关市武江区西河学校
目前学生对乐谱看不懂、不会唱、唱不准的问题,成为乡村学校音乐教学中较为突出的现象。视唱乐谱是学生必须掌握的音乐基本技能之一,视唱教学是解决音乐课堂出现问题的良药。
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基于问题驱动的情境教学——以“沉淀溶解平衡”为例
基于问题驱动的情境教学——以“沉淀溶解平衡”为例
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 严珍珠 华南师范大学附属惠阳学校
沉淀溶解平衡是学生建立平衡观的重要内容,本文基于真实情境设计具有逻辑关系和思维梯度的问题链,引导学生结合已知进行分析解决,在探究活动中构建新知,提升学生"变化观念与平衡思想"等学科核心素养。
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词块训练促进小学生英语绘本阅读理解
词块训练促进小学生英语绘本阅读理解
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 梁敏烨 广州市番禺区毓秀小学
本文研究词块训练对小学生英语绘本阅读理解的影响,采取了对比分析的方法。研究结果表明:词块训练能促进小学生英语绘本阅读理解。
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聚焦主题意义 融汇单元整合——以五年级上册《Seasons and Weather》为例主题意义下单元整体教学的思考
聚焦主题意义 融汇单元整合——以五年级上册《Seasons and Weat...
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 黄玉卿 江门市蓬江区杜阮镇叶蔼小学
基于整体单元教学,聚焦英语单元主题意义,遵循小学生的学习规律,根植学生的核心素养培养,探索主题下的单元整体教学的有效实践路径。
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“五育并举”下的高中语文课程设计初探
“五育并举”下的高中语文课程设计初探
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 李幸 深圳市深圳中学
语文新课标以"立德树人"为基本理念之一,这与"五育"思想一脉相承。以部编版高中语文教材为依托,在潜移默化中进行"五育"教育,是高中语文教学的重要课题。
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找好“桥梁”学数学，让数学学习“悄悄”生成
找好“桥梁”学数学，让数学学习“悄悄”生成
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广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...
作者： 陈洁华 东莞市企石镇东山小学
数学课上,教师要善于激发学生的学习兴趣、引发学生的思考、引导学生进行深度学习,关注知识网络,注重数学与生活的联系,合理搭建桥梁,帮助学生掌握一定的学习方法和能力,提升课堂的品质。
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