核心素养背景下高中语文“大单元整体学习”课堂模式和实施策略研究
作者单位：昆明市盘龙区明致实验中学
会议名称：《中国陶行知研究会2023年学术年会》
会议日期：1000年
摘 要：大单元整体学习是以培养学生必备品格、关键能力和正确的价值观念为根本目的,在活动认知中构建自己的学科大概念,实现真实学习在每个学生身上发生。文章立足《普通高中语文课程标准》(2020修订版)中的语文学科核心素养及任务群,进行部编版教材必修上下册单元的梳理和整合,并确定每种任务群的教学重难点。通过理论研究、行动研究,总结经验,形成大单元课堂学习模式和大单元整体学习实施策略,从而找到语文核心素养落地的路径。