英国高校体能训练专业人才培养模式对我国的启示
作者单位：武汉体育学院经济管理学院
会议名称：《第十届中国体能高峰论坛》
会议日期：1000年
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
摘 要：研究目的:功能身体训练最早起源于康复与治疗学,后逐步向体育中渗透与发展。功能性体能训练是一种先进的训练方式,在国内外体育界有较大的影响。功能体能训练对提高运动员的竞技水平、降低运动员的运动伤害有很大的帮助。目前,我国有一些专门的体育院校开设了这一专业,本文梳理了英国高校体能训练人才培养构建以期为我国的高校学生提供一套适合的体能训练的教学方法。研究方法:运用文献资料法,专家访谈法和逻辑分析法等对搜集到的文献资料予以归纳整理和分析。研究结果:(1)英国高校体能专业人才培养强调各专业之间的交叉融合,以达到全面发展的目的。国外高校除了讲授培训课程之外,将医学-生物学,社会-人文,心理教育等多方面的知识有机地融合在一起,构成一个全面的、系统性的、有针对性的专业知识体系,并注重理论与实践相结合,形成一个清晰的、独立的教育课题和学科科学的知识系统。(2)应用最新的信息通信技术进行培训与训练。使用先进的教育技术设施,对学生进行培训,提供演示、视频和照片资料、在线服务等各种学习方法,科技赋能极大地提升健身教练的专业知识、信息沟通、动作要素等专业技能。同时向学生教授智能化产品的应用,使运动与科技接轨。(3)高校教师和职业体能教练合作,对专业学科进行联合教学。针对不同的项目例如:篮球、足球、健身马拉松等项目普及专项体能知识。联合教学的实施将促进学生的学习动机,使学生在专业环境中深化,形成了对进一步专业发展(职业发展)前景的看法,并且渴望拥有高水平的专业能力。(4)以多种方式开展学术交流活动。主要内容有:参与其他国家开展的科研活动;就运动方面的科学资讯及教学方法进行交流;邀请各国科学家和老师共同开展科研、教育项目;组织科研和教育人员的国际性学术活动;编撰和编辑各类教材、教学方法手册等。通过一系列的交流可以提高学生的跨文化交流能力,提高学生对语言的运用能力,丰富其在教育学、科学和体育方面的经验,拓宽其视野;通过学术交流,可以在世界范围内获取科学及文化方面的知识,交流经验,并对科研成果及学历进行互相认可。研究结论:国外大学的专业结构由四个要素构成,即概念、技术、有效、互通。为体育行业提供专业的体育培训人才。当前,我国的体能训练培训仍处于起步阶段,借鉴国外的先进培训方法,将会对培养我国的体能训练方向的创新型人才,提升现有教练的综合素质,实现复合型应用型人才的目标起到积极的作用。