中国式现代化视域下我国基础教育阶段体育教师培养的目标和路径
作者单位：武汉城市职业学院职业网球学院 武汉体育学院体育教育学院
会议名称：《第十届中国体能高峰论坛》
会议日期：2024年
摘 要：习近平总书记在二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调:教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。随着党的二十大报告旗帜鲜明提出中国式现代化的重大时代命题,中国式教育现代化研究进入了新的理论高地和战略地位。强国必先强教,强教必先强师。加强新时代教师队伍建设,是建设教育强国的应有之义,是建设社会主义现代化强国的必要要求和实现中华民族伟大复兴的必然选择。采用文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法等研究方法,以中国式教育现代化为契机,重点阐述了美国、芬兰等教育强国的体育教师培养目标和模式,研究认为:欧美等西方教育强国重视体育教师的理论和实践的结合,特别重视体育实习期间核心素养的提升;我国体育教师的培养目标应以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师为目标导向,培养以核心素养为主要内容的高素质专业化创新型的体育教师。研究对我国体育教师的培养提出了针对性的改革举措,研究表明:我国体育教师培养应坚持为党育人,为国育才,落实立德树人根本任务;突出体育育人的核心价值,全面提升体育学科的学科自信;建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系,推进地方政府、高等学校、中小学三位一体协同育人的新机制;加强反思教育,促进以反思进步为驱动的教学、管理、科研一体化建设。本研究以中国式教育现代化为背景,系统研究了新时代我国基础教育阶段体育教师的培养目标和路径,旨在夯实教育强国之基,为打造新时代体育教师队伍提供新的思路和借鉴,以此不断推动我国社会主义现代化强国建设。