小学语文学科与班主任工作的融合实践
作者单位：沂源县实验小学
会议名称：《中国陶行知研究会2023年学术年会》
会议日期：1000年
关 键 词：小学语文 班主任工作 融合实践 学生发展 教育策略
摘 要：本研究旨在探讨小学语文学科与班主任工作的融合实践,强调这一融合对于学生综合素质提升的重要性。通过分析班主任在小学语文教学中的角色和作用,本文揭示了语文教育与班级管理之间的内在联系,以及如何通过这种融合更有效地促进学生的个性发展和社会适应能力。研究指出,班主任通过组织多样化的语文活动,不仅能够增强学生的语言表达能力和文学素养,同时也有助于班级氛围的营造和学生品德的塑造。文章还探讨了实现这种融合的策略与方法,包括创设情境教学、促进家校合作、强化情感交流等,旨在为小学教育实践提供可行的建议和指导。通过将语文学科知识与班主任工作紧密结合,可以更好地满足学生的学习需求,促进其全面发展。