核心概念统领下的小学数学单元整体教学实践研究
作者单位：吉林抚松县教师进修学校
会议名称：《2024教育教学创新发展交流会》
会议日期：2024年
摘 要：数学是小学教学中的重要学科,是很多学科的基础,具有较强的逻辑性和抽象性,对于培养学生的逻辑能力和思维能力有重要作用。但是,传统的教学模式中更重视灌输数学知识,学生较难形成数学知识的整体思维,不能真正理解数学核心概念并加以应用。如何围绕数学核心概念,进行单元整体教学,实现教学效果的提升,应该引起数学教师的关注。因此,本文根据我县单元结构整合的活动经验,总结小学数学单元整体教学的原则和步骤,探讨如何能够在核心概念的统领下,实现单元整体教学的优化,促进小学教学效果的提升,推动学生全面发展。