沉浸教育理论在纸艺教学中的应用模式及其效果分析
作者单位：江苏省苏州市昆山市淀山湖中心幼儿园
会议名称：《2024教育教学创新发展交流会》
会议日期：2024年
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：沉浸理念源自认知心理领域,着眼于探讨个体心理状态的转变。自从这一理论提出以来,就在构建虚拟教育环境方面得到了普遍运用,并能有效促进网络学习者调整其学习状态。应用沉浸式教学法于幼稚园的造纸艺术课程,目的是构建一个环境让孩子们全身心地融入。幼儿园教师采用沉浸式教学模式进行纸艺教学可以有效地深化儿童的学习情感,激发儿童的参与意识,同时有助于解决课堂中常见的问题,提升儿童的学习活力。因此,幼儿园教师和园方应结合具体实际,切实将沉浸教育理论应用于幼儿园教育之中,进而促进幼儿的能力培养。