《换位共情，让心靠近》教学设计——关于心肺复苏理论实践一体化的科普活动
作者单位：广州市番禺区石碁镇永善小学
会议名称：《广州市第十四届健康教育与健康促进学术交流活动》
会议日期：2024年
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 04[教育学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学]
关 键 词：人际交往 愉悦感 小学心理健康教育 《换位共情,让心靠近》 情感转移 理论实践一体化 科普活动 心肺复苏 教学设计
摘 要：在《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》的指导下,本节课围绕换位共情开展共计一学时的教学内容,旨在引导学生认识到共情的重要性,体会他人的情绪和想法,理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题。本课程将信息化教学与心理健康教育融合,以学生为中心,学生在教育戏剧的情境中协作互动,借助问卷星、剪映、希沃白板的计时器和课堂互动等功能,制作生动有趣的动画变换、音效、图像等吸引学生眼球,增强课程趣味性,充分发挥了自身的主动性和积极性,并用所学解决实际问题。