新课程标准下高中地理生活化情境教学的实践研究
作者单位：山东省滨州市惠民县第三中学
会议名称：《2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会》
会议日期：2024年
摘 要：本文旨在深化新课程标准下高中地理生活化情境教学的实施路径和意义,以促进学生通过亲身体验和实践活动更好地理解和掌握地理知识。首先从历史和理论视角探讨了乡土地理的重要性,其次进一步阐述了生活化情境教学在现代高中地理教育中的应用和价值。具体内容涉及设计基于日常生活的教学导入,创造生活化情境,升华课堂通过乡土地理教学,以及课内外结合的实践研究等方面。通过对这些关键要素的深入探讨,试图揭示生活化情境教学法如何提高高中学生的地理学习效果。