传统文化传承与创新视域下中国式摔跤对大学生运动学习能力的实践研究
会议名称：《第十三届全国体育科学大会》
会议日期：2023年
学科分类：04[教育学]
关 键 词：传统文化传承与创新 中国式摔跤 大学生 运动学习能力 实践
摘 要：研究目的:习近平同志2020年9月22日主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话,以及2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,均重点强调了推广中华传统体育项目,如武术、摔跤等。中国式摔跤作为中国传统文化的重要组成,蕴含着丰富的民族精神,在新时代文化复兴的道路上如何传承与创新优秀传统文化的社会价值已然成为了一项意义重大的课题。研究通过对在校大学生开展为期10周的中国式摔跤练习干预实验,探究中国式摔跤练习对大学生心理情绪状态、认知能力和运动学习能力的影响,探索新时代复兴中华传统文化的新途径。研究方法:从华东师范大学在校学生中随机抽取从未练习过中国式摔跤的大学生进行实验干预研究,分为对照组与实验组。中国式摔跤练习组每周接受8学时的中国式摔跤练习,每次60分钟。实验对象选取标准为(1)18-22岁在校大学生,(2)在过去6个月内缺乏身体活动;(3)在排除认知缺陷的简易精神状态检查中得分为≥24;(5)体重指数(BMI)18.5;(6)身体条件能够正常进行中国式摔跤的学习与训练。研究总计抽取40名大学生参与了实验研究,其中20名男性参与者,75.3±6.7公斤;体重指数,其中20名女性参与者,体重:47.3±8.7公斤。实验前测量被测大学生的心率和心率变异性,评估血压和心理情绪状态。随后对大学生认知和运动功能进行评估,将参与者随机分配到两组之一,并开始10周的对照组或中国式摔跤练习进行组实验研究。10周后,所有测量均以与上述干预前相同的顺序重复。干预措施于2022年5月开始,持续了10周。对照组的参与者没有接受任何干预,并被要求在10周内保持他们的日常生活,并避免任何其他的运动干预。所有统计分析均使用SPSS25.0软件进行统计分析。在监测运动学习任务期间,快速准确的到达运动表现的变化表示为前平均20次运动重复(基线值)的百分比。混合设计方差分析(ANOVA)用于确定中国式摔跤干预对选定变量的影响。显著性水平设定为0.05。研究结果:(1)自主神经系统活动。混合设计方差分析显示,时间或任何时间群组交互作用对大学生静息血压和心率变异性没有显著影响。与对照组相比,在中国式摔跤练习干预前后观察到较低的心率(P 0.87),而在对照组中,与基线块值相比没有观察到变化。然而,没有发现心理情绪状态,BDNF水平和运动学习的变化之间存在显着相关性。MGT准确性的变化与运动学习任务中反应时间的变化呈负相关(r=-0.42,P=0.048)。研究结论:通过在大学开展10周的中国式摔跤干预实验,研究发现中国式摔跤练习能够促进大学生心理抑制控制水平的提升以及心理转换和视觉空间处理能力的改善,此外,视觉空间处理的提升对大学生运动学习能力的改善亦有促进作用。因此,中国式摔跤作为优秀传统体育文化,是一种有效的干预措施,能够提升大学生的心理和身体功能,这就要求我们提升对中国式摔跤的价值认知,强化优秀民族传统文化的传承动力,这也为我们探索复兴中华传统文化的新途径提供了可能的思路。