“双减”背景下学校信息化课堂转型探索实践——以深圳市福田区第二实验学校为例
作者单位：深圳市福田区第二实验学校
会议名称：《2022年度“粤派名师杯”教育教学改革与创新优秀论文线...》
会议日期：2023年
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：2021年,国家推行的双减政策对于切实提高学校课堂教学提出了更为严格的要求,学校如何利用好信息技术,推动课堂教学转型,实现减负提质增效?是摆在学校教育工作者面前的重要课题。本文通过对信息化教学转型存在的问题分析,从而针对性提出具体的实施策略,浅谈教育信息化为双减提质增效赋能,从而为学校探索双减落地提供一定的参考价值。