民族传统体育与现代体育教学融合发展的机遇、困境及路径研究
作者单位：辽宁对外经贸学院
会议名称：《2023年第十一届全国体育管理科学大会》
会议日期：2023年
学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学]
摘 要：研究目的:中华民族传统体育是我国体育文化中的瑰宝,它的传承与发展具有深厚的教育意义,在培养学生文化素养和增强体质健康的过程中承担着重要的角色。2017年《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出优秀传统文化传承的重要性,民族传统体育文化是各族人民在长期生活和实践中积累起来的生活方式、价值观念、民族精神的总和,是中华民族伟大的精神财富,将民族传统体育融合到学校体育中是未来校园体育发展的必然趋势。研究方法:本文通过文献资料法、访谈法和逻辑分析法对我国体育教学融合形式进行研究,将现存体育教学中存在的问题进行归纳总结,探索民族传统体育与现代体育教学融合的现实路径。研究结果:民族传统体育与现代体育教学融合的机遇在于有助于培养全面发展人才,坚持中国特色社会主义的教育发展道路,培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人;有助于民族传统体育文化的继承与发展,具有地域性、历史性和多样性的特点,提升学生爱国主义情怀;有助于终身体育目标的实现,体育教学对提高学生的综合能力以及素质有十分重要的意义,将民族传统体育融入当校园体育中能够让学生充分感受体育的内涵、特色及魅力,能够快速促进区域性和代表性的校本课程的开发与实施。体育教学融合的困境体现在教师在体育教学中对民族传统体育的开发和应用较少,体育教师的民族传统体育理论知识与技能掌握水平较差;现代体育教学教材中民族传统体育内容比例失衡,各级各市对学校的校本课程开发力度不够,严重影响民族传统体育在校园中的传承与发展;学生对校园民族传统体育缺乏兴趣,体育教学方式方法缺乏设计感,民族传统体育与现代体育教学的联系不密切。研究结论:民族传统体育与现代体育教学融合实施路径包括提升体育教师的综合能力,加强体育教师对民族传统体育的认识、增强体育教师对民族传统体育理论知识的储备、强化体育教师民族传统体育技能能力和规范教师教学方式方法等综合能力;合理进行体育教学教材改革创新,根据不同地区、不同民族的特点融入当地特色的民族传统体育内容,充分发挥各地各校校本课程的优势;采取多元化教学方式提升学生对民族传统体育的兴趣,教师灵活运动教学教具等资源,注重不同体育教学方法的应用,激发学生终身体育的观念,如引入多媒体教学方法、利用现代化教育方法和民族传统体育竞赛方式以赛促学等方式促进民族传统体育与校园体育协同发展。